《[試卷+答案]初三語文中考模擬試卷試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[試卷+答案]初三語文中考模擬試卷試卷（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考模擬語文試卷 一（22分） 1．閱讀下面一段文字，按規(guī)定回答問題。（4分） 喜歡散文，雖然在手頭最拮據(jù)的時(shí)候，仍不輟買來散文置于床頭慢慢享用。喜歡多種風(fēng)格的散文：魯迅深沉冷浚、林語堂風(fēng)趣雋永、巴金自然誠(chéng)摯、茅盾淳厚質(zhì)樸、冰心婉約清秀、徐自摩濃艷綺麗、汪曾祺甜淡純凈……散文，最是自由自在。 ①給文段中的加點(diǎn)字注音。 拮據(jù)：　　　　　　　　　　　雋永：　　　　　　　 ②找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。 　　　改為　　　　　　　　　　　改為　　　　 2．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐個(gè)進(jìn)行修改（可以調(diào)節(jié)語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得變化原句要體現(xiàn)的意思）。（4

2、分） ２０１４年６月，大運(yùn)河成為國(guó)內(nèi)第４６處被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的遺產(chǎn)。①隨著大運(yùn)河申遺成功，使洪澤湖大堤也成為世界文化遺產(chǎn)。洪澤湖大堤是先輩留給洪澤人民的貴重歷史文化遺產(chǎn)，承載著淮河中下游地區(qū)千百年來無數(shù)先民為治水墾田付出的艱苦苦作。②大堤的每一道堤彎、每一塊磚石、每一層夯土，無不凝聚著先民的智慧、生命乃至汗水。 修改①：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 修改②：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．專項(xiàng)與語文實(shí)踐活動(dòng)。（6分） ①用簡(jiǎn)要的語言點(diǎn)評(píng)下面這則廣告的創(chuàng)意。（2分） 輕輕地我走了，正如我輕輕地來

3、 ——圖書閱覽室 ②班級(jí)準(zhǔn)備舉辦郊游活動(dòng)，請(qǐng)你從愛惜自然角度擬寫一條標(biāo)語給同窗們提個(gè)醒。（2分） ③元旦聯(lián)歡會(huì)上，名著搶答節(jié)目異?；鸨銚尩降念}目是：格列佛達(dá)到大人國(guó)經(jīng)歷了哪些險(xiǎn)阻？至少舉出兩例。（2分） 4．詩(shī)、文名句填空（①-⑥題為必答題；⑦-⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。（8分） 必答題： ① 　　　　　 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》） ②竹外桃花三兩枝， 　　　　 。（惠崇《春江晚景》） ③ 　　　　　 ，志在千里。（曹操《龜雖壽》） ④　　　　　　　　　，似曾相識(shí)燕歸來.（晏殊《浣溪

4、沙》） ⑤采菊東籬下， 　　　　 。（陶淵明《飲酒》） ⑥　　　　　　　　　，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》） 選答題： ⑦衣帶漸寬終不悔， 　　　　 。（柳永《鳳棲梧》） ⑧ 　　　　　 ，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） ⑨她山之石， 。（《詩(shī)經(jīng)》） ⑩ 　　　　　 ，勿施于人?！墩撜Z?顏淵》 二（68分） (一)閱讀下文，完畢5—6題。(４分) 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月

5、，拄杖無時(shí)夜扣門。 ⒌古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？ (２分) ⒍“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句，描寫了如何的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？(２分) (二)閱讀甲、乙兩文，完畢7—9題。(16分) [甲文]　　　　　 生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后

6、喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 （選自《孟子》） [乙文] 　　　　　　　　　　　　江淮之蜂蟹 淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不管斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳?、?。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞④也固宜。 （選自《齊東野語》） 注：①血指：傷指 ②刳（kū）取：割取

