《歷史第4單元 世界古代史、近代史 第17課時 構(gòu)建文化的圣殿 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史第4單元 世界古代史、近代史 第17課時 構(gòu)建文化的圣殿 北師大版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1717課時構(gòu)建文化的圣殿課時構(gòu)建文化的圣殿考考 點點 概概 要要考考 點點 概概 要要重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 概概 要要考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿(1)(1)了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社會了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系。進(jìn)步的關(guān)系。(2)(2)簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識科簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。(3)(3)知道

2、莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。(4)(4)說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格。術(shù)風(fēng)格。(5)(5)知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。作品的歷史背景。第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動(1718世紀(jì)世紀(jì))考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破1 1背景背景：西歐資本主義迅速發(fā)展；資產(chǎn)階級力量壯大；自：西歐資本主義迅速發(fā)展；資產(chǎn)階級力量壯大；自然科學(xué)的長足發(fā)展。然科學(xué)的長足發(fā)

3、展。2 2代表人物代表人物：伏爾泰伏爾泰、孟德斯鳩孟德斯鳩、盧梭盧梭。3 3核心思想核心思想：理性主義理性主義。4 4伏爾泰的主張伏爾泰的主張：批判封建專制；抨擊天主教會；倡導(dǎo)自：批判封建專制；抨擊天主教會；倡導(dǎo)自由由平等。平等。第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破5 5作用作用：啟蒙運(yùn)動是一場弘揚(yáng)理性、全面清算封建意識形：啟蒙運(yùn)動是一場弘揚(yáng)理性、全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運(yùn)動。它不僅為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供的思想解放運(yùn)動。它

4、不僅為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。論前提。【特別提示】【特別提示】理解伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動的開拓者和最著理解伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動的開拓者和最著名的思想家之一。比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的異同，認(rèn)識思名的思想家之一。比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的異同，認(rèn)識思想解放對社會發(fā)展的作用。想解放對社會發(fā)展的作用。第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破考點考點2科學(xué)巨匠科學(xué)巨匠人物人物主要成就主要成就地位地位牛頓牛頓著作著作自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然哲學(xué)

5、的數(shù)學(xué)原理，書中，書中系統(tǒng)闡述了運(yùn)動的三大定律和萬有引系統(tǒng)闡述了運(yùn)動的三大定律和萬有引力定律，概括了物體機(jī)械運(yùn)動的基本力定律，概括了物體機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律，從而建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體規(guī)律，從而建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系系牛頓力學(xué)牛頓力學(xué)“現(xiàn)代科學(xué)之父現(xiàn)代科學(xué)之父”達(dá)爾文達(dá)爾文著作著作物種起源物種起源，闡釋了，闡釋了“物競天物競天擇，適者生存擇，適者生存”的進(jìn)化論觀點的進(jìn)化論觀點物種起源的探索者物種起源的探索者愛因斯坦愛因斯坦提出了著名的提出了著名的“相對論相對論”現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗【特別提示】【特別提示】科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會生活科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會生活發(fā)

6、生重大變化。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家謙虛、求實、勤奮、愛發(fā)生重大變化。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家謙虛、求實、勤奮、愛國、探究等精神。國、探究等精神。第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例1 1 2013 2013連云港連云港 達(dá)爾文提出，達(dá)爾文提出，“自然界的美自然界的美”“”“大大部分是由選擇作用所致部分是由選擇作用所致”，與之相關(guān)的理論被稱為，與之相關(guān)的理論被稱為()A A太陽中心說太陽中心說 B B萬有引力定律萬有引力定律C C生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論 D D相對論相對論【名師講解】【名師講解】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的本題主要考查學(xué)生運(yùn)

