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工作總結(jié)/學(xué)校工作總結(jié) 師范學(xué)院工作總結(jié) 　　XX年，時逢祖國六十華誕，xx也迎來了五十周歲生日，在這一年里，學(xué)校的各項工作都得到了長足發(fā)展，在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的里程上，更是邁出了歷史性的關(guān)鍵一步，拉開了籌建新校，搬遷合并的大幕。一年來，學(xué)校圍繞科學(xué)發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展這一命題，堅持“服務(wù)為本，責(zé)任為根，創(chuàng)新為魂”的理念，積極地進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，扎實有效，教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作都有了新的突破與發(fā)展，影響學(xué)校發(fā)展的一些主要問題、重點難題也得到了科學(xué)有效的解決。學(xué)校先后榮獲 “全國五四紅旗團(tuán)委”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)在圍繞這一年來學(xué)校工作的重點、亮點，作以下總結(jié)： 　　一、樹立科學(xué)發(fā)展理念，形成科學(xué)發(fā)展模式。 　　隨著“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰(zhàn)略過渡，以及中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾和對高學(xué)歷高素質(zhì)教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)主體力量的地方師范學(xué)校提升辦學(xué)層次。據(jù)上級部門有關(guān)要求，我省17所師范學(xué)校將通過合并、撤銷、轉(zhuǎn)型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學(xué)校發(fā)展尤其受到地域限制，無論是周邊環(huán)境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學(xué)校相比，都拉下了距離。 　　面臨困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人不等不靠，直面挑戰(zhàn)，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動作為學(xué)校實現(xiàn)安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的契機(jī)，在“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的前提下，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，并取得了階段性成果。 　　第一，為促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，適應(yīng)大專院校的全面建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)一班人經(jīng)過多方考察，科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際情況和長遠(yuǎn)發(fā)展需要，確定我校近幾年的發(fā)展思路為：明確一個辦學(xué)理念（以人為本）；緊扣一個工作中心（教學(xué)中心）；開展兩項教學(xué)改革（教學(xué)管理和內(nèi)容）；加強(qiáng)三項基本建設(shè)（師德師風(fēng)、師資隊伍、特色專業(yè)）；力爭促進(jìn)四個提高（教師素質(zhì)、教育管理、教學(xué)質(zhì)量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學(xué)品牌方面創(chuàng)建全省名校）；最終達(dá)到一個目標(biāo)-----培養(yǎng)基本功扎實，富有創(chuàng)新精神，實踐能力強(qiáng)的合格小學(xué)師資。 　　第二，我校高度重視，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，增強(qiáng)“熱愛xx，共謀發(fā)展”的意識。在學(xué)習(xí)實踐活動中，堅持深入學(xué)習(xí)與注重實踐相結(jié)合，征求意見與調(diào)查研究相結(jié)合，分析檢查與認(rèn)真整改相結(jié)合，創(chuàng)新化工作與解決實際問題相結(jié)合。在分析檢查階段學(xué)校就自身存在的問題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結(jié)出的四方面問題制定出了十三個科學(xué)有效的解決方案，力求問題求準(zhǔn)求真，原因求深求透，目標(biāo)求高求遠(yuǎn)，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領(lǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我校學(xué)習(xí)實踐活動開展情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。 　　第三，在上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發(fā)展模式，與xx師范學(xué)校合并，升格為“xx高等師范?？茖W(xué)?！?，全國師范學(xué)校改革實踐證明這是一條可行的路子。在新校區(qū)籌建工作中，我們始終堅持科學(xué)發(fā)展，長遠(yuǎn)發(fā)展，和諧發(fā)展，把新校建設(shè)工作作為當(dāng)前的第一要務(wù)，成立了新校(！)