高中數(shù)學(xué) 第一章 統(tǒng)計 1_2_1 簡單隨機抽樣教案 北師大版必修31
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2.1 簡單隨機抽樣 教學(xué)分析 教科書是以問題1來引入簡單隨機抽樣,通過實例介紹了抽簽法和隨機數(shù)表法(產(chǎn)生隨機數(shù)法). 值得注意的是為了使學(xué)生獲得簡單隨機抽樣的經(jīng)驗,教學(xué)中要注意增加學(xué)生實踐的機會.例如,用抽簽法決定班里參加某項活動的代表人選,用隨機數(shù)法從全年級同學(xué)中抽取樣本計算平均身高,等等. 三維目標(biāo) 1.能從現(xiàn)實生活或其他學(xué)科中推出具有一定價值的統(tǒng)計問題,提高學(xué)生分析問題的能力. 2.理解隨機抽樣的必要性和重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 3.學(xué)會用抽簽法和隨機數(shù)法抽取樣本,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力. 重點難點 教學(xué)重點:理解隨機抽樣的必要性和重要性,用抽簽法和隨機數(shù)法抽取樣本. 教學(xué)難點:抽簽法和隨機數(shù)法的實施步驟. 課時安排 1課時 導(dǎo)入新課 抽樣的方法很多,每個抽樣方法都有各自的優(yōu)越性與局限性,針對不同的問題應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒ǎ旅嫖覀儗W(xué)習(xí)簡單隨機抽樣,教師點出課題:簡單隨機抽樣. 推進新課 1.在1936年美國總統(tǒng)選舉前,一份頗有名氣的雜志《Literary Digest》的工作人員做了一次民意測驗.調(diào)查蘭頓(A.Landon)(當(dāng)時任堪薩斯州州長)和羅斯福(F.D.Roosevelt)(當(dāng)時的總統(tǒng))中誰將當(dāng)選下一屆總統(tǒng).為了了解公眾意向,調(diào)查者通過電話簿和車輛登記簿上的名單給一大批人發(fā)了調(diào)查表(注意在1936年電話和汽車只有少數(shù)富人擁有).通過分析收回的調(diào)查表,顯示蘭頓非常受歡迎,于是此雜志預(yù)測蘭頓將在選舉中獲勝. 實際選舉結(jié)果正好相反,最后羅斯福在選舉中獲勝,其數(shù)據(jù)如下: 候選人 預(yù)測結(jié)果% 選舉結(jié)果% Roosevelt 43 62 Landon 57 38 你認為預(yù)測結(jié)果出錯的原因是什么?由此可以總結(jié)出什么教訓(xùn)? 2.假設(shè)你作為一名食品衛(wèi)生工作人員,要對某食品店內(nèi)的一批小包裝餅干進行衛(wèi)生達標(biāo)檢驗,你準(zhǔn)備怎樣做?顯然,你只能從中抽取一定數(shù)量的餅干作為檢驗的樣本.那么,應(yīng)當(dāng)怎樣獲取樣本呢? 3.請總結(jié)簡單隨機抽樣的定義. 4.生產(chǎn)實踐中,往往是從一大批袋裝牛奶中抽樣,也就是說總體中的個體數(shù)是很大的.你能從這個例子出發(fā)說明一下抽樣的必要性嗎? 討論結(jié)果: 1.預(yù)測結(jié)果出錯的原因是:在民意測驗的過程中,即抽取樣本時,抽取的樣本不具有代表性.1936年擁有電話和汽車的美國人只是一小部分,那時大部分人還很窮.其調(diào)查的結(jié)果只是富人的意見,不能代表窮人的意見. 由此可以看出,抽取樣本時,要使抽取出的樣本具有代表性,否則調(diào)查的結(jié)果與實際相差較大. 2.要對這批小包裝餅干進行衛(wèi)生達標(biāo)檢查,只能從中抽取一定數(shù)量的餅干作為檢驗的樣本,用樣本的衛(wèi)生情況來估計這批餅干的衛(wèi)生情況.如果對這批餅干全部檢驗,那么費時費力,等檢查完了,這批餅干可能就超過保質(zhì)期了,再就是會破壞這批餅干的質(zhì)量,導(dǎo)致無法出售. 獲取樣本的方法是:將這批小包裝餅干放入一個不透明的袋子中,攪拌均勻,然后不放回地抽取(這樣可以保證每一袋餅干被抽到的可能性相等),這樣就可以得到一個樣本.