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中班語言活動：彩色的鴨子 活動來源 ?本活動源自《奇妙的蛋》主題。在主題活動的開展初期，我們由問題的提出“蛋從哪里來？”讓幼兒自主探索、尋找答案“蛋是動物媽媽們生的”，然后我們引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計、分類發(fā)現(xiàn)：我們一共找到了23種會生蛋的動物，其中蛋最大的是恐龍蛋，但是恐龍已經(jīng)滅絕了，所以最大的蛋是鴕鳥蛋；最小的蛋是螞蟻的蛋……這時，細心的小朋友還發(fā)現(xiàn)有些蛋殼硬，有些蛋殼軟，還有些蛋殼上有花紋呢……這是為什么呢？一個個的小問號出現(xiàn)在了孩子們的腦袋里。 ?《彩色的鴨子》是《奇妙的蛋》配套早期閱讀系列圖書，我發(fā)現(xiàn)這本書非常好，不僅畫面美，語言也很美，特別是故事中所隱含的哲理不僅能給孩子很好的啟迪，同時對家長也是一種提醒：愛是沒有原因、理由和條件的。特別有助于親子閱讀及親子交流。 活動目標 ?感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語言美。 ?體驗?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯睢? ?能使用“只要……就……”句式表達自己的夢想。 活動準備 ?輕柔舒緩的樂曲 ?《彩色的鴨子》大書 ?《彩色的鴨子》幼兒用書 ?畫有朝霞、晚霞、花草、果實、湖水的圖畫 活動過程 １. 播放輕柔舒緩的背景音樂，教師初次朗讀故事，請幼兒邊看邊聽。 師：劉老師知道我們班的小朋友很喜歡小動物，還有些朋友養(yǎng)過很多小動物呢，那你養(yǎng)過的小鴨子、看過的小鴨子是什么樣的？能告訴我們大家嗎？今天劉老師也帶來了一只鴨子，這是一只彩色的鴨子，它為什么是彩色的呢？讓我們來聽聽它的故事吧。 ２. 教師和幼兒一起討論，初步了解母鴨的愿望 師：——母鴨做了一個什么樣的夢呢？ ——母鴨要怎樣才能實現(xiàn)它的夢呢？請小朋友翻開圖書，我們一起在來看看吧！ ３. 教師朗讀故事，幼兒閱讀，引導(dǎo)幼兒進一步了解母鴨為了實現(xiàn)愿望想了些什么 師：——母鴨為了實現(xiàn)自己的愿望，它想了些什么呢？ ——能告訴我母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？它高興嗎？ ——雖然母鴨的愿望沒有完全實現(xiàn)，但有夢想伴隨著，母鴨非?？鞓?。 ——小朋友們，你們有美麗的夢嗎？ ——小朋友們都了很多美好夢，有夢就有希望，老師祝愿每個小朋友的愿望都能成真。 ——讓我們再來欣賞一下鴨媽媽美麗的愿望吧！ ４. 教師和幼兒一起朗讀故事（配樂） 師：鴨媽媽的故事真美，小朋友的愿望也很美，今天回家我們將鴨媽媽的故事和我們的愿望講給爸爸媽媽聽，你們也可以問問爸爸媽媽的愿望，明天我們一起來分享爸爸媽媽的美麗愿望吧。 活動延伸 1. 日常活動 1) 鼓勵幼兒展開想象，還有什么辦法可以幫助鴨子“生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子”。 2) 能在日常生活中正確使用“只要……就……”造句，表達自己的想法。 2. 親子活動 1) 利用家長解送幼兒的時間向家長講解故事的背景及故事所隱含的哲理（有夢就有希望；夢想與現(xiàn)實是有差異的，只要努力過，奮斗過，就好了，不要可以去強求什么；人要保持一顆樂觀的心，變通的眼睛，從多方面去看事物，從而獲得更多的快樂……），讓家長能有目的地與幼兒互動、交流。 2) 鼓勵幼兒回家后將故事講給父母聽，并與父母分享、討論自己的夢想，利用圖加文的方式記錄下來，與班上的其他幼兒欣賞。 活動反思 《彩色的鴨子》不僅有手繪本圖書顏色鮮艷、色彩豐富、層次感強的特點，而且對人物面部表情的刻畫非常入微，并且故事中重復(fù)的語言美對中班孩子來說，也是一種提升，故事中所隱含的哲理也是通過簡單的語言、情節(jié)便于幼兒接受……作為一本少有的好書，我們也發(fā)現(xiàn)它對于中班幼兒來說也存在一定的難度，所以教師要根據(jù)本班幼兒情況選擇重點目標。根據(jù)本班幼兒情況，我們預(yù)定了三個目標： 1. 