《幼兒園繪本 胡蘿卜火箭教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園繪本 胡蘿卜火箭教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大班閱讀教案：胡蘿卜火箭 活動(dòng)目標(biāo)　　 1、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系，會(huì)對(duì)照畫面認(rèn)讀漢字?！　? 2、通過匹配活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品?！　? 3、積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備　　 圖片　　 活動(dòng)過程　　 1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣?！　? ——出示娃哈哈瓶，請(qǐng)幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢?　　 2、出示實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配?！　? ——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車。”　　 ——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片。　　 ——請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配?！　? 提問：為什么你會(huì)把這兩張圖片放在一起?　　 ——鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖片講述?！　? 3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片旁的漢字?！　? 4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容。　　 5、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?　　 教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，師生共同完整地翻閱圖片，講述書中的內(nèi)容?！　? 6、游戲：“機(jī)器人”?！　? ——請(qǐng)幼兒聽信號(hào)自由地做出各種動(dòng)作，并說出自己變出的造型名稱。 中班閱讀活動(dòng)—— 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)書的基本特征的認(rèn)識(shí)。 2、體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和想象所帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖書、電視機(jī)、視頻儀。 活動(dòng)過程： 一、出示書本，幼兒觀察。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察封面，說一說畫面內(nèi)容，找一找書名和作者，并帶領(lǐng)幼兒指讀封面，啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面和書名猜一猜這本書講了什么事情。 二、閱讀書本，啟發(fā)幼兒想象。 1、翻到單頁(yè)書頁(yè)時(shí)，停下來，啟發(fā)幼兒想象畫中的東西像什么，猜一猜在小男孩眼里它們都變成了什么，鼓勵(lì)幼兒講出多種答案。 2、看完一遍后，請(qǐng)幼兒對(duì)比自己的回答與小男孩的想象有何不同。 三、感受畫面的詼諧。 1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊指讀文字，仔細(xì)觀察畫面（如酸奶瓶汽車旁的蔬菜人物，盆栽熱氣球，左上方澆水的茶壺直升機(jī)等），感受其風(fēng)趣詼諧。 2、要求：看的時(shí)候，找一找自己最喜歡第幾頁(yè)，為什么？ 四、朗讀。 師幼共同朗讀故事，注意讀出省略號(hào)、感嘆詞的語(yǔ)調(diào)。進(jìn)一步體驗(yàn)朗讀和想象所帶來的樂趣。 五、為故事中的小男孩取名，并說一說這個(gè)小男孩是一個(gè)怎樣的小朋友。鼓勵(lì)幼兒回家也找一找哪些東西會(huì)變。 《胡蘿卜火箭》 【繪本導(dǎo)讀】 一、認(rèn)識(shí)《胡蘿卜火箭》： 《胡蘿卜火箭》的文字和圖畫作者是日本資深的文學(xué)作家佐佐木牧。她以兒童生活為出發(fā)點(diǎn)，將日常生活用品加上想象的色彩，使平常無奇，甚至在成人已是熟視無睹的物品增添了無窮童趣，成為了一個(gè)兒童的游戲世界。 二、了解《胡蘿卜火箭》 這是一個(gè)可以讓孩子的想像力起飛的故事。封面上的小男孩，瞪著大眼睛看著砧板上的胡蘿卜，腦袋上方冒出一串串泡泡。他在想什么呢？他是想這個(gè)胡蘿卜是誰(shuí)買的呢？還是在想胡蘿卜該怎么吃？或是由胡蘿卜想到兔子？看著一樣?xùn)|西，可以引發(fā)出各種方向的不同聯(lián)想。其中由形狀和色彩引發(fā)的聯(lián)想，最適合小朋友，也最能展現(xiàn)童心童趣，因?yàn)檎Z(yǔ)匯還不很豐富的小朋友，對(duì)圖像的感覺特別敏感、活潑。 　 請(qǐng)注意這本書編排的特別之處。這本書所有的右頁(yè)都是小男孩看著一樣?xùn)|西、用心思考的畫面。然后在這一頁(yè)的背后，也就是下一翻頁(yè)的左頁(yè)，畫出小男孩想像出來的畫面。這樣的安排，讀者只要不急著去翻頁(yè)，就可以慢慢地、專心地進(jìn)行自己的想像。譬如你看著戾頁(yè)上的瓶子，可能想出是戴著紅帽子的胖娃娃，或是電燈泡；天馬行空地充分想像之后，再翻頁(yè)來欣賞作者安排的“答案”，就可以充分享受翻頁(yè)的樂趣。而作者將瓶子橫過來，變成汽車，街上的行人不是“黃瓜先生”就是“番茄女士”，很巧妙地搭配出廚房的趣味。全書造型充滿漫畫的輕松氣氛，以圖像表現(xiàn)出想像的事物，具體、實(shí)在，讓小讀者很容易明白，并感受到其中的妙趣。 　 作者在原來的物品和聯(lián)想產(chǎn)生的物品間，還安排了一些巧妙的連接：請(qǐng)注意看，酸奶瓶汽車噴出來的煙，樣子就像擠出來的酸奶一般；蜂蜜蛋糕變成的輕軌車，看起來還是很好吃的樣子；彩色鉛筆做成的木筏；在水皮上畫出彩虹般的線條；盆栽變成的熱氣球，還是要茶壺直升機(jī)來澆水。又如煙來缸飛碟的畫面上，還有煙斗直升機(jī)和雪茄汽艇，“同一屬性集合”的概念也隱藏其間。這許多巧妙的安排，使這本書由聯(lián)想的趣味延伸到圖畫書的童趣；也讓小朋友在閱讀這本書時(shí)，除了猜謎的驚喜之外更有尋寶的樂趣。 　 其實(shí)，這本書最基本的樂趣，應(yīng)該是引發(fā)出孩子聯(lián)想的本能，并帶領(lǐng)他們享受這類游戲的快樂。 三、親子閱讀《胡蘿卜火箭》 這本繪本十分有趣，但在您與孩子共同閱讀時(shí)還需要注意合理地制定計(jì)劃。 1.聊一聊 這本書中出現(xiàn)的許多物品都是孩子日常生活中常見的東西，家長(zhǎng)朋友們可以再親子閱讀之前和孩子們聊一聊家中的一些小玩意兒，了解孩子的原始想象力。 2.聽一聽 接下來就可以和孩子一起閱讀這本有趣的繪本啦！家長(zhǎng)們要好好利用小主人公千奇百怪的想象，給孩子設(shè)置一個(gè)個(gè)巧妙的問題，讓孩子在一次次的猜測(cè)中體驗(yàn)故事的有趣和猜對(duì)后的喜悅感。 3.找一找 書中有許多常見的東西，例如：爺爺?shù)难坨R、媽媽的鞋子、彩色鉛筆等等，在平時(shí)你可以同孩子一起找一找，看看還有哪些東西也能變出更多有趣的東西。 4.編一編 這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的，孩子將在書中所學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系了實(shí)際生活總發(fā)現(xiàn)的事物，發(fā)揮想象力創(chuàng)編出新的語(yǔ)句。 5.畫一畫 充滿童趣的想象是對(duì)兒童游戲世界的描摹，而對(duì)想象的感悟是連接兒童世界與成人世界的橋梁。家長(zhǎng)朋友們可以指導(dǎo)孩子將自己想編的東西畫在紙上，和孩子共同討論畫的內(nèi)容，增進(jìn)彼此間的交流，走進(jìn)孩子的世界。