7、③郭索：急競(jìng)爬行的樣子 ④殞：死亡 ⒎解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） ①人恒過　　　　　　　　 ②入則無法家拂士　　　　　　　　 ③一燈水滸　　　　　　　　 ④悉可俯拾　　　　　　　　 ⒏翻譯下面句子。（4分） ①因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ②蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取。 ⒐甲、乙兩文都是“講道理”，但措施不同。請(qǐng)完畢下列兩題。（8分） ①結(jié)合甲文的四段文字，說說其論證的思路。4分 ②分別用簡(jiǎn)潔的語言概括乙文中的故事與道理。4分 故事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、 道理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)閱讀下文，完畢１０—１２題。(13分) 木瓜樹的選擇 林清玄 ①路過市場(chǎng)，偶爾看到一棵木瓜樹苗，長(zhǎng)在水溝里，依托水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。 ②這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹苗長(zhǎng)到腰部的高度呢？木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢？ ③我隨后想到夏季即將來臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。 ④我看到木瓜樹苗并不緊張這些，它依托爛泥和市場(chǎng)中排放的污水，仍然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。 ⑤生起

9、了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，尚有一種空間，那是一種向陽(yáng)的角落，又有著來自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹有知，也會(huì)歡喜吧！ ⑥向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到后來果實(shí)累累的情景。 ⑦萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預(yù)期中生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完全地枯萎了。 ⑧把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹更不同，如果我不將它移植，它仍然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。

10、 ⑨在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的茶，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不肯存活在美麗的花園呢？是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢？ ⑩就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到某些吸毒者。她們弓曲在陰暗的角落，全身的每一種細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。 ⑾我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過去拍拍她們的肩膀，告訴她們：“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可覺得之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！? ⑿隨后，我就看到自己的荒唐了，

11、由于對(duì)一種吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不也許變化。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“流浪者”，當(dāng)她們完全地自棄時(shí)，生命就再也不也許挽回了。 ⒀“流浪者”不是“吸毒者”，卻具有相似的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；流浪者吸食無形的毒品，受頹廢所宰制，她們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘掉了這世界有美麗的花園。 ⒁恐驚墮落與恐驚提高雖然都是恐驚，卻帶來了不同的選擇，恐驚墮落的人心里會(huì)有一種祝愿，但愿自己有一天能達(dá)到繁花盛開的花園，住在那花園里的人均有著陽(yáng)光的品質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而

12、善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。 ⒂一粒木瓜的種子，偶爾掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園之路，如果有選擇，就有美好的也許。 ⒃一種人，偶爾投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱苦的生活，或者陷落于情愛的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹，但我們只要懂得，這世界有美麗的花園，我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望：我是為了達(dá)到那善美的花園而投生此世。 ⒄萬一，我們終其畢生都無法達(dá)到那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以始終保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢？ （選自<林清玄散文自選集>） 1０．請(qǐng)以“　　　的時(shí)候，我

13、　　　”的形式，概括作者對(duì)木瓜樹的情感變化過程。(5分) 1１．說說第⑩段加點(diǎn)處“每一種”的體現(xiàn)效果。 (４分) 她們弓曲在陰暗的角落，全身的每一種細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。 1２．談?wù)勀銓?duì)第⒄段畫線句子的理解。(4分) (四)閱讀下文，完畢１３—１６題。(17分) 為什么窮國(guó)多位于熱帶　　盧國(guó)斌 ①熱帶地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，降水比溫帶充沛，植物繁茂，有些在溫帶只能收獲一季的作物，在熱帶甚至能收獲三季。有如此得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，為什么大多數(shù)窮國(guó)還都在熱帶地區(qū)呢？ ②一方面，炎熱帶來的不適不小于寒冷。人類很早就學(xué)會(huì)了通過生火和狩獵獲得動(dòng)物毛皮取暖，這使得她們雖然

14、在溫帶寒冷的冬季也能過上相對(duì)容易、舒服的生活。 ③熱則是另一番情景。人體肌肉活動(dòng)的能量，其中3/4以熱能體現(xiàn)出來。人體必須釋放多余的熱，才干保持合適的溫度，避免臟器和大腦被高溫?zé)龎?。排汗是最重要的散熱方式。而熱帶普遍悶熱潮濕，減少了出汗的降溫效果。 ④因此，在熱帶地區(qū)，無論動(dòng)物還是人類，都難以保持長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須不時(shí)停下來休息散熱。人類更發(fā)展出一種社會(huì)化的適應(yīng)方式：午睡，即中午不活動(dòng)。印度有句諺語：只有瘋狗和英國(guó)人才在中午的驕陽(yáng)下外出。 ⑤一名孟加拉外交官訪問溫帶地區(qū)時(shí)深有感觸：“我看到，在印度和其她熱帶國(guó)家，幾乎所有體力勞動(dòng)者和機(jī)關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢，稍一用力或用腦就感