通過檢驗樣本來估計這批餅干的衛(wèi)生情況.這種抽樣方法稱為簡單隨機抽樣. 3.一般地,設(shè)一個總體含有N個個體,從中逐個不放回地抽取n個個體作為樣本(n≤N),如果每次抽取時,總體內(nèi)的各個個體被抽到的機會都相等,就把這種抽樣方法叫作簡單隨機抽樣.最常用的簡單隨機抽樣方法有兩種:抽簽法和隨機數(shù)法. 4.如果普查,那么費時費力,等檢查完了,牛奶的保質(zhì)期可能就到了,況且檢查牛奶具有破壞性,每袋牛奶檢查時必須拆開,這樣檢查就會得不償失,沒有什么意義了. 1.抽簽法是大家最熟悉的,也許同學(xué)們在做某種游戲,或者選派一部分人參加某項活動時就用過抽簽法.例如,高一(2)班有45名學(xué)生,現(xiàn)要從中抽出8名學(xué)生去參加一個座談會,每名學(xué)生的機會均等.我們可以把45名學(xué)生的學(xué)號寫在小紙片上,揉成小球,放到一個不透明袋子中,充分攪拌后,再從中逐個抽出8個號簽,從而抽出8名參加座談會的學(xué)生. 請歸納抽簽法的定義,并總結(jié)抽簽法的步驟. 2.你認為抽簽法有什么優(yōu)點和缺點?當(dāng)總體中的個體數(shù)很多時,用抽簽法方便嗎? 3.隨機數(shù)法是利用隨機數(shù)表或隨機骰子或計算機產(chǎn)生的隨機數(shù)進行抽樣.我們僅學(xué)習(xí)隨機數(shù)表法即利用隨機數(shù)表產(chǎn)生的隨機數(shù)進行簡單隨機抽樣的方法. 怎樣利用隨機數(shù)表產(chǎn)生樣本呢?下面通過例子來說明. 假設(shè)我們要考察某公司生產(chǎn)的500 g袋裝牛奶的質(zhì)量是否達標(biāo),現(xiàn)從800袋牛奶中抽取60袋進行檢驗.利用隨機數(shù)表抽取樣本時,可以按照下面的步驟進行. 第一步,先將800袋牛奶編號,可以編為000,001,…,799. 第二步,在隨機數(shù)表中任選一個數(shù).例如選出第8行第7列的數(shù)7(為了便于說明,下面摘取了隨機數(shù)表的第6行至第10行.) 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 57 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46 09 62 90 52 84 77 27 08 02 73 43 28 第三步,從選定的數(shù)7開始向右讀(讀數(shù)的方向也可以是向左、向上、向下等),得到一個三位數(shù)785,由于785<799,說明號碼785在總體內(nèi),將它取出;繼續(xù)向右讀,得到916,由于916>799,將它去掉.按照這種方法繼續(xù)向右讀,又取出567,199,507,…,依次下去,直到樣本的60個號碼全部取出.這樣我們就得到一個容量為60的樣本. 請歸納隨機數(shù)表法的步驟. 4.當(dāng)N=100時,分別以0,3,6為起點對總體編號,再利用隨機數(shù)表抽取10個號碼.你能說出從0開始對總體編號的好處嗎? 5.請歸納隨機數(shù)表法的優(yōu)點和缺點. 討論結(jié)果: 1.一般地,抽簽法就是把總體中的N個個體編號,把號碼寫在號簽上,將號簽放在一個容器中,攪拌均勻后,每次從中抽取一個號簽,連續(xù)抽取n次,就得到一個容量為n的樣本. 抽簽法的步驟是: (1)將總體中所有個體從1~N編號; (2)將所有編號1~N寫在形狀、大小相同的號簽上; (3)將號簽放在一個不透明的容器中,攪拌均勻; (4)從容器中每次抽取一個號簽,并記錄其編號,連續(xù)抽取n次; (5)從總體中將與抽取到的簽的編號相一致的個體取出. 2.抽簽法的優(yōu)點是簡單易行,缺點是當(dāng)總體的容量非常大時,費時、費力,如果標(biāo)號的簽攪拌得不均勻,會導(dǎo)致抽樣不公平.因此說當(dāng)總體中的個體數(shù)很多時,用抽簽法不方便,這時用隨機數(shù)法. 3.