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你是特別的，你是最好的 掉了一顆牙沒關(guān)系（兩顆或三顆也一樣） 有時候需要別人幫忙沒關(guān)系 長了與眾不同的鼻子沒關(guān)系 膚色和別人不一樣沒關(guān)系 頭上沒有頭發(fā)沒關(guān)系 耳朵很大沒關(guān)系 坐著輪椅沒關(guān)系 個子矮小個子中等都沒關(guān)系 個子大甚至太大也沒關(guān)系 戴眼鏡沒關(guān)系 和別人說說你的感受沒關(guān)系 咕嚕咕嚕，吼叫…… 在澡盆里吃芝士和通心粉沒關(guān)系 對不好的事兒說不沒關(guān)系 來自不同的地方?jīng)]關(guān)系 偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系 有各種各樣的朋友沒關(guān)系 偶爾許許愿沒關(guān)系 與眾不同是沒有什么關(guān)系的 你是特別的，你是重要的，只因為你就是你 活動目標(biāo)： 1、 欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。 2、 感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗用“XXX沒關(guān)系”的句型仿編詩歌。 3、 積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺、幼兒對自己有一定的認(rèn)識，知道自己的長處。 活動過程： 一、擊鼓傳花：我喜歡我自己。 1、師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？ 2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。 3、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。 （擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，……”這句話，很多幼兒充滿了自信。）　　 二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。 1、師：我們每個小朋友都喜歡自己，因為我們每個小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關(guān)系的。下面，老師給小朋友念一首詩歌，《你是最好的》。 2、師有感情支朗誦詩歌。 3、師：你聽見詩歌里說了些什么嗎？ 三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。 1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。 2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 3、針對詩歌里的內(nèi)容，老師逐一提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系呢？為什么個子太小也沒關(guān)系呢？ 為什么？…… 4、 師：在我們說“沒關(guān)系”的時候，我們可能用怎樣的聲音來朗誦？（輕松地語調(diào)） 5、 師：在念“你是特別的，你是最好的”時，用什么聲音念你會覺得興奮呢？（肯定有力的語調(diào)） 6、 老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。 四、采用多種方式念兒歌。 1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。 2、請八位小朋友上臺來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”，全體幼兒念每段的最后一句。 五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。 1、師：你覺得還有什么事沒關(guān)系呢？ 2、師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面關(guān)健字詞，在黑板上畫上簡筆畫 3、引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩歌。 活動反思：　　 “你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認(rèn)識自身、認(rèn)識世界。缺少了自信和個性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對于我來說也有一定的意義，真希望平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。