15、到四肢乏力，常常休息很長(zhǎng)時(shí)間。而在溫帶國(guó)家，工作節(jié)奏非?？?，人們布滿了活力，很少休息?！? ⑥另一方面，高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播。熱帶國(guó)家常年肆虐的血吸蟲、瘧疾、錐蟲病等，使本地人的健康和經(jīng)濟(jì)水平長(zhǎng)期低下。 ⑦如非洲錐蟲病的傳播媒介是采采蠅，這是以吸食哺乳動(dòng)物的鮮血為生的小飛蟲。雖然今天有了強(qiáng)效殺蟲劑，飛蟲仍大量繁殖，使得牲口無法在非洲熱帶的大片地區(qū)存活。人類的生存也步履維艱。在熱帶醫(yī)學(xué)和藥理學(xué)浮現(xiàn)此前，經(jīng)濟(jì)曾長(zhǎng)期被這種災(zāi)害破壞，家畜養(yǎng)殖和運(yùn)送都難覺得繼。且不管詩(shī)人如何評(píng)判冬季，冬天，這個(gè)沉寂的白色殺手，的確是人類的好朋友。中國(guó)北方的諺語說得好

16、：瑞雪兆豐年。 ⑧最后一種大問題是水。熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒有規(guī)律、無法預(yù)測(cè)，且多為暴雨。計(jì)算平均降水量是沒故意義的，由于這里的降水會(huì)從一種極端走到另一種極端，每年每季都相差懸殊。在尼日利亞北部地區(qū)，90%的降水是25毫米每小時(shí)的暴風(fēng)雨，一種小時(shí)的降水量（25毫米）等于倫敦郊區(qū)皇家植物園平均半個(gè)月的降水量。爪哇的降雨更為急切，全年1/4的降水為60毫米每小時(shí)。 ⑨在這種氣候條件下，叢林和雨林雜生，種植頗為不易：這些物種多樣的寶庫(kù)滋養(yǎng)著多種生物，卻偏偏不利于人類及農(nóng)作物的生存。成果，人和自然都成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗者。倘若人們砍伐了叢林，種植農(nóng)作物，炙熱的陽(yáng)光直射而下，由于沒有枝葉的

17、阻隔，傾盆大雨便會(huì)沖走土壤的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致土地大面積荒蕪和沙漠化。新開墾出來的土地因此不久休耕，不久，藤蔓和卷須爬滿了住宅和寺院，沙漠則吞噬了廢棄的干旱農(nóng)莊，而依賴周邊地區(qū)食品供應(yīng)的城鄉(xiāng)也因此難以昌盛。 ⑩大自然就是以這樣一種匪夷所思的方式，把天使的福音變成了文明的詛咒。 （選自《讀者》２０１４年第１７期） ⒔第④段中的“長(zhǎng)時(shí)間”一詞能否去掉？為什么？（４分） ⒕請(qǐng)結(jié)合語境，理解第⑦段中“殺手”和“好朋友”的含義。（４分） ⒖第⑧段畫線句在段中有什么作用？（５分） ⒗為什么窮國(guó)多位于熱帶？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（４分） (五)閱讀下文，完畢１７—２０題。(18分) 頭 牌　　王保

18、國(guó)　　 　?、巽y鈴是黃河口劇團(tuán)的頭牌，也是“繞梁腔”的唯一傳人，能像磁石同樣吸來爆棚的觀眾。每當(dāng)聽到“白娘子我上舟船更換衣衫”，觀眾便立時(shí)屏住氣息，豎起兩耳，將頭后仰，仿佛看到一根锃亮的銀絲從云端直貫而下。 　　②團(tuán)里的臺(tái)柱子誰不寵著？劇團(tuán)駐地向南有一片銀杏林是銀鈴吊嗓兒的地方。上午不管多忙，伙房的老周都會(huì)準(zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋候著，看到銀鈴吊完嗓兒回來，便把雞蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用剛燒開的水一沏，明白亮黃的一大碗。銀鈴接過咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。 　?、蹌e人看著眼饞，可也白搭。直到小甜瓜進(jìn)了團(tuán)。小甜瓜是戲校畢業(yè)的，坐念唱打倒也不差，只是“繞梁腔”偷偷練了一年仍不得要領(lǐng)

