《《也許——葬歌》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《也許——葬歌》教案（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（兩學(xué)時(shí)） 課 題 也許 №1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 初步理解聞一多及其創(chuàng)作主張 過程與措施 逐漸理解國內(nèi)現(xiàn)代詩歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點(diǎn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 音樂美、繪畫美、建筑美德 教學(xué)重點(diǎn) 感受作者內(nèi)心對女兒的強(qiáng)烈的誠摯的痛惜之情 教學(xué)難點(diǎn) 體味技巧與內(nèi)容的完美結(jié)合 教學(xué)核心 自主—合伙—探究，價(jià)值觀教育 課 型 授課 教學(xué)措施

2、反復(fù)朗讀,師生討論 教 具 課件 教學(xué)過程 教　學(xué)　內(nèi)　容 教師活動 學(xué)生活動 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 總結(jié) 練習(xí) 作業(yè) 導(dǎo)入： 聞一多原名聞家驊，現(xiàn)代詩人、學(xué)者，新月詩派代表詩人。有詩集《紅燭》、《死水》。新月詩派，20世紀(jì)代，以聞一多、徐志摩、梁實(shí)秋等為代表的中國現(xiàn)代新詩流派。 誦讀本詩，品味詩情 ①讀完此詩，請發(fā)揮想象用自己的

3、語言描繪出詩中的畫面。 ②詩人以《也許》為題目，有什么含義？詩中多次反復(fù)“也許”一詞，體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？ 參照：“也許”具有假設(shè)、不肯定的意思，由于作者深愛女兒，不樂意承認(rèn)她真的死了，因此詩人以“也許”為題，想象中女兒死亡的事實(shí)，于是多次反復(fù)“也許”一詞安慰自己，以寄托哀傷之情。 ③作者在詩中運(yùn)用了哪些意象，這些意象的選擇可以體現(xiàn)作者對亡女如何的情懷？ 參照：詩人蘊(yùn)藏的激情如地下的巖漿，奔突翻涌，時(shí)刻準(zhǔn)備噴發(fā)。然而，詩人卻竭力控制這種激情，使它深深包蘊(yùn)在每一種詞句中和每一組意象中，成為詩作內(nèi)在的情感動力。作者并不肯接受女兒已死的事實(shí)，只當(dāng)它是睡著了。 ④作者在詩中有無流

4、露悲哀的感情？為什么？ 參照：詩中并沒有直接流露出悲哀的感情。由于作者已把內(nèi)心的悲哀化為對女兒的憐惜慈祥，因此詩中只流露詩人對女兒的關(guān)懷愛惜，并沒有讓人直接感到內(nèi)心中的悲哀哀痛之情。 導(dǎo)入 疏導(dǎo) 歸納 引導(dǎo) 布置 理解 識記 理解 鞏固

5、 完畢 板 書 設(shè) 計(jì) 也許 現(xiàn)代詩人、學(xué)者，新月詩派代表詩人 課后記事 體味技巧與內(nèi)容的完美結(jié)合 課 題 也許 №2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 初步理解聞一多及其創(chuàng)作主張 過程與措施 逐漸理解國內(nèi)現(xiàn)代詩歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點(diǎn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 音樂美、繪畫美、建筑美 教學(xué)重點(diǎn)

6、 感受作者內(nèi)心對女兒的強(qiáng)烈的誠摯的痛惜之情 教學(xué)難點(diǎn) 體味技巧與內(nèi)容的完美結(jié)合 教學(xué)核心 自主—合伙—探究，價(jià)值觀教育 課 型 授課 教學(xué)措施 反復(fù)朗讀,師生討論 教 具 課件 教學(xué)過程 教　學(xué)　內(nèi)　容 教師活動 學(xué)生活動 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 總結(jié) 練習(xí) 作業(yè)

7、 導(dǎo)入： 討論：聞一多提出了音樂美、繪畫美、建筑美是個(gè)“三美”的新格律詩理論主張，“三美”在《也許》一詩中是如何體現(xiàn)出來的？ 參照：“音樂美”是指音節(jié)和韻律的和諧，追求節(jié)奏感?！兑苍S》大多數(shù)以單音詞結(jié)尾，在變化中保持著整潔，參差錯(cuò)落，抑揚(yáng)頓挫；并且講求押韻，讀來朗朗上口，節(jié)奏感、韻律感都很強(qiáng)。 “繪畫美”指詩的辭藻，講究視覺形象。讀此詩時(shí)，我們眼前似乎浮現(xiàn)了這樣的場景：深夜的郊外，沒有陽光，沒有蛙鳴，沒有夜鳥的啼叫，連一絲風(fēng)也沒有。皓月當(dāng)空，詩人懷抱夭折的女兒，靜靜地坐著。一切都是那么的靜，靜得可以聽見根須在吸水，靜得可以聽見蚯蚓在翻泥。女兒是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡著了。那么，就躺在爸爸的懷里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡……此時(shí)無聲勝有聲，沒有眼淚，沒有號啕，而爸爸的悲哀我們不會沒有感覺到！ “建筑美”重要是就詩歌的整體外形而言的。全詩雖只有一節(jié)16行，但是每行字?jǐn)?shù)一致，都是9個(gè)。一種不多，一種不少，整潔劃一。，與音樂美、繪畫美和諧統(tǒng)一，形神兼?zhèn)洌髡槠涿?，非精心雕琢不呢但是為之，堪稱“三美”的典范。 5、作業(yè)。 課外閱讀聞一多的詩歌《死水》，使用聞一多提出的“三美”主張分析這首詩。