《2022年《我是小主人》小班教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《我是小主人》小班教案（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《我是小主人》小班教案 2022年《我是小主人》小班教案1 　　一、活動目標(biāo)： 　　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。 　　2、初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識。 　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 　　二、活動準(zhǔn)備： 　　電腦、有關(guān)資料、圖片。 　　三、重點指導(dǎo)： 　　1、觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)。 　　2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受

2、、玩得不開心…）老師小結(jié)。 　　3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？ 　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。 　　四、反思： 　　在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相

3、感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。 2022年《我是小主人》小班教案2 　　活動目標(biāo)： 　　1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西 　　2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。 　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、桌椅、玩具、水杯、水果 　　2、幼兒用書12-13頁 　　活動過程： 　　一、開始部分： 　　1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。 　　2、模擬電話，引起幼兒興趣?！?/p>

4、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！” 　　師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？ 　　二、基本部分： 　?。ㄒ唬┛腿藖砦壹摇龑?dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。 　　1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？ 　　引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。 　?。ǘ┙處熝垖殞殎碜隹托∨笥?。 　?。?）——學(xué)習(xí)如何招待客人 　　“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！” 　?。ɡ蠋煱缪菪≈魅?、幼兒扮演客人） 　　情景表演（1）：主人邊

5、整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客人進(jìn)來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！ 　　教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。 　　逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮） 　　師幼一起點評： 　　你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？ 　　師小結(jié)：小朋友們非常棒！ 　?。?）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。 　　情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。 　　教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里

6、還有許多玩具，客人動了沒有？ 　　教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。 　　（3）——學(xué)習(xí)如何告別。 　　情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。 　　教師提問：客人要走了，對主人說什么。 　　幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。 　?。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。 　　請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。 　　“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。 　　“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。 　　教師在一旁提醒幼兒注意：客人對

7、主人說些什么？主人對客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？ 　　4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 　　幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。 　　5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。 　　三、結(jié)束部分： 　　教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。 　　四、活動延伸 　　請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。 　　小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。 2022年《我是小主人》小班教案3 　　設(shè)計意圖： 　　培養(yǎng)幼兒的代客禮儀

8、，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。 　　活動目標(biāo)： 　　1、主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句； 　　2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。 　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　活動準(zhǔn)備： 　　排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。 　　活動過程： 　　一、出示情境，引起興趣。 　?。ㄒ?/p>

9、）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？；如果你是小主人，你是怎么做小主人的？ 　?。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？ 　?。ㄈ┨岢鲇^看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。 　?。ㄋ模┯^看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？ 　　二、幼兒觀看表演第二遍。 　　（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。 　?。ǘ┯變簩W(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來

10、玩！" 　　三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。 　　四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。 　　教學(xué)反思： 　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 2022年《我是小主人》小班教案4 　　設(shè)計意圖：在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這

11、里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？” 　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。 　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。 　　活動目標(biāo)： 　　1.通過觀看圖

12、片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。 　　2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。 　　活動準(zhǔn)備： 電腦、有關(guān)資料、圖片 　　重點指導(dǎo)： 　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等 　　問：這是什么地方？ 你喜歡嗎？ 為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……） 　　老師小結(jié)。 　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等 　　問：這里都是什么？ 怎么會有這么多垃圾的？ 你看了，覺得怎么樣？ （看見了難受、玩得不開心…...） 　　老師小結(jié)。 　　3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢？ 　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒

13、、勸止……） 　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。 　　反思： 在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。 2022年《我是小主人》小班教案5 　　活動目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。 　　2、培

14、養(yǎng)小主人的意識。 　　3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。 　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。 　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。 　　活動過程 　　活動一：電話邀請。 　　1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？ 　　2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。 　　通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能

15、很快的找到我們的幼兒園？” 　　活動二：設(shè)計路標(biāo)圖。 　　1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等） 　　2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。 　　3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。 　　4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？ 　　5、幼兒貼路標(biāo)圖。 　　活動三：逛超市。 　　1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？ 　　2、逛超市。 　　引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？ 　　引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀

16、員阿姨是怎么做的？ 　　活動四：招待客人。 　　1、師生共同布置教室。 　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？ 　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？ 　　4、找朋友。 　　5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。 　　活動反思 　　在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見

17、，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。 2022年《我是小主人》小班教案6 　　目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。 　　2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。 　　準(zhǔn)備：圖片三幅 　　重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人 　　難點：學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀 　　過程： 　　一、出示圖片，引出主題 　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述） 　　教師小結(jié)：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和

18、客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。 　　二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？（幼兒自由講述） 　　三、情景表演 　　請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。 　　引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人” 　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。 　　你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。 　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。 　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。 　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。 2022年《我是小主人》小班教案7 　　設(shè)計意圖： 　　我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、

19、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？” 　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。 　　我感到幼兒提出的.這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的

20、環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。 　　活動目標(biāo)： 　　1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。 　　2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。 　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動準(zhǔn)備： 　　電腦、有關(guān)資料、圖片 　　活動過程： 　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等 　　問：這是什么地方？ 　　你喜歡嗎？ 　　為什么？ 　?。ㄐ那槭鏁?、給人以美的享受……） 　　老

21、師小結(jié)。 　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等 　　問：這里都是什么？ 　　怎么會有這么多垃圾的？ 　　你看了，覺得怎么樣？ 　?。匆娏穗y受、玩得不開心…...） 　　老師小結(jié)。 　　3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢？ 　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 　?。ò牙鴵炱饋?，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……） 　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！ 　　使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。 　　活動反思： 　　在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。