隨機數(shù)表法的步驟: (1)將總體中個體編號; (2)在隨機數(shù)表中任選一個數(shù)作為開始; (3)規(guī)定從選定的數(shù)讀取數(shù)字的方向; (4)開始讀取數(shù)字,若不在編號中,則跳過,若在編號中則取出,依次取下去,直到取滿為止; (5)根據(jù)選定的號碼抽取樣本. 4.從0開始編號時,號碼是00,01,02,…,99;從3開始編號時,號碼是003,004,…,102;從6開始編號時,號碼是006,007,…,105.所以以3,6為起點對總體編號時,所編的號碼是三位,而從0開始編號時,所編的號碼是兩位,在隨機數(shù)表中讀數(shù)時,讀取兩位比讀取三位要省時,所以從0開始對總體編號較好. 5.綜上所述可知,簡單隨機抽樣有操作簡便易行的優(yōu)點,在總體個數(shù)不多的情況下是行之有效的.但是,如果總體中的個體數(shù)很多時,對個體編號的工作量太大,即使用隨機數(shù)表法操作也并不方便快捷.另外,要想“攪拌均勻”也非常困難,這就容易導(dǎo)致樣本的代表性差. 思路1 例 總體由80個個體組成,利用隨機數(shù)表隨機地選取10個樣本. 解:具體做法如下: 第一步 將總體中的每個個體進行編號:00,01,…,79; 第二步 由于總體是一個兩位數(shù)的編號,每次要從隨機數(shù)表中選取兩列組成兩位數(shù). 從隨機數(shù)表中任意一個位置,比如,從教科書隨機數(shù)表中第6列和第7列這兩列的第4行開始選數(shù),由上至下分別是: 82,52,90,91,19,11,07,60,76,62,18,19,87,21,33,46,08,…其中19重復(fù)出現(xiàn),82,90,91,87超過79,不能選?。@樣選取的10個樣本的編號分別為52,19,11,07,60,76,62,18,21,33. 點評:利用隨機數(shù)表抽取樣本時,讀取數(shù)字后,重復(fù)的不再取,不在編號內(nèi)的數(shù)字不取. 變式訓(xùn)練 要從某廠生產(chǎn)的30臺機器中隨機抽取3臺進行測試,寫出用抽簽法抽取樣本的過程. 分析:由于總體容量和樣本容量都較小,所以用抽簽法. 解:抽簽法,步驟: 第一步 將30臺機器編號,號碼是01,02,…,30; 第二步 將號碼分別寫在一張紙條上,揉成團,制成號簽; 第三步 將得到的號簽放入不透明的袋子中,并充分攪勻; 第四步 從袋子中依次抽取3個號簽,并記錄上面的編號; 第五步 所得號碼對應(yīng)的3臺機器就是要抽取的樣本. 思路2 例1 某車間工人加工一種軸共100件,為了了解這種軸的直徑,要從中抽取10件軸在同一條件下測量,如何采用簡單隨機抽樣的方法抽取樣本? 分析:因為簡單隨機抽樣有兩種方法:抽簽法和隨機數(shù)表法,所以有兩種思路. 解:方法一(抽簽法): (1)將100件軸編號為1,2,…,100; (2)做好大小、形狀相同的號簽,分別寫上這100個號碼; (3)將這些號簽放在一個不透明的容器內(nèi),攪拌均勻; (4)逐個抽取10個號簽; (5)然后測量這10個號簽對應(yīng)的軸的直徑的樣本. 方法二(隨機數(shù)表法): (1)將100件軸編號為00,01,…,99; (2)在隨機數(shù)表中選定一個起始位置,如取第22行第1個數(shù)開始; (3)規(guī)定讀數(shù)的方向,如向右讀; (4)依次選取10個為61,11,60,98,09,65,73,52,68,47, 則這10個號簽相應(yīng)的個體即為所要抽取的樣本. 點評:本題主要考查簡單隨機抽樣的步驟.抽簽法的關(guān)鍵是為了保證每個個體被抽到的可能性相等而必須攪拌均勻,當(dāng)總體中的個體無差異,并且總體容量較小時,用抽簽法;用隨機數(shù)表法讀數(shù)時,所編的號碼是幾位,讀數(shù)時相應(yīng)地取連續(xù)的幾個數(shù)字,當(dāng)總體中的個體無差異,并且總體容量較多時,用隨機數(shù)表法. 變式訓(xùn)練 下列抽樣的方式屬于簡單隨機抽樣的有________. ①從無限多個個體中抽取50個個體作為樣本; ②從1 000個個體中一次性抽取50個個體作為樣本; ③將1 000個個體編號,把號簽放在一個足夠大的不透明的容器內(nèi)攪拌均勻,從中逐個抽取50個個體作為樣本; ④箱子里共有100個零件,從中選出10個零件進行質(zhì)量檢驗,在抽樣操作中,從中任意取出一個零件進行質(zhì)量檢驗后,再把它放回箱子; ⑤福利彩票用搖獎機搖獎. 