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,專題復(fù)習(xí)：圖表題,（一）統(tǒng)計(jì)圖表類,包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。,解題思路1、仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）3、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。4、準(zhǔn)確歸納表述。,,閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表,方法：審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述,答題指導(dǎo),解析：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。答案：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。,學(xué)生失誤：1、信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。2、推斷錯(cuò)誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。3、語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。如在表述時(shí)答不出“較大增長”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。附：圖表題答題常用詞語表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；表增長趨勢：增加了、增長到、增長了XX倍；表下降趨勢：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。,答題指導(dǎo),圖標(biāo)：體育鍛煉的科學(xué)性,結(jié)論：,結(jié)論：學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨著年級(jí)的升高對(duì)此認(rèn)識(shí)也逐漸提高。,上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。,青年時(shí)期是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。,閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:,【課堂遷移】,解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語圈劃出來。,,,解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,答案(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。,【直接表述圖表信息】題下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即(20個(gè)字以內(nèi)),用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。,下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。,某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明：,學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。,【推斷總結(jié)】題,解題注意事項(xiàng)：,1、注意題目中的標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。2、注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。,（二）漫畫類,漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。漫畫一般主要有標(biāo)題、注釋文字、畫面三部分組成。,,標(biāo)題：即題目，告知或暗示漫畫的主題思想。,注釋文字:是對(duì)畫面情景的提示與注解。,畫面：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。,,,,常見題型及解題思路,常見題型：1、簡潔敘述漫畫所描述的主要內(nèi)容2、給漫畫取一個(gè)合適的標(biāo)題3、讀懂內(nèi)容，提煉漫畫的寓意4、鑒賞漫畫的藝術(shù)特點(diǎn)（如標(biāo)題等）解題思路：1、讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）2、析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）3、悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）4、述畫（根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述）,,,答題指導(dǎo)：描述畫面題,方法指導(dǎo)：要注意涵蓋以下內(nèi)容：1.標(biāo)題及注釋文字.2.畫面各要素。3.細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語言和表情等.,,觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。,參考答案：有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；就幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們在等待救援者的出現(xiàn)。,復(fù)習(xí)小結(jié),統(tǒng)計(jì)表答題技巧：1、仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓主要信息。（比較對(duì)象、角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）3、比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。4、準(zhǔn)確歸納表述?！叭伞保?、信息遺漏。2、推斷錯(cuò)誤。3、語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。,漫畫題答題技巧1、讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）2、析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）3、悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）4、述畫（根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述）“三注意”：1、（描述畫面題）標(biāo)題、主體、細(xì)節(jié)。2、（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意。3、（擬寫標(biāo)題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。,復(fù)習(xí)小結(jié),