《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素材 閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素材 閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 部編版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 一、肥皂泡（節(jié)選）（10分） 下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教（jiāo jiào）我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。 　　方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇（shān shàn）子在下面輕輕地扇（shān shàn）送，有時(shí)能飛得很高很高。 　　這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球

2、會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆?。╞áo bó）的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。 1.用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分） 2.按要求從文中找詞填空。（4分）???? 近義詞：漂亮—— (?? ??)???? 突然—— (?? ??)?? 反義詞：干燥—— ( ? )???? 沉甸甸—— (???? ?)? 3.什么時(shí)候玩肥皂泡比較好，為什么？請(qǐng)用“ ”在

3、文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（1分） 4.“大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是 ，第二層是 。（2分 5.“我”愛(ài)玩吹肥皂泡，是因?yàn)????? )（1分）??? ?A.吹肥皂泡時(shí)，讓我心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。 ?B.吹肥皂泡能使我們?cè)谙掠晏煜矔r(shí)光。 ?C.肥皂泡透明、美麗。? 二、我沒(méi)有釣住那條魚(yú)（15分） 我這一生,有過(guò)許多令人難忘的時(shí)刻。然而,我經(jīng)常會(huì)想起來(lái)的，是第一次跟叔叔去釣魚(yú)。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天,溫煦的陽(yáng)

4、光靜靜地照耀著樹(shù)林。叔叔帶我去釣魚(yú)。我模仿別人釣魚(yú)的樣子,甩出釣線。忽然,誘餌消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊猛地一拉魚(yú)竿,沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。 過(guò)了許久，我感覺(jué)有什么東西在拽（zhuài）我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚(yú)竿，立刻看到一條逗人喜愛(ài)的小狗魚(yú)在璀（cuǐ）璨（càn）的陽(yáng)光下活蹦亂跳。 叔叔 我掉轉(zhuǎn)頭 地喊道 我釣住了一條 “還沒(méi)有哩?！? 叔叔 地說(shuō)。他話音剛落，只見(jiàn)那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚(yú)鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚(yú)鉤也不見(jiàn)了。我功虧一簣（kuì），快到手的捕獲物眨眼間又溜

5、走了。 我分外沮喪，可叔叔卻 地對(duì)我說(shuō)：“記住！在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓（xū）你釣到了魚(yú)。事情沒(méi)成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理。” 打這以后，每當(dāng)我聽(tīng)到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時(shí)，我就 地回憶起小河邊垂釣的那一幕。 1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分) (1)眼巴巴（ABB式） (2)自吹自擂（ABAC式）

6、 2.根據(jù)語(yǔ)境,選擇合適的詞語(yǔ)填入文中相應(yīng)的橫線上。(2分) 慢條斯理 意味深長(zhǎng) 情不自禁 欣喜若狂 3.給文中的畫(huà)波浪線句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 4.用“﹍﹍﹍”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話中把 比作 。(3分) 5.文中描寫(xiě)“我”心情變化的詞語(yǔ)有 、 、 。（3分） 6.這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)深刻

7、的道理，請(qǐng)你在文中找到并用“ ”畫(huà)出來(lái)。（1分） 三 松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽, 松針上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠, 像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。 是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落, 只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。 1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分) 例:清清爽爽 　　　　　　　　　　　　　　　? 2.填空。(7分) (1)詩(shī)中兩個(gè)“斗笠”的意思是不同的,第一個(gè)指　　　　　　　　　　　　　,第二個(gè)指　　　　　　　　　　　　　　。? (2)詩(shī)中的“山花”指　　　　　　。? (3)詩(shī)中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語(yǔ)是　　　　　。? 3.這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情景?(2

8、分) ? 四、李　子　核 ①媽媽買來(lái)李子,放在盤子里,打算吃完飯分給孩子們。 ②瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一會(huì)兒去聞聞,一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。 ③瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下,看看別人沒(méi)有注意他,就踮(diǎn)起腳,抓起一個(gè)李子,趕快塞進(jìn)嘴里去。 ④吃完

9、飯后,媽媽數(shù)了一下李子,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè),就問(wèn)孩子們:“你們吃過(guò)李子嗎?” ⑤大家說(shuō):“沒(méi)有!” ⑥瓦尼亞的臉紅得像只熟透的大番茄,他也說(shuō):“沒(méi)有,我沒(méi)有吃!”媽媽看了看瓦尼亞,說(shuō):“誰(shuí)吃了李子,這倒不要緊。可是李子有核,誰(shuí)要是把核吞下去,那么過(guò)一天就會(huì)送命的?！? ⑦瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話,嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“沒(méi)有,我把核扔到窗子外面去了。” ⑧一家人都笑了,瓦尼亞卻哭了。 1.第②段中,描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有　　　　　　、　　　　、　　　　,說(shuō)明瓦尼亞　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)? 2.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這句話把　　　　　　　　比作　　　

10、　　　　　。(2分)? 3.媽媽說(shuō)吞食李子核會(huì)送命,是為了　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)? 4.“一家人都笑了”是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　?“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　　?4分)? 5.短文主要寫(xiě)了一件什么事?(3分) ? 五 晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的

11、兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)“你們也變了……”,旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽,您老是金胡子了?！? 天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。 ………… 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。 接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。 一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè)又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫,火

12、燒云就下去了。 1.這篇課文選自《　　　　　　》。(1分)? 2.概括第1自然段的主要內(nèi)容。(3分) ? 3.第2自然段中的“燒”字好在哪里?(3分) ?