19、。到了高音區(qū)，嗓子便裂了似的敗下陣來。 　?、苄√鸸喜桓以倬毩?，發(fā)誓要拜銀鈴為師。每每天不亮她就早早候在銀鈴宿舍門口，等銀鈴起床，便搶著倒尿盆，打洗臉?biāo)砩嫌謸屩o銀鈴倒洗腳水。有一次，小甜瓜倒好洗腳水就順勢(shì)將銀鈴的兩只白蓮藕樣的小腳捉住洗了起來。 　?、菡嫦雽W(xué)？銀鈴問。 　?、扌√鸸险f，想。 　　⑦想學(xué)的話，你得答應(yīng)一件事。 　?、嘈校灰獛煾悼辖獭袄@梁腔”，就是十件八件也成。 　?、崮阋鹗?。 　　⑩行，我起誓。 　?、系诙欤√鸸媳粠нM(jìn)了銀杏林。每天周而復(fù)始練習(xí)吸氣屏氣，一練就是一年。等小甜瓜能屏氣五分鐘時(shí)，銀鈴這才正式教她“繞梁腔”。本來學(xué)習(xí)“繞梁腔”的決竅全在一口

20、丹田氣。那四繞八彎的聲音回旋上升，到了頂峰又回旋而下。唱完，屏住的那口氣仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基本，學(xué)得不久，不到三個(gè)月便唱得嫻熟自如。 　　⑿但是，小甜瓜從沒在人前唱過“繞梁腔”。表演前，總是仔細(xì)為師傅準(zhǔn)備好戲裝，沏好潤(rùn)嗓的菊花茶。 　?、讶藗兊谝淮温犘√鸸铣袄@梁腔”，是在全區(qū)的報(bào)告表演上。本來，還是銀鈴唱《水漫金山》，可是，臨上場(chǎng)，銀鈴的嗓子忽然啞了。眼看戲就要開演，團(tuán)長(zhǎng)急得直跺腳。劇務(wù)說，小甜瓜跟銀鈴學(xué)過，要不，讓小甜瓜試試。那天晚上，小甜瓜雖是臨時(shí)上陣，卻將“繞梁腔”發(fā)揮到了極致，還將本來的兩個(gè)八度改成了三個(gè)八度，那聲音像一串金鈴直沖云端，立時(shí)博得了碰頭彩。 　?、矣^眾

21、贊道：真是個(gè)金鈴鐺。自此，金鈴成了小甜瓜新的藝名。徐徐的，金鈴上臺(tái)的機(jī)會(huì)多了起來，也無暇侍候師傅了，劇團(tuán)的頭牌慢慢轉(zhuǎn)成了金鈴。 　　⒂銀鈴自然帶了一口氣：天下沒有這樣忘恩負(fù)義的。在劇團(tuán)那幢二層小樓上，人們常聽到金鈴銀鈴比賽似的扯起嗓子唱“繞梁腔”。那聲音尖利刻薄，像一把把銼刀銼得人耳鼓難受。一次，叫陣剛罷，銀鈴嗓子急劇腫脹，到醫(yī)院一查，居然是甲狀腺瘤，已經(jīng)壓迫到聲帶，若再延遲后果不堪設(shè)想。經(jīng)此變故，銀鈴再也不能登臺(tái)了，改做劇務(wù)，每天默默地準(zhǔn)備戲裝道具，直到退休。 　?、越疴徥冀K沒有帶徒的意思。團(tuán)長(zhǎng)委婉地提過幾次，金鈴都說，還早呢。 　?、者@年冬天，金鈴?fù)獬霰硌荩飞戏塑?，送到醫(yī)院已經(jīng)奄

22、奄一息。金鈴急切地要見師傅一面。當(dāng)銀鈴匆匆趕到醫(yī)院，金鈴已經(jīng)說不出話，只是用手遺憾地指著天花板。 　?、趾髞恚腥苏f，當(dāng)年銀鈴和金鈴是有過商定的，讓銀鈴再唱五年，便把頭牌的位子讓給金鈴。只是金鈴不該那樣著急搶了師傅的頭牌。尚有人說，那晚銀鈴忽然啞嗓，是由于金鈴在茶里做了手腳。 　?、足y鈴明白金鈴的意思。她一種人悄悄去了銀杏林，試著唱了一下，可嗓子像一面破鑼，除了嗚咽的嘶鳴再也留不住聲音了。 　?、匾换螏资赀^去了。銀鈴早已是耄耋之年，并且搬離了縣城。閑了便跟幾種老太太在門洞里摸紙牌。摸著牌，幾種老太太說起了當(dāng)年黃河口極富盛名的“繞粱腔”，說起了劇團(tuán)的頭牌。 　　21可惜，早失傳了。一種

