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1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 中學(xué)生的我們應(yīng)具有如何的道德品質(zhì)和情操 在中學(xué)階段，我們僅僅習(xí)得數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等這些知識(shí)技能還遠(yuǎn)不能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需要，不能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。那么除了課本知識(shí)以外，中學(xué)生還需要具有哪些素質(zhì)，才可以發(fā)明自己將來(lái)精彩的人生呢？我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想道德教育，注重如下五點(diǎn)。 一、 要擁有自信的人生 一種人如果不自信，只會(huì)一事無(wú)成。自信是人格的核心，作為人的發(fā)展，自信是步入成功大門(mén)的一把鑰匙。由于，人的行為是受思想觀念制約的，有什么樣的思想觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，也就會(huì)產(chǎn)生什么樣的成果。一種人的成功，往往依托自信這樣一種自我感覺(jué)。這種感覺(jué)會(huì)引你勇往直前

2、，戰(zhàn)勝困難獲得成功。作為中學(xué)生如何獲得自信呢？ 其一，要悅納自己。也就是自己要清晰地懂得“我是誰(shuí)”，能找出自己的突出的長(zhǎng)處。 如果可以不久的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處就證明很有自信，闡明能接納自己。好，那目前，人們能迅速的說(shuō)出自己的一種長(zhǎng)處嗎？作為中學(xué)生，要學(xué)會(huì)客觀地剖析自我，無(wú)論處在什么不利的狀態(tài)，都應(yīng)當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處，布滿信心，獲得進(jìn)步。 其二，要相信自己行。一種人在成長(zhǎng)中還要相信自己行，要記住別人能做到的，我也能做到。只有這樣才干在逆境中不斷進(jìn)?。辉谀婢持胁紳M自信戰(zhàn)勝困難。報(bào)刊曾報(bào)道 一種12歲的小孩子遇到海難，在冰冷的海水中漂流了幾十個(gè)小時(shí)，奇跡般的活了下來(lái)，就是牢牢記住

3、爸爸對(duì)她說(shuō)的一句話 “相信自己能行……”她相信一定會(huì)有人能來(lái)救她，她一定可以回家，相信自己使她戰(zhàn)勝了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，成為最后的幸存者。每個(gè)人面對(duì)人生都應(yīng)當(dāng)相信自己行。 其三，要正視自己的局限性，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。什么是成功？成功不是說(shuō)我超過(guò)了某某人，真正的成功是戰(zhàn)勝自己，變化自己過(guò)去的缺陷。戰(zhàn)勝自己不是一下就能做到的，需要從小處開(kāi)始變化，一點(diǎn)一點(diǎn)地克服自己的弱點(diǎn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另一方面，要從小就堅(jiān)持自我反思，不斷的增進(jìn)自己的變化和發(fā)展。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己，有無(wú)什么局限性，并想想如何解決這些問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取每天下午自習(xí)課的時(shí)候就把作業(yè)寫(xiě)完，晚上的時(shí)間，反思一天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)已經(jīng)掌握的

4、知識(shí)，找到自己不理解還需要與同窗、教師探討的問(wèn)題，第二天及時(shí)解決。不僅僅是學(xué)習(xí)，在做人方面也要不斷地進(jìn)行反思，良好的行為、習(xí)慣都需要通過(guò)反思來(lái)調(diào)節(jié)、完善。這樣才干不斷進(jìn)步，不斷獲得成功，從而積淀自信。 二、要做一種講誠(chéng)信的人 一方面，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向教師、向同窗、向集體承諾某些事情，一旦承諾的事情，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法來(lái)完畢，一定要取信于她人。 另一方面，自己決定做的事情一定要堅(jiān)持。作為中學(xué)生常常自己給自己定某些規(guī)則，例如，每天幾點(diǎn)到學(xué)校晨讀，晚上定期看電視，雙休日安排學(xué)習(xí)時(shí)間。只要是自己決定

5、的，一定要堅(jiān)持做，對(duì)自己不能放松，無(wú)論在什么狀況下都努力做到。有時(shí)盡管沒(méi)人監(jiān)督，也能做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。 此外，學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信，特別是考試的時(shí)候，不會(huì)就是不會(huì)，絕對(duì)不能存在僥幸心理，在考試中作弊，浮現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱苦的。做到誠(chéng)信也需要付出努力，戰(zhàn)勝自我。 三、要遵守規(guī)則 做任何事情都是有規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)則什么事情都無(wú)法完畢。美國(guó)911事件發(fā)生的之時(shí)，由于電梯已經(jīng)癱瘓，在世貿(mào)大樓中的所有人都必須走防火樓梯逃生，在這樣的危急關(guān)頭沒(méi)有人擁擠，而是靠右邊按照順序排隊(duì)下樓，把左邊空間留給消防和援助人員。這樣潛移默化的規(guī)則意識(shí)一定限度上減

