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1、《中秋與重陽》 活動一：兒歌引話題 師：小朋友們，喜歡兒歌嗎？ 生：喜歡。 師：那讓我們先來聽一首傳統(tǒng)節(jié)日歌。仔細聽好有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，等會兒老師可要考你的哦！ 觀看傳統(tǒng)節(jié)日歌。 師：我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呀？ 生答。 師：今天這節(jié)課我們就一起聊聊傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。 活動二：中秋的習俗與傳說 師：你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？ 生：八月十五。 師：傳統(tǒng)節(jié)日一般都是農(nóng)歷。你能從日歷表上把它找出來嗎？指名上來指一指。 師：真聰明！你找對了?？?，這一天的前面是——八月十四，后面是八月十六——，所以這一天就是——八月十五中秋節(jié)。今年的中秋節(jié)公歷是9月19日。 師：中秋節(jié)有很多

2、傳統(tǒng)習俗?；叵胍幌旅磕甑闹星锕?jié)，你是怎樣度過的呢？ 生：賞月。 師：中秋夜，天上的月亮那么圓、那么亮、那么美。它像一個熠熠閃光的大圓盤,將柔柔的月光傾瀉下來，朦朧的月色充滿了詩情畫意。面對這一輪明月，你想起了哪些詩句呢？ 生背詩。 師：中秋賞月，在月下吟詩，多么美好呀！ 師：除了賞月，還有什么呢？ 生：吃月餅。 師：月餅一般是什么形狀的？ 生：圓的。 師：人們?yōu)槭裁聪矚g把月餅做成圓的呢？ 生：因為月亮是圓的。 師：你真會觀察！ 生：因為吃月餅就表示一家人團圓了。 師：答的真好。你們喜歡吃月餅嗎？ 師：你喜歡吃什么口味的？ 師：隨著時代的發(fā)展，月餅的品種越來

3、越多，形狀也由原來單一的圓形發(fā)展成現(xiàn)在的方形、卡通形。顏色也是五顏六色，口味更是豐富。記得老師小時候只有豆沙和百果兩種口味，現(xiàn)在我們的生活是越來越美好了！ 師：除了賞月、吃月餅，我們還要干什么呢？ 生：吃團圓飯。 師：豐盛嗎？有些什么菜？ 師：每年中秋節(jié)，我們家的餐桌上都會有鴨子。小時候，聽我奶奶說： “噠子”是壞人，專門欺負老百姓。因為“鴨子”和“噠子”諧音。所以中秋節(jié)我們就吃鴨子，是想把壞人消滅的意思。 師：中秋節(jié)，是萬家團圓的日子，可是老師了解到我們班有些小朋友的爸爸或媽媽在外地工作，不能和家人團聚。請這些小朋友舉舉手。 師：你想他嗎？你有什么話想對他說？ 師：每逢佳節(jié)倍思

4、親，遠在他鄉(xiāng)的親人也一定很想念你們。讓我們祝福他們幸福平安。 師：我們國家地廣人多，有些地方的中秋習俗很有特色，想不想去看看他們是怎么過中秋的？ 師：你看到了哪些習俗？ 師：人們還把中秋節(jié)的習俗編成了兒歌。我們一起來讀一讀—— 師：關于中秋節(jié)，還流傳著許多美麗的傳說呢！你知道哪些呢？ 生：嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂、朱元璋與月餅 師：你會講嗎？ 生：不會。 師：想不想聽？請聽——嫦娥奔月 活動三：探秘月球 師：中秋團圓的習俗原來是和嫦娥奔月的傳說有關呀！那月亮上真的的有嫦娥嗎？真實的月球是怎么樣的呢？ 師：接下來讓我們一起來探秘月球。 師：月球離我們很遠很遠，它照耀著

5、大地，陪我們度過了無數(shù)個美好的夜晚。那月球能發(fā)光嗎？月光是怎么來的呢？ 師：老師今天帶大家做個小實驗，做完實驗你就明白了！ 我邀請一個小朋友和我一起做實驗。 師：這里的鏡子代表月亮，聰明的小朋友一定能猜到老師手中發(fā)光的電筒代表——太陽，這塊黑板就讓它代表地球。好，實驗開始！ 師：我先用“太陽”照“地球”，看！我把“地球”照亮了。 現(xiàn)在請這個同學用“月球”對著“地球”照一照，“月球”能發(fā)光嗎？有沒有把“地球”照亮？ 下面我用“太陽” 照“月球”，你們發(fā)現(xiàn)什么了？ 生：月球本身不會發(fā)光，它像一面反光鏡，反射太陽的光，所以月亮看起來很明亮。 師：說得真好，你有當科學家的潛質。

6、 師：小朋友們，你們想不想自己動手來做做這個實驗？ 師：通過實驗，你明白了什么呀？ 師：月亮上還有許多的奧秘，你想成為一名宇航員去月球探索嗎？ 生：想。 師：我們國家正在為登陸月球做準備呢！2007年我國發(fā)射了第一顆繞月人造衛(wèi)星嫦娥一號，對月球進行探測，2010年我們又發(fā)射了嫦娥二號，設備更加先進，今年我們即將發(fā)射“嫦娥三號”人造衛(wèi)星，“嫦娥三號”會攜帶一部“中華牌”月球車，登陸月球，實現(xiàn)月球表面探測。在不久的將來，我們中國人一定能登上月球，說不定就是你們中間的一位哦！ 師：同學們，在今天的活動中，我們聊了獨具特色的中秋習俗，聽了美麗動人的傳說故事，還探秘月球，增長了科學知識。最后讓我們一起拍拍手，唱著兒歌結束今天的活動。 師：最后老師提前祝大家——中秋快樂，合家幸福！