23、老太太惋惜地說。 　　22銀鈴聽了滿眼淚水。她又記起了師傅玉白菜教她“繞粱腔”時(shí)說過的話：心要凈，氣要清，不爭(zhēng)名，不冒功。 選自《中華活頁(yè)文選》 注：舊時(shí)演戲時(shí)，演員的姓名寫在牌子上，懸掛在劇院門口，掛在最前面的牌子叫"頭牌"。后用以借指重要演員。 ⒘第②段畫線的句子，作者寫之有何用意？（４分） ⒙賞析第⒂段畫線句子。（４分） ⒚結(jié)合語境，揣摩第⒄畫線處金鈴的心理，并以第一人稱的形式把它描寫出來。（5分） ⒛誰是標(biāo)題中所指的“頭牌”？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。（5分） 三（60分） 21．閱讀下面文字，按規(guī)定作文。 大海的深處也許隱藏著美麗的珊

24、瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)…… 請(qǐng)以“深處”為題寫一篇文章。 規(guī)定：⑴聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)。⑵文體不限，文章不少于600 字。⑶文中不要浮現(xiàn)具有考生信息的人名、校名、地名等。 初三語文中考模擬試卷參照答案 一（22分） 1．（4分）①jū juàn ②冷浚――冷峻；甜淡――恬淡 ⒉（4分）①去年“隨著”或“使”② 將“生命”與“汗水”對(duì)調(diào)。 ⒊（6分）（1）化用詩(shī)句，提示讀者保持安靜。或：運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要。（修辭1分，作用1分） （1）示例：愛惜自然，就是愛惜人類自己；我們不當(dāng)大自

25、然的統(tǒng)治者，大自然是我們的朋友。2分 （3）差點(diǎn)被一只大貓給吃了；被大人國(guó)的拿到市集上做表演；兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗（答出1點(diǎn)給1分，共2分） 4．（8分）①羌笛何必怨楊柳?、诖航喯戎、劾象K伏櫪?、軣o可奈何花落去?、萦迫灰娔仙健、揲L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)?、邽橐料萌算俱病、嘞忍煜轮畱n而憂?、峥梢怨ビ瘛、饧核挥? 二（68分） ⒌（2分）“足”字的意思是“豐足”、“充足”， （1分）體現(xiàn)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。（1分） ⒍（2分）描寫的是詩(shī)人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景，（1分）目前生活中常用來比方在困境中浮現(xiàn)但愿或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消

26、長(zhǎng)變化的哲理。（1分） ⒎（4分）①犯過錯(cuò) ②同“弼”，輔弼 ③水邊 ④全、都 ⒏（4分）①用這些措施來使她的心驚動(dòng)，使她的性格堅(jiān)忍起來，增長(zhǎng)她過去所沒有的才干 ②蜜蜂整群離開蜂窩飛向火焰，所有死亡。然后（人們）連蜂窩一起割走。 ⒐（8分）①第一段列舉了一系列典型事例，第二段在前文基本上論述了人才要在困境中造就的道理。第三段從正反兩個(gè)方面論述困境磨煉所帶來的好處。第四段歸納全文的中心論點(diǎn)。 ②故事：江淮之蜂蟹雖然都很厲害，但捕獵者抓住了其趨炎而不能安其所的弱點(diǎn)1分，輕而易舉將它們抓獲的故事1分（意對(duì)即可）。道理：趨炎附勢(shì)2分的人都不會(huì)有好下場(chǎng)。只懂得趨炎（附勢(shì)），而不能安于其本分，它