13、 4.請(qǐng)你想一想,火燒云還像什么?(4分) ? 六、我　愛(ài)　水 ①我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)大江,也愛(ài)小溪流。但是,我最愛(ài)的還是湖。 ②靜靜的湖,像一塊無(wú)瑕的翡翠,

14、在陽(yáng)光的照射下,閃爍著美麗的光澤。 ③我喜歡一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚(yú)兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波漂蕩。 ④靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。 ⑤細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 ⑥雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng),“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了,等大雨一落,聯(lián)歡

15、會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。 ⑦湖是美的…… 1.用“‖”把短文分成三部分。(2分) 2.用“　　”畫(huà)出文中的過(guò)渡段。(1分)? 3.作者從　　　　　　和　　　　　　兩方面生動(dòng)具體地描寫(xiě)了雨中的湖。(2分)? 4.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,句中用　　　　比喻　　　　。(3分)? 5.第⑥段中“禮花”指　　　　,“禮炮”指　　　　,“玉花”指　　　　,“掌聲”指　　　　。(4分)? 七 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有

16、一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。 1．找出文段中的一個(gè)擬人句，用“　　”畫(huà)出來(lái)。(1分) 2．用“___”畫(huà)出文段的中心句。它在文段中起________的作用。(2分) 3．仔細(xì)閱讀文段，填寫(xiě)下表。(3分) 4.我覺(jué)得最有趣的是_______，因?yàn)開(kāi)______________________。(2分) 八、錫林郭勒大草原 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。 藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著

17、青青的野草，最深的地方可以沒(méi)(méi　mò)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散(sàn　sǎn)發(fā)著陣陣清香。 草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。 矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草，小馬駒蹦蹦跳跳地撒(sā　sǎ)歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。 一碧千里的草原上，還散(sàn　sǎn)落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地

18、揮舞著鞭子放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。” 1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(2分) 2．前兩個(gè)自然段是圍繞“_________________________________”這句話來(lái)寫(xiě)的。(1分) 3．從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，在下面畫(huà)上橫線。(1分) 4．文中畫(huà)“　　”的句子是一個(gè)比喻句，句中把_____________比作________。(2分) 5．短文中第二自然段著重描寫(xiě)的景物有________、________、________，突出了草原________的特點(diǎn)。(2分) 6．短文中第四自然段著重描寫(xiě)的景物有_______、

19、________、_______、_______、_______，突出了草原__________的特點(diǎn)。(3分) 7．第三自然段在文中起________________的作用。(1分) 8．短文表達(dá)了作者對(duì)大草原的____________之情。(2分) 九(8分) 　“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！? “何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理會(huì)鐵罐。 1．根據(jù)意

20、思從文段中找出詞語(yǔ)。(2分) (1)彼此相處融洽、友好。(　　　　　　　) (2)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?　　　　　　　) 2．從這段文字中，可以看出鐵罐_________、陶罐________。(2分) 3．文段在表現(xiàn)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？(　)(2分) A．動(dòng)作描寫(xiě)　B．語(yǔ)言描寫(xiě)　C．心理描寫(xiě)　D．外貌描寫(xiě) 4．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？(2分) ________________________________________________________ 十、春的精靈 春天到了，碧綠多姿的柳樹(shù)正是茂盛的時(shí)期。在那纖細(xì)

21、搖曳的萬(wàn)縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來(lái)，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個(gè)個(gè)白色的“小絨球”，它們有的好似雪花，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵…… 風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時(shí)而又被吹來(lái)的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個(gè)跟著一個(gè)，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們翩翩起舞，變成了無(wú)數(shù)快樂(lè)的小精靈。這些飄來(lái)蕩去的“小精靈”總愛(ài)跟人們開(kāi)玩笑，有時(shí)它們會(huì)撲在人們的臉上，有時(shí)落在人的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會(huì)使人變得“白發(fā)蒼蒼”。我有時(shí)伸手抓這些可愛(ài)的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它們就跑開(kāi)，大概在跟我

22、捉迷藏吧！ 我喜歡柳絮，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫姟o(wú)憂無(wú)慮，它們給人們的童年帶來(lái)無(wú)限遐想。 1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 飄揚(yáng)(　　　)　似乎(　　　)　快活(　　　)　大約(　　　) 2．“白發(fā)蒼蒼”的本義是____________________________________；在文中指的是__________________________________。(2分) 3．文中的“小精靈”指的是什么？作者把它當(dāng)作精靈，表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分) ________________________________________________________ 4

