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13葉圣陶先生二三事,1.掌握本文表面不動(dòng)聲色，而實(shí)際情感真摯，內(nèi)涵深厚的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.掌握本文以小見(jiàn)大，通過(guò)具體事例的詳細(xì)描述再現(xiàn)人物全貌的寫(xiě)法。3.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的過(guò)人品性及作文寫(xiě)話的文學(xué)主張。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,葉圣陶名言,教是為了達(dá)到不需要教。品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。,走近作者,【張中行】（1909—2006年），原名張璇，學(xué)名張璿，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫(xiě)《漢語(yǔ)課本》《古代散文選》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱(chēng)“燕園三老”。,【代表作】合作編著《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著《文言常識(shí)》《文言津逮》《佛教與中國(guó)文學(xué)》《負(fù)暄瑣話》等。,【葉圣陶】原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。,相關(guān)介紹,【代表作】童話集《稻草人》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》；短篇小說(shuō)集《隔膜》《火災(zāi)》《線下》等。,丁卯商酌譬如累贅拖沓妥帖,字詞積累,mǎo,zhu,lizhu,t,p,tiē,【商酌】商量斟酌。,【顛沛流離】生活艱難，四處流浪。,【修潤(rùn)】修改潤(rùn)色。,【譬如】比如。,【誨人不倦】指教導(dǎo)別人而不知疲倦。,【以身作則】以自己的行為做出榜樣。,,作者寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？,緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫(xiě)紀(jì)念文。,整體感知,材料：與作者相關(guān)的，不見(jiàn)于或不明顯見(jiàn)于高文典冊(cè)的。,根據(jù)文章內(nèi)容劃分層次，概括大意。,第一部分：（1）得知葉圣陶先生去世的消息，心中罩上“雙層的悲哀”。,第二部分：（2）總寫(xiě)葉圣陶先生品德的過(guò)人之處。,第三部分：（3-5）詳寫(xiě)葉圣陶先生在日常交往中為人寬厚的一面。,第四部分：（6-8）從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。,第五部分：（9）教育人們銘記葉圣陶先生的寫(xiě)話主張，理解葉老提出這種主張的深重的苦心。,待人厚：修改文章、送客、復(fù)信。,本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明？,律己嚴(yán)：作文、做人，以身作則，鞠躬盡瘁。,文章開(kāi)頭寫(xiě)葉圣陶先生的逝世，為何還要寫(xiě)外面繁瑣而響亮的鞭炮聲？,細(xì)讀感悟,①葉圣陶先生逝世的時(shí)間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習(xí)俗。②以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用繁瑣響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。,如何理解“雙層的悲哀”？,葉圣陶先生是“我”的良師益友，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的逝世，對(duì)于“我們”是一個(gè)不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國(guó)人民的悲哀。,第二段是如何說(shuō)明葉圣陶先生品德的過(guò)人之處的？,孔子：“躬行君子，則吾未之有得?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”,葉圣陶“確是人之師表”。,,對(duì)比,第三部分從哪些方面寫(xiě)葉老待人厚的特點(diǎn)？是如何凸顯出來(lái)的？,（1）文墨方面“待人厚”：舉呂叔湘先生的例子，充分說(shuō)明“凡是同葉圣陶先生……待人厚而深受感動(dòng)”。,（2）日常交往方面“待人厚”：通過(guò)一些“可以算作末節(jié)的事”來(lái)說(shuō)明。,（3）以自己的親身經(jīng)歷為例，葉老因去天壇看花錯(cuò)過(guò)了接待“我”的機(jī)會(huì)而悔恨，表現(xiàn)了葉老待人寬厚而誠(chéng)懇。,作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？,“平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔……說(shuō)像話還不夠，就是話?！?“寫(xiě)話”,本文具有這樣的“寫(xiě)話”風(fēng)格嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。,“還記得大概是七十年代中期某年的春天吧……是西郊某大雪的什么公寓?！?作者寫(xiě)拜訪葉圣陶先生，如話家常，平易自然，簡(jiǎn)潔流暢，毫無(wú)拖沓累贅之感。,分析最后一段的作用：,照應(yīng)開(kāi)頭；字里行間洋溢著對(duì)葉圣陶先生深深的懷念之情。,寫(xiě)法探究,1.在感情表達(dá)方面，善于理性控制感情，反顯其真摯。,本文是追憶故人的文章，對(duì)于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者，內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫(xiě)作時(shí)，他是把這種感情過(guò)濾了，或者可以說(shuō)是把感情潛藏在文章深處了。,2.在人物刻畫(huà)方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯人物的精神風(fēng)貌。,本文主旨是記人。文章沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)和專(zhuān)門(mén)的抒情筆墨，而是以敘述為主，結(jié)合議論。,3.在文風(fēng)方面，態(tài)度誠(chéng)懇，敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所寫(xiě)這是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其深摯。,本文堪稱(chēng)實(shí)踐葉先生語(yǔ)文主張的一個(gè)范例。但因作者并非空泛地?cái)⑹?，而是通過(guò)一件件具體事例來(lái)再現(xiàn)人物，所以具有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量。,本文通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記述，贊美了葉圣陶先生待人厚、律己嚴(yán)的高尚品德，同時(shí)也闡述了葉圣陶先生的寫(xiě)話主張，特別強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)文章要“簡(jiǎn)明”的重要性。字里行間洋溢著“我”對(duì)葉圣陶先生深深的懷念、敬佩和贊美之情。,課堂小結(jié),,板書(shū)設(shè)計(jì),葉圣陶先生二三事,總,懷念敬佩贊美,,品德過(guò)人,文墨方面日常交往,寫(xiě)文章,文風(fēng),寫(xiě)作的各個(gè)方面,提出希望,,待人厚,寫(xiě)話,簡(jiǎn)潔,求完美,,,,,,銘記主張,總,,律己嚴(yán),,分,,隨堂練習(xí),1.葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，對(duì)你有啟發(fā)嗎？拿出自己最近寫(xiě)過(guò)的作文，看看有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。2.通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)如何度過(guò)自己的一生的感悟？,人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。,