27、們的死是必然的。（或者文中的最后一句話：惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。） 1０．（5分）路過市場(chǎng)，偶爾看到一棵木瓜樹苗，長(zhǎng)在水溝里，依托水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活的時(shí)候，我感到驚奇；想到夏季來臨，會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨侵害木瓜樹的時(shí)候，我生起了惻隱（同情）之心；我把木瓜樹移到頂樓的花園里，它卻死了的時(shí)候（把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候），我的內(nèi)心感到無比悵然；看著滿園繁盛的花木時(shí)候，我不禁感到疑惑。（四個(gè)表感情的詞，一種1分，意對(duì)即可。此外，“　　　的時(shí)候，我　　　”的句式，1分） 1１．（4分）“每一種”有夸張、強(qiáng)調(diào)的作用１分。強(qiáng)調(diào)了吸毒者身上所散發(fā)的頹廢１分氣息無處不在（彌滿）１分。體現(xiàn)了作

28、者深深的關(guān)注與痛惜之情。(１分) 1２．（4分）立足于對(duì)人的精神層面內(nèi)容作答，意對(duì)即可。如：作者是要告訴我們：萬一抱負(fù)實(shí)現(xiàn)不了（達(dá)到目的）１分，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心（美好的但愿，追求真善美的心）2分，而不能自暴自棄（甘于墮落、頹廢，放棄心靈之路）１分。 ⒔（4分）“長(zhǎng)時(shí)間”是對(duì)背面的“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”進(jìn)行的限制１分，是說在熱帶地區(qū)，動(dòng)物、人類，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)之后，必須不時(shí)停下來休息散熱，而不能長(zhǎng)時(shí)間處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)１分。如果去掉，則變成了“在熱帶地區(qū)，無論動(dòng)物還是人類，都難以保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”，這顯然是不合實(shí)際，也是荒唐的１分，且與背面的“必須不時(shí)停下來休息散熱”不協(xié)調(diào)?！伴L(zhǎng)時(shí)間”一詞的使

29、用體現(xiàn)了闡明文語言的精確性１分。 ⒕（4分）“殺手”是說冬天是害蟲和寄生蟲的天敵，能凍死害蟲及寄生蟲１分、減少病原體的繁殖和傳播１分。“好朋友”是說冬天減少了蟲害及疾病，給人、蓄帶來健康１分和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展１分。 ⒖（5分）運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等闡明措施（答對(duì)一處得１分，答對(duì)兩處得２分），具體、精確而直觀地１分闡明了這一段文字的闡明中心：熱帶地區(qū)降水充足1分，但降水往往沒有規(guī)律、無法預(yù)測(cè)，且多為暴雨1分的特點(diǎn)。 ⒗（5分）由于：①炎熱給人帶來不適，難以保持長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，工作節(jié)奏慢，工作效率低１分； ②高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播，使人、蓄

30、的健康和經(jīng)濟(jì)水平長(zhǎng)期低下１分。③熱帶地區(qū)降水往往沒有規(guī)律，且多為暴雨，一方面叢林和雨林雜生，人類生存和種植不易１分。另一方面，人們?nèi)艨撤擦郑N植農(nóng)作物，炙熱的陽(yáng)光和傾盆大雨會(huì)導(dǎo)致土地大面積荒蕪和沙漠化１分。 ⒘（4分）這句話具體地寫出了伙房的老周為銀鈴準(zhǔn)備雞蛋水的過程１分，突出了老周的精心、仔細(xì)、認(rèn)真１分，體現(xiàn)銀鈴的得寵限度之深１分，也從側(cè)面烘托出銀鈴的“繞粱腔”技術(shù)之高，堪稱“臺(tái)柱子”１分。 ⒙（4分）運(yùn)用了比方的修辭手法1分，形象生動(dòng)地寫出了聲音里所涉及的爭(zhēng)斗、尖利、刻薄等給人帶來的難受的感受（2分）。體現(xiàn)出人們的痛心與遺憾之情。（1分） ⒚（5分）想像合理4分，語句通順，表意清晰

31、1分即可。示例：如懊悔自己對(duì)師傅的作為2分、但愿師傅將“繞粱腔”發(fā)揚(yáng)光大等2分，語言表述1分。 ⒛（5分）故事中的銀鈴和金鈴都算不上“頭牌”1分；銀鈴被金鈴搶了“頭牌”，沉不住氣，開始與金鈴肆意爭(zhēng)斗，斗破了嗓子，再也唱不了“繞粱腔”，也使“繞粱腔”失去了傳人。２分；金鈴不守諾言，背叛當(dāng)時(shí)與銀鈴的商定，著急搶了師傅的頭牌；成名后，始終沒有帶徒弟的意思，無非是緊張被后來人搶了“頭牌”；出了車禍，唱不了“繞粱腔”，才想起讓“繞粱腔”發(fā)揚(yáng)光大，但為時(shí)已晚２分。因此，她們都不能算是戲劇的頭牌。 21. 作文評(píng)分原則：評(píng)卷時(shí)的切入分可定在42分。 類 別 分 值 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) 語 言

