《《迪迪醫(yī)生》小班健康優(yōu)質(zhì)課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《迪迪醫(yī)生》小班健康優(yōu)質(zhì)課教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?迪迪醫(yī)生?小班安康優(yōu)質(zhì)課教案 ?迪迪醫(yī)生?小班安康優(yōu)質(zhì)課教案 　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是為大家搜集的?迪迪醫(yī)生?小班安康優(yōu)質(zhì)課教案，歡送大家分享。 　　設(shè)計意圖： 　　溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間中生病和打預防針的孩子漸漸多了。主題?小醫(yī)生?的大目的是：識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復安康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過

2、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景，采取"點―面－點"的形式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)歷。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到認識這些醫(yī)用用品，理解它們的作用，然后面向全體，給每個孩子平等的理論的時機，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)歷。 　　3－4歲的小年齡孩子好模擬。平時的典范和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸承受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時候忍一忍，要做個英勇的孩子"的情感。同時局部孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和英勇情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關(guān)心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個安康娃娃，不讓自己生病，

3、老師也可以將一些衛(wèi)生習慣貫穿其中。 　　故事和小動物形象是孩子們喜歡的學習方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)歷，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)歷，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，老師設(shè)計了活動中"看書"這個環(huán)節(jié)。 　　活動目的： 　　1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，理解生病時要英勇面對不怕打針和吃藥。 　　2、掌握看圖書的`正確方法，喜歡跟著老師閱讀。 　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。 　　活動準備： 　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型 　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。 　　3、針筒、

4、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。 　　4、?迪迪醫(yī)生?故事圖書　　　　價值取向： 　　引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。 　　4、最后一個看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣？幼兒交流與討論。 　　〔1〕迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？ 　　〔2〕我們小朋友是怎么打噴嚏的？ 　　價值取向： 　　良好的生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要漸漸的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏〔例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過

5、身〕。 　　結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。 　　三、看一看，說一說--翻閱圖書 　　1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。 　　2、〔人手一本圖書〕：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。 　　3、老師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。 　　價值取向： 　　從交流討論故事情節(jié)到完好的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想方法說體驗，更好的感知。 　　每頁書上都有一個小手的標志，集

6、體閱讀上以"小手拉小手"的形式，穩(wěn)固正確的看書方法并個別指導，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習慣。 　　有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。 　　四、找一找――延伸活動 　　找找今天里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打 ，體驗關(guān)心別人的快樂。 　　【活動反思】 　　在今天的活動中，通過我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜想和想象，我發(fā)如今我的引導下孩子們觀察的還是很仔細地并可以講述出來，但是許多孩子的聲音都比擬輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來答復。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進展了反問“你們害怕吃藥嗎？〞從他們答復中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們答復的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針〞。