《《其他動(dòng)物的生命周期》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《其他動(dòng)物的生命周期》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元
6.其她動(dòng)物的生命周期
【教材分析】
本課將指引學(xué)生對(duì)某些常用動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象進(jìn)行觀測(cè)、交流和討論,發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡管各自的生命周期長(zhǎng)短不同、變化不同,但均有自己的生命周期。
本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分,觀測(cè)理解其她動(dòng)物的生命周期。第一部分:觀測(cè)理解其她動(dòng)物的生命周期。這部分教學(xué)內(nèi)容重要是理解其她動(dòng)物的畢生要經(jīng)歷什么樣的過(guò)程。由于課堂教學(xué)的局限,教學(xué)的方式重要以查閱資料和交流討論為主,理解的動(dòng)物種類也比較有限。教科書(shū)第33頁(yè)圖片中的動(dòng)物分別是雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)等,這些動(dòng)物都是平時(shí)比較熟悉的,涉及了鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物、
2、魚(yú)類。它們的生命周期和壽命如下表所示。
第二部分,不同的生命周期。這部分教學(xué)內(nèi)容重要是比較不同動(dòng)物的生命周期,它們有什么相似和不同。通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物生命周期的比較,但愿學(xué)生能總結(jié)出它們相似的地方是:都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同的是有的要通過(guò)變態(tài),有的不通過(guò)變態(tài);有的是卵生,有的是胎生。
【學(xué)生分析】
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)結(jié)識(shí)了蠶的生命周期。蠶的畢生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,其她動(dòng)物也存在這樣的生命周期嗎?動(dòng)物的生命周期長(zhǎng)短、變化同樣嗎?本課將指引學(xué)生對(duì)某些常用動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象進(jìn)行觀測(cè)、交流和討論,發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡管各自的生命周期長(zhǎng)短不同、變化不同,但
3、均有自己的生命周期。
【教學(xué)目的】
知識(shí)與技能:
1.動(dòng)物均有生命周期,都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。
2.不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相似,壽命的長(zhǎng)短也不相似。
過(guò)程和措施:
1.查閱和交流資料,理解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。
2.從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,提高分析、比較、綜合、概括的能力。
3.用流程圖和循環(huán)圖表達(dá)動(dòng)物的生命周期。
4.按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1.結(jié)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育均有自己的規(guī)律。
2.培養(yǎng)研究生命奧秘的愛(ài)好。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):
讓學(xué)生理解蠶、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、雞、
4、山羊等動(dòng)物生命周期的特點(diǎn)。
難點(diǎn):
讓學(xué)生結(jié)識(shí)到不同的生命有著不同的發(fā)育類型以及不同的繁殖方式。。
[學(xué)時(shí)安排]
1學(xué)時(shí)
【教學(xué)措施】
本課重要是采用講授法、觀測(cè)法、動(dòng)手操作法。學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)始于她們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的結(jié)識(shí),而不是單純對(duì)課本知識(shí)的記憶和接受。因此,在教學(xué)過(guò)程盡最大也許借助多種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)原有經(jīng)驗(yàn)的局限性,發(fā)展科學(xué)探究能力,因此,本堂課重要采用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情景,如我在教學(xué)中引入了大量的貼近生活的圖片、視頻,并且結(jié)合運(yùn)用師生雙向交流、觀測(cè)與探究、學(xué)生自主討論等多種教學(xué)和學(xué)習(xí)措施。鼓勵(lì)每一種學(xué)生充足參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,注重師生、學(xué)生間的交流與合伙學(xué)習(xí),
5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
分組觀測(cè)器材:學(xué)生課前收集的某些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。
教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料和課件。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
1、在前面的課上我們理解了蠶的生命周期,誰(shuí)能說(shuō)一下蠶在它的生命周期里紀(jì)念館里了那四個(gè)階段?(學(xué)生回答,教師板書(shū):出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡)
2、蠶在不同階段里生命形態(tài)是如何變化的?