解析:①中,很明顯簡單隨機抽樣是從有限多個個體中抽取,所以①不屬于;②中,簡單隨機抽樣是逐個抽取,不能是一次性抽取,所以②不屬于;很明顯③屬于簡單隨機抽樣;④中,抽樣是放回抽樣,但是簡單隨機抽樣是不放回抽樣,所以④不屬于;很明顯⑤屬于簡單隨機抽樣. 答案:③⑤ 2 人們打橋牌時,從洗好的撲克牌中隨機確定一張為起始牌,這時按次序搬牌時,對任何一家來說,都是從52張牌中抽取13張牌,問這種抽樣方法是否是簡單隨機抽樣? 解:簡單隨機抽樣的實質(zhì)是逐個地從總體中隨機抽取樣本,而這里只是隨機確定了起始張,其他各張牌雖然是逐張起牌,但是各張在誰手里已被確定,所以不是簡單隨機抽樣. 點評:判斷簡單隨機抽樣時,要緊扣簡單隨機抽樣的特征:逐個、不放回抽取且保證每個個體被抽到的可能性相等. 1.一個總體中共有200個個體,用簡單隨機抽樣的方法從中抽取一個容量為20的樣本,則某一特定個體被抽到的可能性是________. 答案: 2.為了檢驗?zāi)撤N產(chǎn)品的質(zhì)量,決定從40件產(chǎn)品中抽取10件進行檢查,如何用簡單隨機抽樣抽取樣本? 解:方法一(抽簽法): (1)將這40件產(chǎn)品編號為1,2,…,40; (2)做好大小、形狀相同的號簽,分別寫上這40個號碼; (3)將這些號簽放在一個不透明的容器內(nèi),攪拌均勻; (4)逐個抽取10個號簽; (5)然后對這10個號簽對應(yīng)的產(chǎn)品檢驗. 方法二(隨機數(shù)表法): (1)將40件產(chǎn)品編號,可以編為00,01,02,…,38,39; (2)在教科書隨機數(shù)表中任選一個數(shù)作為開始,例如從第8行第5列的數(shù)6開始; (3)從選定的數(shù)6開始向右讀下去,得到一個兩位數(shù)字號碼61,由于61>39,將它去掉;繼續(xù)向右讀,得到98,同樣去掉;繼續(xù)下去,又得到71,64,41,48,70,86,28,88,85,19, 16,20,74,77,01,11,16,30,24,04,從中去掉大于39的號碼.至此,10個樣本號碼已經(jīng)取滿,于是,所要抽取的樣本號碼是28,19,16,20,01,11,16,30,24,04. 現(xiàn)有一批編號為10,11,…,99,100,…,600的元件,打算從中抽取一個容量為6的樣本進行質(zhì)量檢驗.如何用隨機數(shù)法設(shè)計抽樣方案? 分析:重新編號,使每個號碼的位數(shù)相同. 解:方法一: 第一步 將元件的編號調(diào)整為010,011,012,…,099,100,…,600; 第二步 在隨機數(shù)表中任選一數(shù)作為開始,任選一方向作為讀數(shù)方向.比如,選第6行第7個數(shù)“0”,向右讀; 第三步 從數(shù)“0”開始,向右讀,每次讀取三位,凡不在010~600中的數(shù)跳過去不讀,前面已經(jīng)讀過的也跳過去不讀,依次可得到370,016,203,503,211,491; 第四步 以上這6個號碼所對應(yīng)的6個元件就是所要抽取的對象. 方法二: 第一步 將每個元件的編號加100,重新編號為110,111,112,…,199,200,…,700; 第二步 在隨機數(shù)表中任選一數(shù)作為開始,任選一方向作為讀數(shù)方向.比如,選第8行第1個數(shù)“2”,向右讀; 第三步 從數(shù)“2”開始,向右讀,每次讀取三位,凡不在110~700中的數(shù)跳過去不讀,前面已經(jīng)讀過的也跳過去不讀,依次可得到274,164,414,207,477,116; 第四步 這6個號碼分別對應(yīng)原來的174,64,314,107,377,16.這些號碼對應(yīng)的6個元件就是要抽取的對象. 1.簡單隨機抽樣是一種最簡單、最基本的抽樣方法,抽樣有兩種選取個體的方法:放回和不放回,我們在抽樣調(diào)查中用的是不放回抽樣,常用的簡單隨機抽樣方法有抽簽法和隨機數(shù)法. 2.