32、一 54～60′ 基準(zhǔn)分57 中心明確，內(nèi)容充實(shí) 構(gòu)造完整，條理清晰 語言流暢 二 47～53′ 基準(zhǔn)分50 中心較明確，內(nèi)容完整 構(gòu)造較完整，條理較清晰 語言通順 三 40～46′ 基準(zhǔn)分43 中心基本明確，內(nèi)容較完整 構(gòu)造基本完整，條理基本清晰 語言基本通順 四 31～39′ 基準(zhǔn)分36 中心不太明確，內(nèi)容不太完整 構(gòu)造不太完整，條理不太清晰 語言不太通順 五 30分如下 基準(zhǔn)分28 中心不明確，內(nèi)容不完整 構(gòu)造不完整，條理不清晰 語言不通順 作文評(píng)分程序： 1．綜合考量，擬定基本切入分 在作文評(píng)分之前，一方面要對(duì)文章從分類原

33、則、(評(píng)分原則)角度綜合考量，對(duì)這篇文章進(jìn)行定類，在此基本上給出基準(zhǔn)分。 2．結(jié)合選材立意、布局謀篇、剪裁體現(xiàn)等，擬定文章類則分 在擬定單篇作文的基本切入分的基本上，可以根據(jù)文章的文體特點(diǎn)的彰顯，布局謀篇和剪裁體現(xiàn)的狀況，以及語言運(yùn)用等整體性印象絡(luò)這篇文章定類別。在擁有了基本切入分后，整體性較好的作文，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、文字曉暢、主題鮮明的作文可以定為一類卷；其她類別按作文整體狀況，擬定評(píng)分類別。 3．賦分公正客觀。 ①亮點(diǎn)加分。閱卷教師便可以根據(jù)文章中的亮點(diǎn)予以不同的浮動(dòng)分。例如文章的立意新穎深刻，文思巧妙精致，寫作手法智慧靈動(dòng)，語言體現(xiàn)力超常等等，按照文章在這些方面的達(dá)

34、到度可以上下浮動(dòng)合適分值(2—3分)。 ②選材。作文選材大眾化、材陳舊、無新意，千人一面，內(nèi)容低幼化，描繪、思考低幼化。原則不上一類文。 ③體現(xiàn)方式方面。注意多種體現(xiàn)方式的綜合運(yùn)用?？梢圆捎糜洈⑷⒄f那些美麗的故事；可以采用描寫去描摹那些美麗的景致；可以用抒情去感悟那些美麗的瞬間；可以用議論去品味那些美麗的情愫。作文文體特性不明，作文內(nèi)容空洞的。原則不上三類文。 ④作文詳略方面。切入正題太慢，重點(diǎn)不突出。如：作文開頭太長(zhǎng)，入題太慢，整個(gè)文章像“大頭娃娃”。原則不上三類文。 ⑤ 審題立意方面。立意要高，積極向上，行文與文題、主旨相扣要緊。行文不扣題，作文內(nèi)容與作文題目毫無關(guān)系，文章主旨在過程沒有體現(xiàn)，只是結(jié)尾寫個(gè)標(biāo)簽的感受。原則不上三類文。 ⑥ 細(xì)節(jié)方面：作文不注意細(xì)節(jié)：例如書寫不認(rèn)真，筆跡潦草，卷面涂改黑圈多，有隨便涂改圈劃的現(xiàn)象，整體卷面不工整、不美觀；標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，通篇是逗號(hào)的，無標(biāo)點(diǎn)的；用不文明語言批評(píng)不文明行為的等等。酌情扣分。 五、其她闡明 1．抄襲試卷閱讀材料550字以上，賦分5分。 2．全文主體為抄襲她人文章。字?jǐn)?shù)達(dá)550字以上，不上四類文。 3．寫作內(nèi)容局限性的，400字以上的，按照原則先評(píng)分，然后每少100字扣3分，最后給出最后得分；400字如下的不上四類文。 4.只寫標(biāo)題得2分、只寫標(biāo)題及一小段得5分以內(nèi)。