3、其她動(dòng)物的生命周期里也要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程嗎?在這個(gè)過(guò)程中各個(gè)階段的形態(tài)是如何的呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。(板書(shū)課題:其她動(dòng)物的生命周期)
(二)學(xué)習(xí)新課:觀測(cè)理解其她動(dòng)物的生命周期
1.
6、結(jié)識(shí)青蛙的生命周期。
(1)理解青蛙生命周期不同階段心態(tài)事如何的。教師提問(wèn):青蛙的各個(gè)形態(tài)分別屬于生命周期的哪個(gè)階段?青蛙的畢生也要經(jīng)歷像蠶這樣的四個(gè)階段嗎?
(2)用生命流程圖表達(dá)青蛙生命不同階段形態(tài)變化的過(guò)程。
談話:我們可以把動(dòng)物生命不同階段的形態(tài)箭頭表達(dá)出來(lái),這樣的圖我們稱之為生命周期流程圖。通過(guò)青蛙生命周期流程圖可以直觀的理解青蛙畢生必須經(jīng)歷哪些階段。
(3)生命周期時(shí)間的結(jié)識(shí)
師:根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),誰(shuí)懂得青蛙的生命周期時(shí)間有多長(zhǎng)?
師:動(dòng)物的生命周期時(shí)間的計(jì)算措施:是動(dòng)物經(jīng)歷的生命各個(gè)階段時(shí)間的總和。
(三) 學(xué)習(xí)新課:理解其她動(dòng)物的生命周期
1.布置任務(wù)并提出規(guī)定:
7、請(qǐng)同窗們看教材33頁(yè)中動(dòng)物生命周期不同階段的圖片,結(jié)合自己對(duì)它們的理解,以小組為單位重點(diǎn)選擇一種動(dòng)物,在5分鐘之內(nèi)交流她們的生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間,最后像青蛙這樣用生命周期流程圖表達(dá)出來(lái)。(將六種動(dòng)物生命周期表格粘在黑板上,鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。)
2.小組報(bào)告交流。在某個(gè)小組報(bào)告的時(shí)候,查閱相似資料的組,可以補(bǔ)充和提出不批準(zhǔn)見(jiàn)。(學(xué)生報(bào)告時(shí),教師要把人們承認(rèn)的成果,填寫(xiě)在班級(jí)大表上。)
3.(1)結(jié)合六種動(dòng)物的生命流程圖,比較不同動(dòng)物的生命周期,它們有什么相似和不同。
(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相似的地方:動(dòng)物的畢生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖
8、、死亡四個(gè)階段;從出生到死亡經(jīng)歷的時(shí)間段是壽命。)
(對(duì)比不同動(dòng)物在生命的不同階段形態(tài)的變化找出不同:幼年和成年形態(tài)、生活習(xí)性的差別,生命周期長(zhǎng)短不同)
4.比較六種動(dòng)物的出生方式與否相似,看她們是如何來(lái)到這個(gè)世界上的。
總結(jié):從卵孵化而來(lái),卵生;由媽媽直接生下來(lái),胎生。(板書(shū):胎生 卵生)
5.指引學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的原則就是與否通過(guò)變態(tài),以及從卵孵化而來(lái)還是有媽媽直接生下來(lái)。
各小組運(yùn)用教師下發(fā)的圖表給你熟悉的動(dòng)物分類,涉及我們這節(jié)課研究過(guò)的動(dòng)物。先按照變態(tài)、不變態(tài)的原則分;再按照卵生、胎生的原則分。
6. 小組報(bào)告。
(四)總結(jié)拓展
1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn):其她動(dòng)物雖然生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中形態(tài)變化不同、出生方式不同、壽命長(zhǎng)短不同,但是她們的畢生大多都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。播放視頻。理解《動(dòng)物的畢生》
2. 那我們的生命周期又是如何的呢?下次課再繼續(xù)探究。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3.其她動(dòng)物的生命周期
出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡
變態(tài) 不變態(tài)