《衛(wèi)生院健康教育工作計(jì)劃 教育高三教學(xué)工作計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《衛(wèi)生院健康教育工作計(jì)劃 教育高三教學(xué)工作計(jì)劃（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、衛(wèi)生院安康教育工作方案 教育高三教學(xué)工作方案 導(dǎo)語(yǔ)：作為一個(gè)任教高三畢業(yè)班的老師，我還應(yīng)該在以后的教學(xué)工作當(dāng)中，不斷向老老師學(xué)習(xí)，汲取精華，不斷改良。希望接下來(lái)WTT分享的教育高三的教學(xué)工作方案，大家可以喜歡！ 一、工作措施 為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進(jìn)步效率。 〔一〕、思想工作 1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立 良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，實(shí)在搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。 良好的班風(fēng)要求： 樹(shù)正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、

2、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè)；以積極向上，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有理想，可以持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克制困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。 2、班主任工作 班主任是一個(gè)班的帶路人，班主任的工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，至關(guān)重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實(shí)在搞好班風(fēng) 班主任要擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)

3、、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心安康，實(shí)在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。 班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì)，周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。 〔每周至少一次〕 班主任要帶著全班同學(xué)進(jìn)展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時(shí)〕，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。 3、科任老師配合教育 全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，要擅長(zhǎng)觀察、分析^p 學(xué)生的’狀況，通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問(wèn)題的表象，分析^p 、把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)展思想教育和心理誘導(dǎo)；實(shí)在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困

4、難，讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。 4、安康心理、健全人格培養(yǎng) 學(xué)生安康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)展有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。 開(kāi)設(shè)心理咨詢室，請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。 開(kāi)展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。 開(kāi)設(shè)“克制心理焦慮、增強(qiáng)心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕 開(kāi)設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座〔“一摸”前〕 開(kāi)設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座〔第六學(xué)期初〕 開(kāi)設(shè)“科學(xué)用腦，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率”專題講座〔第五期半期前〕 開(kāi)設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。 5、學(xué)生身理的調(diào)適 學(xué)校

5、為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的平安和舒適。 家長(zhǎng)為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食 學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。 全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和安康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。 6、家長(zhǎng)座談會(huì) 學(xué)校要積極尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開(kāi)三次家長(zhǎng)座談會(huì)。 第五期半期后家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。 第六學(xué)期初〔第五期一摸考試后〕家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步明確抓保對(duì)象，理解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。

6、 第六學(xué)期高考填志愿前家長(zhǎng)座談會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)明確對(duì)填高考志愿的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生填好高考志愿。 二、教學(xué)工作 思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有實(shí)在可行的措施，抓好教學(xué)工作。 1、時(shí)間安排 整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前完畢新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。 各科訂出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案；在時(shí)間安排上要留有余地。 為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。 2、做好“六認(rèn)真”工作 老師要實(shí)在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。 老師要

7、有詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重才能訓(xùn)練， 題目的設(shè)計(jì)要有梯度。 評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)展個(gè)案分析^p ；要注意分析^p 思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和才能的要求，對(duì)試題的缺乏作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。 作業(yè)不能不改或

8、很少修改、只作評(píng)講，這樣，沒(méi)有針對(duì)性，無(wú)法進(jìn)步效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。 要進(jìn)展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、開(kāi)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p 題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)絡(luò)，解好綜合題的才能和“韌性”。 半期考試后開(kāi)場(chǎng)組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)展心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。 3、集體備課 發(fā)揮年級(jí)老師集體的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)。各科每周集

9、體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體進(jìn)步。 4、辦好“兩類”輔導(dǎo) 為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原那么，各班在狠抓根底的同時(shí)，以年級(jí)為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。 根據(jù)高考改變的方向，要到達(dá)輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)高考超額完成目的任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。 尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對(duì)象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的才能。 理科尖子生班〔1——7班〕由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。 文科尖子生班〔8——11班〕由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二

10、班。 中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶?duì)象加以培養(yǎng)，此班既重根底又重才能。主要培養(yǎng)他們解綜合題的才能。 理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班；　　文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。 5、補(bǔ)拜科 確定補(bǔ) 拜科的對(duì)象。找對(duì)象談話，指出其 拜的科目及其方面，分析^p 原因；鼓勵(lì)對(duì)象樹(shù)立信心，確立奮斗目的；落實(shí)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)在幫助。 6、增時(shí)間 學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，是時(shí)間、智力、體力、情商的競(jìng)爭(zhēng)。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，是進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的重要措施。 由于本年級(jí)使用新教材的過(guò)渡教材，同以往年級(jí)比，縮短了半個(gè)學(xué)期的總復(fù)習(xí)時(shí)間。

11、 因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補(bǔ)課12天。 第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時(shí)離?；丶摇?中午強(qiáng)化學(xué)生休息睡覺(jué)，以飽滿的精神來(lái)迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。 第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。 三、教學(xué)管理 良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目的任務(wù)的保證。通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。 1、 認(rèn)真填寫(xiě)教育局《高中畢業(yè)班工作手冊(cè)》 重視教學(xué)過(guò)程的管理。 通過(guò)填寫(xiě)手冊(cè)，來(lái)催促鞭策老師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。 2、 開(kāi)好調(diào)研“五會(huì)” 班主任會(huì) 高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理的經(jīng)歷，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要

12、求和措施。 科任老師會(huì) 分科召開(kāi)科任老師會(huì)。 在調(diào)查研究的根底上，理解和解決科任老師提出 的問(wèn)題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。 班科老師聯(lián)絡(luò)會(huì) 高三各班擬召開(kāi)四次班科老師聯(lián)絡(luò)會(huì)，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。 第五期初召開(kāi)一次，理解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 第五學(xué)期半期后，召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)方案及其相關(guān)工作措施。 第六學(xué)期初召開(kāi)一次，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方案的修訂及其相關(guān)工

13、作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 學(xué)生座談會(huì) 每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，理解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，搜集對(duì)老師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。 3、檢查 定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、查資料、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查老師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)方案的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。 4、督導(dǎo) 通過(guò)表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段，催促老師勤奮工作，進(jìn)步工作效率。通過(guò)對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究，詳細(xì)指導(dǎo)老師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)方案。 5、獎(jiǎng)懲 根據(jù)“以鼓勵(lì)為主，重獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)”的原那么，制訂實(shí)在可行、鼓舞人心的高考升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方法。 我們相信，有上級(jí)和學(xué)校黨政的指導(dǎo)，把握航向，有全校教職員工的支持，有全體高0６級(jí)老師的團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，有全體高0６級(jí)學(xué)生的勤奮努力，我們高0６級(jí)將獲得優(yōu)異的高考成績(jī)。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，努力做到講科學(xué)管理，講科學(xué)方法，不斷探究、總結(jié)和增添工作措施，為實(shí)現(xiàn)我們心中的宏偉目的而努力奮斗。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)