23、．春天柳絮的特點(diǎn)是_________________________________。(2分) 5．用文中的話來(lái)回答“我”為什么喜歡春天的柳絮。(2分) ________________________________________________________ 十一、畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo) ①茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……（1）這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)的王國(guó)。 ②在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)。 ③“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧!”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)。 ④“對(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我

24、也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。 ⑤“唱吧，友誼比賽嘛！”畫(huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。 ⑥啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲怎能與天才歌手畫(huà)眉相比呢？ ⑦“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。 ⑧自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如畫(huà)眉的艷麗。 ⑨“我們?cè)賮?lái)比比……（2）” ⑩這時(shí)，一直打盹（dǔn）的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比各自對(duì)保護(hù)森林所作出的貢獻(xiàn)吧!” ?畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。 1．第三自然段劃波浪線的句子應(yīng)該讀出（ ▲ ）語(yǔ)氣。 A．驚喜 B．得意 C．難過(guò) D．興奮 2．第九自然段劃?rùn)M線句子是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢（ ▲ ）。 A．白楊樹(shù)

25、對(duì)啄木鳥(niǎo) B．啄木鳥(niǎo)對(duì)畫(huà)眉 C．畫(huà)眉對(duì)百靈 D．畫(huà)眉對(duì)啄木鳥(niǎo) 3．省略號(hào)的用法有：a表示話未說(shuō)完；b表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；c表示列舉的省略；d表示引文的省略。文中兩處省略號(hào)各是哪種用法？（ ▲ ）。 A．（1）a （2）b B．（1）c （2）d C．（1）c （2）a D．（1）c （2）b 4．第一段最后一句“這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)的王國(guó)?！薄斑@兒”指 ▲ 。 5．你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo)？為什么？ ▲

26、 十二 ①雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的。”“是嗎？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的勁兒，把石頭打出窩窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。 ②爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了?！苯又职钟终f(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這

27、種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的?！? ③聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：“要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?！? 1．如果想給本文取一個(gè)題目，你覺(jué)得最合適的是：（ ▲ ）。 A．小雨滴 B．滴水穿石 C．了不起的小雨滴 D．雨滴打窩 2．文中劃線句子“我沒(méi)理會(huì)”，為什么我不理會(huì)爸爸呢？（ ▲ ） A．我覺(jué)得爸爸煩，故意不理他。 B．我沒(méi)有聽(tīng)到爸爸和我說(shuō)話。 C．我看雨看得入神，也發(fā)現(xiàn)了奇妙的東西，沉浸在自己的世界里。 D．上面三種解釋都對(duì)。 3．“我”發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西？請(qǐng)用自己的話回答。 ▲

28、 4．爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？（ ▲ ）。 A．他覺(jué)得我不愛(ài)思考，故意為難我。 B．他想讓我再去觀察那些水窩。 C．住了幾十年的房子，我才發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，爸爸很生氣，所以故意考考我。 D．他是想引起我對(duì)“滴水穿石”的思考。 5．你喜歡小雨滴嗎？從它的身上你得到了什么啟發(fā)？ ▲ 十三、海底世界（節(jié)選）（7分） 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參（sēn shēn）靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，（功 攻）擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車

29、還快。烏賊（zéi zhéi）和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能（巴 扒）在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。 1.用“√”畫(huà)出括號(hào)中正確的讀音或漢字。（2分） 2.用“ ”畫(huà)出本段的中心句。（2分） 3.“梭子魚(yú)攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快?！边@句話使用的說(shuō)明方法是 。（1分） 4.海參靠 爬行，每小時(shí)前進(jìn)四米，梭子魚(yú)每小時(shí)能游 米，烏賊和章魚(yú)利用 活動(dòng)，貝類 做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

30、（2分） 十四 （13分） 我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。 春天，梧桐樹(shù)上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活( )地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開(kāi)了。點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)。 夏天，當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了密密麻麻的綠葉。透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。 一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹(shù)葉。從那時(shí)開(kāi)始，梧桐樹(shù)悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書(shū)簽。 冬天到了，梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉，為了讓更

31、多的陽(yáng)光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單( )。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽(yáng)光下談笑、嬉戲…… l.給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，將序號(hào)填在橫線上。(1分) ①美麗的校園 ②校園里的梧桐樹(shù) ③那一棵梧桐樹(shù) 2.在括號(hào)里給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。(2分) 3.你覺(jué)得這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)抄下來(lái)。(2分) 4. 短文是按 順序?qū)懳嗤?shù)的。分別寫(xiě)了梧桐樹(shù) 、 、 、 時(shí)不同的景象。(5分) 5.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子，這個(gè)句子把 比作了 。（3分）