《高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件《不等式的應(yīng)用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件《不等式的應(yīng)用》（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入數(shù)學(xué)課堂,不等式的應(yīng)用高三備課組,一、內(nèi)容歸納1知識精講：在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式的性質(zhì)、證明和解不等式的基礎(chǔ)上運用不等式的的知識和思想方法分析、解決一些涉及不等式關(guān)系的問題.2重點難點:善于將一個表面上看來并非是不等式的問題借助不等式的有關(guān)部門知識來解決.3思維方式:合理轉(zhuǎn)化；正確應(yīng)用基本不等式；必要時數(shù)形結(jié)合.4特別注意:應(yīng)用基本不等式時一定要注意應(yīng)用的條件有否滿足，還要檢驗等號能否成立.,題型1、不等式在方程、函數(shù)中的應(yīng)用。例1、P96函數(shù)的最大值4,最小值-1,求常數(shù)a,b,的值。,小結(jié)：本題用的是判別式法的思想,練習(xí)：P96深化拓展,,例1、已知集合函數(shù)的定義域為Q（1）若，求實數(shù)a的取值范圍。（2）若方程在內(nèi)有解，求實數(shù)a的取值范圍。,,練習(xí)：若關(guān)于x的方程有實根,求實數(shù)a的取值范圍。,例2、用一塊矩形木板緊貼一墻角圍成一直三棱柱空間堆放谷物，已知木板的長為a，寬為b，墻角的兩堵墻面和地面兩兩互相垂直怎樣圍法，直三棱柱的空間最大？這個最大值是多少？,題型2：不等式在幾何中的應(yīng)用,題型3、建立函數(shù)關(guān)系式.利用均值不等式求最值。,例3，已知a>0,求函數(shù)的最小值,練習(xí)設(shè)計一幅宣傳畫，要求畫面面積為，畫面的寬與高的比為，畫面的上下各留的空白，左右各留的空白，問怎樣確定畫面的高與寬的尺寸，能使宣傳畫所用紙張面積最?。咳绻?，那么為何值時，能使宣傳畫所用紙張面積最小？,題型四、綜合問題P96例3,已知函數(shù)（1）若|f(0)|=|f(1)|=|f(-1)|=1,試求f(x)的解折式；（2今g(x)=2ax+b,若g(1)=0,又f(x)的圖象在X軸上截得的弦的長度為L且，試求f(x)的解折式。,預(yù)備：例5：.若關(guān)于的方程有兩個不等的實根，求實數(shù)的取值范圍.,三、小結(jié)1、要善于用不等式的知識解決一些表面上非不等式的問題；2、使用不等式的有關(guān)性質(zhì)、定理、結(jié)論時一定要準(zhǔn)確到位，尤其是使用基本不等式求最值時，一定要檢驗等號能否成立。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,