感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語言美 在試講時，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對畫面很感興趣，但是對一些畫面及其所對應(yīng)的語言不太明白，如“早霞、晚霞、夕陽染過的池水”等，這是幼兒沒有生活經(jīng)驗，所以我們將朝霞、晚霞、花草、果實、湖水等提煉出來，畫在一張紙上，更直觀，有助于幼兒欣賞、理解。在欣賞重復(fù)句式的語言美中，我們利用語氣、語調(diào)上的變化、強調(diào)來引起幼兒注意，整體效果較好。 2. 體驗?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯? 我們問幼兒“母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？它高興嗎？”，大部分幼兒認為“母鴨是高興的，因為她有自己的鴨寶寶了”，而且“黃色的鴨寶寶已經(jīng)很漂亮了！”、“鴨媽媽有了寶寶后，一起去玩，就不孤單、寂寞了?！薄杂變耗荏w驗到母鴨和小鴨子的母子情深。 3. 能使用“只要……就……”句式表達自己的夢想 這個目標實現(xiàn)比較困難，為了幫助幼兒理解“只要……就……”的含義，我們在講故事時就利用語氣、語調(diào)上的變化、強調(diào)來引起幼兒注意，然后利用有朝霞、晚霞、花草、果實、湖水的圖畫幫助幼兒熟悉“只要……就……”句式，接著老師示范造句，最后請幼兒造句，但是為了讓幼兒能掌握這一目標，我沒有過多注意幼兒句式的邏輯性，如一個幼兒說：“只要我學(xué)好英語，就可以到英國去。”這句話存在一定的問題，應(yīng)該是“只要我學(xué)好英語，到英國去和別人交流就可以更容易?！?，所以我們應(yīng)該注意除了幼兒能掌握句式造句以外，還應(yīng)注意幼兒句式的邏輯性。 溫馨小提示 ?幼兒在第一次聽故事后，能回答出母鴨的夢是什么，但不一定能回答出母鴨要怎樣才能實現(xiàn)它的夢，這時老師不要著急或暗示，可以將小書給幼兒，讓幼兒一邊聽老師再次講故事一邊看畫面，這更有利于幼兒理解。 ?我們預(yù)先準備的有朝霞、晚霞、花草、果實、湖水的圖畫先將各個畫面用白紙遮住，幼兒說一個揭開一個，然后引導(dǎo)幼兒用“只要……就……”表達畫面的內(nèi)容。 ?利用面對面交流、小紙條等幫助家長與幼兒親子閱讀。并且鼓勵家長告訴孩子“我們愛你，沒有原因，沒有理由，我們就是愛你，至于我們希望你能更能干、更聰明，都是我們美麗的愿望，即使不能實現(xiàn)也不會影響我們愛你?！?，從而讓孩子明白愛是沒有理由，不講條件的。 故事大概內(nèi)容是：有一只鴨子，在鴨巢里想著：如果我生一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。只要我天天吃漂亮的果實,喝鮮花釀成的果汁，只要我天天在夕陽染過的池水里洗澡，只要我每天看美麗的朝霞和晚霞，我就能生一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。想著想著，這只母鴨睡著了……這只母鴨真的生了一堆像雪一樣白的蛋，映著夕陽的光輝，好象染上了一層色彩，好看極了！母鴨真的孵出了一群群黃黃的小鴨子，小鴨子在夕陽下游戲，好象染上了一層色彩，好看極了！母鴨帶著小鴨子吃漂亮的果實,喝鮮花釀成的果汁，在夕陽染過的池水里洗澡，看美麗的朝霞和晚霞，帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。 閱讀：彩色的鴨子 活動目標： 1、 學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好愿望。 2、 根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。 3、 感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂。 活動準備： 1、 幼兒人手一本畫冊，實物投影儀一臺。 2、 音樂《母鴨帶小鴨》。 3、 活動前，每個小朋友用記號筆勾線畫一只鴨子在紙上，蠟筆人手一盒。 活動過程： 1、 出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。 2、 幼兒自由閱讀圖書。