抽簽法的優(yōu)點是簡單易行,缺點是當(dāng)總體的容量非常大時,費時、費力,又不方便,如果標(biāo)號的簽攪拌得不均勻,會導(dǎo)致抽樣不公平,隨機數(shù)表法的優(yōu)點與抽簽法相同,缺點是當(dāng)總體容量較大時,仍然不是很方便,但是比抽簽法公平,因此這兩種方法只適合總體容量較小的抽樣類型. 3.簡單隨機抽樣每個個體入樣的可能性都相等,均為,但是這里一定要將每個個體入樣的可能性、第n次每個個體入樣的可能性、特定的個體在第n次被抽到的可能性這三種情況區(qū)分開來,避免在解題中出現(xiàn)錯誤. 課本本節(jié)練習(xí). 本節(jié)教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為指導(dǎo),重視引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位.同時,根據(jù)高考的要求,適當(dāng)拓展了教科書,做到了用教科書,而不是教教科書. 統(tǒng)計小議 我們在接觸一個新事物時,往往很喜歡詢問:這是什么東西?對我們有什么用呢?我們現(xiàn)在也不妨來問一問,統(tǒng)計是什么東西,能幫助我們什么呢?統(tǒng)計可以說是數(shù)學(xué)的一支,是用來研究數(shù)據(jù)現(xiàn)象的. 我們在這里可能面對兩個問題,第一個問題是這堆數(shù)據(jù)從哪里來的,就是說,這個現(xiàn)象是真的現(xiàn)象嗎?怎樣找出“數(shù)據(jù)”呢?第二個問題是這堆數(shù)據(jù)在說什么?它對我們的生活有什么特別意義呢?這些無疑都是統(tǒng)計的問題,研究數(shù)據(jù)也是為了解決這類問題,所以,我們學(xué)統(tǒng)計的時候,難免要同時照顧兩方面的困難:一方面是本質(zhì)問題,統(tǒng)計能告訴我們那是什么社會現(xiàn)象;另一方面是技巧問題,怎樣才能把社會現(xiàn)象的本質(zhì)弄清楚,整理好,使人明白.要解決這兩種困難,于是建立了統(tǒng)計學(xué),學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的主要目標(biāo)也在于研究這兩種困難,從這兩種困難的解決過程中,了解統(tǒng)計的結(jié)構(gòu)關(guān)系.或者可以說,統(tǒng)計的整個結(jié)構(gòu)就是在考慮這兩種困難的解答途徑中建立的. 在進一步提出觀點時,我們不妨先指出高等統(tǒng)計,雖然是從這種困難的研究中出發(fā),但高等統(tǒng)計還有別的難題,例如作統(tǒng)計推論、下判斷和預(yù)測的時候,我們還牽涉到應(yīng)用一些信仰,一些原則,甚至一些經(jīng)濟理論等問題,這里姑且不先說明,機會到了我們再提出來檢驗和分辨清楚. 我們回到最原始的開始,假如我們要明白一個社會現(xiàn)況,或者是社會上存在著的一種現(xiàn)象,一定得要了解它的含義,那么該怎么辦呢?前者例如想知道目前社會的財富分配的情形如何?后者如世界連年干旱,糧食歉收的現(xiàn)象所引起的饑荒情形.這些切身而重要的問題,應(yīng)用統(tǒng)計技巧無疑是一個很好的途徑. 我們提出一個“統(tǒng)計測度”的觀念.一方面希望用它來答復(fù)上面的兩種困難,另一方面也可以用來作為整個統(tǒng)計結(jié)構(gòu)的支柱. 因此,所謂“統(tǒng)計測度”,就是在面對著一堆原始累積的資料、數(shù)據(jù)、現(xiàn)象……時我們要用一兩個簡單的統(tǒng)計量表達它的本質(zhì)特性,這些統(tǒng)計量便是統(tǒng)計測度.統(tǒng)計學(xué)要做的事,便是把這些測度找出來,用它解釋原來母體的現(xiàn)象的意義.不過,我們也得知道,這些測度也有它的極限,它并不能表達多過它本身所含的統(tǒng)計意義,尤其得注意它的樣本里面的代表性和隨機性的困難條件.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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