6、少了911事件的損失。作為中學(xué)生要有規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)按規(guī)則辦事。大到遵守公民道德公約、交通法規(guī)、中學(xué)生守則、校規(guī)；小到遵守班規(guī)以及幾種朋友之間定的規(guī)則。這樣融入社會(huì)后來(lái)，才會(huì)不影響她人，不影響社會(huì)，同步給自己發(fā)展帶來(lái)以便。遵守規(guī)則不妨從小事做起。例如，每次過(guò)馬路都要等綠燈亮了再?gòu)娜诵袡M道上通過(guò)，就算是一輛車(chē)也沒(méi)有，也提示自己要守規(guī)則；就是別人全都匆匆過(guò)去了，也要提示自己：我要做守規(guī)矩的人。從小事做起會(huì)形成一種自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。 四、要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 一種人從上學(xué)開(kāi)始，就肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。中學(xué)生目前社會(huì)賦予的責(zé)任是學(xué)習(xí)，將來(lái)走入社會(huì)要承當(dāng)一份工作，為社會(huì)發(fā)展盡責(zé)。因此，要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始就

7、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。 一是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己能做的事情一定要自己做。作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解自己現(xiàn)階段最重要的責(zé)任——學(xué)習(xí)。學(xué)生只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能，將來(lái)才有也許回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，今天努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 二是要對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)。一定要懂得父母的生日，在父母生日的時(shí)候予以祝愿，一句問(wèn)候的話語(yǔ)，一條溫馨的短信都是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)。平時(shí)父母回到家為她們接一接手中的提物，拿一拿拖鞋，倒一杯茶，這都是身為子女對(duì)父母應(yīng)盡的責(zé)任。不懂得對(duì)自己父母負(fù)責(zé)任的人，也不也許對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，事情雖小但是意義重大。 五、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一種人走入社會(huì)后來(lái)，將學(xué)到

8、的知識(shí)都忘掉了，最后剩余的最有用的就是習(xí)慣。作為中學(xué)生，一方面要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。涉及可以認(rèn)真傾聽(tīng)積極思考的習(xí)慣，邊聽(tīng)邊做筆記的習(xí)慣，以及及時(shí)復(fù)習(xí)整頓的習(xí)慣。 另一方面是良好的行為習(xí)慣，例如，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等等好的行為習(xí)慣，都需要在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成，許多習(xí)慣將影響人的畢生。 再有是良好的生活習(xí)慣，例如準(zhǔn)時(shí)就寢，飯前便后洗手，用完?yáng)|西放回原處，許多習(xí)慣雖小但是非常重要。有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō)，對(duì)她影響最大的是在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的“用完?yáng)|西放回原處”的好習(xí)慣。她畢生中讀完書(shū)，用完資料都放在本來(lái)的位置，這樣使她在研究過(guò)程中節(jié)省了大量的尋找資料的時(shí)間。 學(xué)校，作為

9、學(xué)生接受教育最重要的場(chǎng)合，除了要專家學(xué)生多種各樣的知識(shí)和技能，更重要的是要讓學(xué)生獲得足夠的信心，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，協(xié)助學(xué)生理解遵守多種規(guī)則制度，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)她人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，指引學(xué)生養(yǎng)成多種良好的行為習(xí)慣。只有這樣中學(xué)生的教育才干做到為學(xué)生終身的發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基本，才是真正貫徹了黨的教育方針，實(shí)行了素質(zhì)教育。 反過(guò)來(lái)說(shuō),目前的中學(xué)生缺少的就是"甘于淡泊、不為物役的崇高情操",不要因生活的困窘而頹廢,不要因受到挫折而放棄,對(duì)某些自信心,多某些面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以獲得最后的成功,成為真正的強(qiáng)者! 1、教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)

10、，習(xí)慣影響人格。 2、小朋友時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的核心期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，核心在于幼兒園和小學(xué)。 3、加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)小朋友的良好行為習(xí)慣開(kāi)始。 培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè) 1、 明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全 2、今天任務(wù)，今天完畢 3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正 4、用心學(xué)習(xí)，愛(ài)惜時(shí)間 5、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢(shì)端正 6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí) 7、讀書(shū)看報(bào)，查找資料 8、學(xué)有籌劃，學(xué)有目的 良好行為習(xí)慣 （一）規(guī)定合理 （二）明理激情 （三）楷模示范 (四）鼓勵(lì)強(qiáng)化 （五）行為訓(xùn)練 （六）注重體驗(yàn) （七）防微杜漸 （八）堅(jiān)持不懈 （九）家校配合