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2019年黨建工作計(jì)劃 1 xx年是學(xué)校鞏固和發(fā)展“教育基本現(xiàn)代化建設(shè)”、“省示范初中”成果并不斷提高辦學(xué)品位的關(guān)鍵性一年?；仡檶W(xué)校的發(fā)展歷程令人鼓舞，“艱苦創(chuàng)業(yè)，踏實(shí)敬業(yè)”的精神在云林中學(xué)得到了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大，牢牢把握了一次又一次發(fā)展機(jī)遇，有序而扎實(shí)的工作，使學(xué)校得以長足發(fā)展，贏得了社會及人民群眾的廣泛贊譽(yù)，給學(xué)校各方面的工作注入了新的活力。隨著形勢的發(fā)展和辦學(xué)要求的提高，我們深感得任在肩，如何“加快內(nèi)涵發(fā)展步伐，創(chuàng)特色，爭一流”已刻不容緩的促使我們進(jìn)行深刻思考，努力探索。可以這樣理解：九年制義務(wù)教育、教育基本現(xiàn)代化工程的實(shí)施和“省示范初中”的創(chuàng)建，無疑是夯實(shí)了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，而今學(xué)校要向更高層次發(fā)展，這將是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)。xx年已經(jīng)拉開了攻堅(jiān)戰(zhàn)的序幕。如何打好這一仗，就需要我們保持清醒的頭腦，理清工作思路，采取扎實(shí)有效的措施，群策群力，開好新世紀(jì)的頭，邁好第一步，因?yàn)槿魏问д`將導(dǎo)致我們今后工作的被動，“落后就要挨打”這就是我們面臨的現(xiàn)實(shí)。緊緊依靠各級領(lǐng)導(dǎo)，緊緊依靠學(xué)校全體教職員工，這是我們做好工作的根本保證，為了統(tǒng)一思想認(rèn)識，使各項(xiàng)工作做到緊張有序，現(xiàn)提出本學(xué)期學(xué)校工作意見。 一、工作思路 努力轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持理論先導(dǎo)，致力兩支隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)管理要做到“求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)”，抓緊抓實(shí)過程管理，堅(jiān)決克服拖沓遷就的工作作風(fēng)，結(jié)合學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)和課題研究，大膽探索課堂教學(xué)改革的新路子，在抓好整體的基礎(chǔ)上抓實(shí)抓細(xì)畢業(yè)班工作，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市模范學(xué)?！薄? 二、具體工作 （一）、德育工作今年是江總書記《關(guān)于教育問題的談話》發(fā)表一周年，要進(jìn)一步以《談話》精神為指導(dǎo)，全面理解和貫徹落實(shí)由****中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，并以此為依據(jù)部署學(xué)校德育工作。政教處在具體擬定德育工作計(jì)劃時(shí)，內(nèi)容應(yīng)兼顧各學(xué)科德育滲透，時(shí)間上要統(tǒng)籌規(guī)劃，活動的開展做到與其他工作穿插進(jìn)行。 2、著力德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)。因?yàn)閹煹率墙處煹撵`魂，在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，道德的化身，人類的楷模，父母的替身，在某種程度上教師的人格特征就是學(xué)生人格的“模板”。為此政教處應(yīng)具體擬定師德建設(shè)的計(jì)劃，在工作實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型開路，帶頭全局。 3、在具體操作過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討德育工作的新思路，要正視工作的難度，要拓寬工作的廣度，要開掘工作的深度，要加大工作的力度。一切從小事抓起，從身邊做起，首先要抓好常規(guī)，抓緊養(yǎng)成教育。也就是說起點(diǎn)要低一些，坡度要小一些，要求要細(xì)一些，效果要實(shí)一些。 4、不斷改進(jìn)工作方法，努力提高德育工作的成效 要提高德育工作的成效，必須做到四個(gè)“克服”： 一要克服“空”，增強(qiáng)針對性。每一次活動都必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年齡特色和個(gè)性特征，區(qū)別層次，分別類型，抓住難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，切忌飄浮，有的放矢，一抓到底，方能見效。 二要克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性。要結(jié)合實(shí)施素質(zhì)教育以及新形勢、新情況、新特點(diǎn)，開拓新渠道，改進(jìn)新辦法。就如何將學(xué)校德育工作的內(nèi)容形成以開展學(xué)雷鋒活動為主線還應(yīng)具體構(gòu)建框架，做到總體把握，分步實(shí)施。 三要克服“軟”，增強(qiáng)堅(jiān)定性。在德育工作過程中重教育、輕管理的現(xiàn)象必須改變，要立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理之中，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理，使自律與他律，內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合起來。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)采取相應(yīng)措施，切忌一般號召，開展活動不能走過場，要重視全過程。 四要克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。在對象上要一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，不能只看大多數(shù)。在具體教育活動實(shí)施過程中，不能單靠一部分人，必須上下配合，全員發(fā)動，全員參與。只有這樣才能不斷提高德育工作的實(shí)效性。 4、德育課題的研究工作應(yīng)分階段進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，通過總結(jié)，找到成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能清醒地看到工作中的不足，這樣對工作才能起到一個(gè)促進(jìn)作用，這也是課題研究工作的意義所在，否則，申報(bào)的研究課題也只能是一紙空文。 5、心理健康教育剛剛起步，應(yīng)注意收集有關(guān)這方面的信息，在內(nèi)容上要形成序列，一切從實(shí)際出發(fā)，講究針對性。 （二）教學(xué)工作 素質(zhì)教育的根本目的旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)，說到底就是要更高的質(zhì)量，就一個(gè)學(xué)校而言，能否得到進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因此不管在任何時(shí)候、任何情況下都得堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動搖。本學(xué)期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)以《洋思經(jīng)驗(yàn)——學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料》為主要內(nèi)容，各教研組要根據(jù)不同學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在充分討論的基礎(chǔ)上拿出課堂教學(xué)模式改革的具體方案。教育形勢的發(fā)展已不容許我們觀望、等待，不要總覺得自己的老一套挺管用，長此以往，最終將成為一個(gè)落伍者。課堂教學(xué)的改革，關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變，需要的是勇氣，是舍得吃苦，要敢于否定自我、超越自我。俗話說：“不怕慢，只怕站”，只要持之以恒，總是能出成果的，淺嘗輒止則一事無成。 第 4 頁 共 4 頁