籌建組，組建新區(qū)基建辦，在短短幾個月內(nèi)，高效率、高質(zhì)量地完成了新校區(qū)的土地征用、計委立項、項目規(guī)劃、工程設(shè)計、環(huán)保評價、消防、貸款等手續(xù)的快速起步，前期工作正在順利進(jìn)行。同時學(xué)校也正采取多種科學(xué)有效的措施，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升科研能力等等，努力創(chuàng)造條件以適應(yīng)升格要求。 　　二、堅持責(zé)任為根，創(chuàng)新為魂，促進(jìn)教育教學(xué)工作優(yōu)化發(fā)展。 　　近幾年來，由于師范院校在招生、就業(yè)上已并軌，沒有了國家的優(yōu)惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。再者由于社會對教師資源配置的高學(xué)歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學(xué)或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質(zhì)量的下降、就業(yè)前景的渺茫，成為制約學(xué)校生存與發(fā)展的瓶頸，同時也制約了教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提升。為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和招生就業(yè)工作的良性循環(huán)，推動學(xué)校和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，重點抓好了以下幾項工作： 　　第一，堅持責(zé)任為根，打造一支能征善戰(zhàn)的教師隊伍。一是開展以“責(zé)任與愛心”為主題的師德教育，強(qiáng)化教職員工的責(zé)任意識。在培訓(xùn)處、科研處的牽頭下，先后開展了師風(fēng)建設(shè)座談會、“我的教育生活”典型經(jīng)驗報告會、師德標(biāo)兵評選，引導(dǎo)全體教職員工樹立“服務(wù)為本，責(zé)任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責(zé)任感，時刻關(guān)注學(xué)生的利益、學(xué)生的成長、學(xué)生的前途。二是堅持“走出去，引進(jìn)來”，千方百計提升教師隊伍整體素質(zhì)。定期選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進(jìn)高學(xué)歷人才，充實教師隊伍。三是形成良性競爭機(jī)制。在教導(dǎo)處的牽頭下，定期開展課堂教學(xué)、教學(xué)技能等等競賽活動，本學(xué)年各系部共開展各類教學(xué)競賽80余次，同時要求副教授與青年教師“結(jié)對子，一對三”，開展“傳、幫、帶”活動，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。 　　第二，堅持創(chuàng)新為魂，革新工作理念、創(chuàng)新工作舉措，積極推進(jìn)教育教學(xué)管理。一是根據(jù)實際情況對教育教學(xué)工作的相關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行了及時的更新與調(diào)整，以更好的促進(jìn)工作。為了更好地對各系部進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)，教務(wù)科進(jìn)一步完善了《各系部教學(xué)管理量化考核方案》，其中對師德修養(yǎng)、教學(xué)工作、教育科學(xué)研究、多媒體課件制作和運用等作了科學(xué)詳細(xì)的規(guī)定，同時在各系部成立了教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)課堂教學(xué)的督導(dǎo)工作，并將聽課評課結(jié)果計入量化考核，使量化考核更趨公平化、日?；?。學(xué)生處對《學(xué)生管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂完善，制定了《學(xué)生違紀(jì)處分條例》、完善了班級值周制度，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)謹(jǐn)管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作安全、民主發(fā)展。對制度條例的及時調(diào)整和科學(xué)更新，有力的加強(qiáng)了日常管理。二是結(jié)合師范教育特點，經(jīng)過通盤考慮，在全校范圍內(nèi)開展了文化課學(xué)習(xí)、體育達(dá)標(biāo)、校園文化建設(shè)、基本功過關(guān)、新教育實驗五項競賽，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教育教學(xué)管理的優(yōu)化發(fā)展。三是在科研室、團(tuán)委、婦委會、學(xué)生處及各系部等科室的組織下，開展了學(xué)術(shù)講座、國學(xué)經(jīng)典誦讀、“祖國萬歲”紅色歌曲大家唱、周末文藝大舞臺、“青春期美育”知識講座、“慶國慶、迎校慶”系列活動、校園文化藝術(shù)節(jié)等30余項活動，在活躍校園文化生活的同時，融入了愛國、愛校情懷，豐富了校園文化的精神元素，提升了校園文化的學(xué)術(shù)性。 　　第三，轉(zhuǎn)變觀念，疏通渠道，打破了坐等生源的局面。在教務(wù)科、就業(yè)指導(dǎo)中心的牽頭下，開展了招生宣傳、新專業(yè)開發(fā)、崗前培訓(xùn)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息平臺設(shè)置、畢業(yè)生招聘會等一系列講創(chuàng)新、求實效的工作，推動招生就業(yè)工作向著更優(yōu)更快發(fā)展，繼而帶動全局工作，形成招生就業(yè)與教育教學(xué)的良性循環(huán)。目前，我校已經(jīng)形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年還新開設(shè)外語導(dǎo)游專業(yè)，09屆畢業(yè)生招聘會簽約率達(dá)到80%。 　　 *