7、用所學(xué)知識解決問題的能力，材料中能力，材料中“自然界的美自然界的美”“”“大部分是由選擇作用所致大部分是由選擇作用所致”是指是指“自然選擇自然選擇”理論，即生物進(jìn)化論中的理論，即生物進(jìn)化論中的“自然選擇自然選擇”的的作用，所以答案選作用，所以答案選C C項，項，A A、B B、D D三項與上述題意無關(guān)。三項與上述題意無關(guān)。直直 擊擊 中中 考考C 第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例2 2 20122012連云港連云港 觀察下面兩枚郵票，我們能獲取觀察下面兩枚郵票，我們能獲取的歷史信息是的歷史信息是()A A牛頓牛頓萬有引力定律萬有

8、引力定律B B達(dá)爾文達(dá)爾文生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論C C托爾斯泰托爾斯泰復(fù)活復(fù)活D D貝多芬貝多芬英雄交響曲英雄交響曲【名師講解】【名師講解】從第一幅圖中可以看到，左邊有一棵樹，右從第一幅圖中可以看到，左邊有一棵樹，右邊的人物手里拿著一個蘋果，由此可聯(lián)想到牛頓和蘋果落地邊的人物手里拿著一個蘋果，由此可聯(lián)想到牛頓和蘋果落地的故事。的故事。B B、C C、D D三項與圖片所示內(nèi)容無關(guān)。故選三項與圖片所示內(nèi)容無關(guān)。故選A A項。項。A 第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點考點3 3文學(xué)藝術(shù)大師文學(xué)藝術(shù)大師考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破人物人物代表作品代表作品特色特色列夫列

9、夫托爾托爾斯泰斯泰戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活批判現(xiàn)實主義批判現(xiàn)實主義凡凡高高向日葵向日葵力圖用色彩來揭示人類精神世力圖用色彩來揭示人類精神世界的絢麗，用線條勾畫人類內(nèi)界的絢麗，用線條勾畫人類內(nèi)心情感的沖動，達(dá)到了藝術(shù)和心情感的沖動，達(dá)到了藝術(shù)和精神的完美統(tǒng)一精神的完美統(tǒng)一貝多芬貝多芬英雄交響曲英雄交響曲命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲旋律簡潔質(zhì)樸、含蓄深情；曲旋律簡潔質(zhì)樸、含蓄深情；曲調(diào)雄壯激昂，表現(xiàn)出深刻的感調(diào)雄壯激昂，表現(xiàn)出深刻的感情色彩和豐富的內(nèi)涵情色彩和豐富的內(nèi)涵第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破【技巧點撥】【技

10、巧點撥】列夫列夫托爾斯泰是托爾斯泰是1919世紀(jì)俄國著名作家和世紀(jì)俄國著名作家和教育家，批判現(xiàn)實主義文學(xué)巨匠。列寧稱他是教育家，批判現(xiàn)實主義文學(xué)巨匠。列寧稱他是“俄國革命俄國革命的鏡子的鏡子”“”“一個天才的藝術(shù)家一個天才的藝術(shù)家”。第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿重重 難難 突突 破破1 1 文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動時間時間1417世紀(jì)世紀(jì)(萌芽期萌芽期)17、18世紀(jì)世紀(jì)(成長期成長期)范圍范圍意大利意大利歐洲歐洲歐洲歐洲世界世界核心核心人文主義人文主義理性主義理性主義批判批判天主教神學(xué)天主教神學(xué)封建專制、天主教會封建專制、天主教會代表代表但丁、達(dá)但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞芬奇、莎士比亞 伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭作用作用奠定思想文化基礎(chǔ)奠定思想文化基礎(chǔ)反封建的思想武器反封建的思想武器性質(zhì)性質(zhì)第一次思想解放運(yùn)動第一次思想解放運(yùn)動第二次思想解放運(yùn)動第二次思想解放運(yùn)動第第17課時課時 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿2 2 理解思想解放、科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用理解思想解放、科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破溫馨提示溫馨提示請完成作業(yè)手冊課時訓(xùn)練請完成作業(yè)手冊課時訓(xùn)練(十七十七)()(作作44)44)