山東省2020年(春秋版)語文七年級上學期 期末復習 專題訓練十 國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化A卷
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山東省2020年(春秋版)語文七年級上學期 期末復習 專題訓練十 國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列有關傳統(tǒng)文化的說法,正確的一項是 A.在人際交往中,我們要盡量做到用語得體。比如:初次見面用“久仰”,好久不見用“久違”,請人幫忙用“拜托”,麻煩別人用“勞駕”。 B.黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎,他逢人便說:“令愛真不賴,為咱長臉了!” C.李娜23歲時就收獲了自己在世界女子網(wǎng)壇的第一個巡回賽冠軍,那年她剛過而立之年。 D.端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,該節(jié)日與紀念屈原有關。有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習俗。 2 . 對下列對聯(lián)解說有誤的一項是( ) A.對聯(lián):妻美妾美客美,美丑自曉;上賞中賞下賞,賞罰分明。 解說:這副對聯(lián)取自《戰(zhàn)國策》中“鄒忌諷齊王納諫”的故事,贊揚了鄒忌委婉進諫的智慧和齊王虛心納諫的胸懷。 B.對聯(lián):赤面赤心扶赤帝,青燈青史映青天。 解說:“赤面”寫的是《三國演義》中關羽的外貌,“赤心”則從精神層面上謳歌了關云長一生忠義的品格。 C.對聯(lián):敏事慎言就正道,飽食求安非君子。 解說:“敏于事而慎于言”,飲食不求飽,居所不求安,都是孟子在《孟子》中對君子提出的要求。 D.對聯(lián):千秋雄略看洪波起滄海,一世壯游聽大雨落幽燕。 解說:這副對聯(lián)中的“洪波”取自曹操《觀滄?!分械摹扒镲L蕭瑟,洪波涌起”,“大雨”取自毛澤東《浪淘沙?北戴河》中的“大雨落幽燕”。 3 . 內(nèi)容表述錯誤的一項 A.對聯(lián)從律詩的對偶句發(fā)展而來,“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”,此聯(lián)的上聯(lián)概寫岳陽樓自然景觀,下聯(lián)暗引《岳陽樓記》中的名句,兩兩相對,整齊優(yōu)美。 B.“表”是古代奏章的一種,即臣民向帝王上書言事的一種文體。如《出師表》。 C.《三國演義》《水許傳》《世說新語》《紅樓夢》是我國四大古典長篇小說名著。 D.元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金,盛行于元,體式與詞相近,包括小令、套曲兩種,套曲有曲牌名。 4 . 下列說法有誤的一項是( ) A.“但愿人長久,千里共嬋娟”中的嬋娟指“月亮”,在古代,月亮的美稱與雅號還有嫦娥、素娥、玉蟾、玉盤等。 B.木刻是版畫的一種,用刀在木板上刻畫,再用紙拓印出來的一種圖畫。 C.“吹面不寒楊柳風”語出南宋辛棄疾《絕句》,楊柳風,吹動楊柳的風,指春風。 D.唐代夜郎有三處,兩個在貴州桐梓,本詩所說的“夜郎”在今湖南懷化境內(nèi)。 二、名著閱讀 5 . 名著閱讀。 (1)孫大圣執(zhí)著扇子,行近山邊,盡氣力揮了一扇,那火焰山平平息焰,寂寂除光;行者歡歡喜喜,又煽一扇,只聞得習習瀟瀟,清風微動;第三扇,滿天云漠漠,細雨落霏霏。 這段文字出自_________(作家名)的《西游記》,是“___________________”故事中的結局部分。 (2)下列關于名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是(_______) A.《駱駝祥子》中,祥子經(jīng)歷三起三落,失去了生活的信心,最終變成了自暴自棄的行尸走肉。 B.《名人傳》中三個天才巨人分別是德國音樂家貝多芬、法國雕塑家米開朗琪羅、俄國小說家托爾斯泰。 C.《格列夫游記》記述了格列夫到小人國、大人國、飛島國、馬國的離奇的旅行的遭遇。 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾克服常人難以想象的困難,完成長篇巨作的創(chuàng)作。 三、綜合性學習 6 . 綜合性活動。 “叛逆”幾乎是許多中學生進入青春期的代名詞。對于青春期的叛逆,作為中學生,要有一個正確的認識。為了引導同學們正確面對叛逆,健康成長,學校準備開展以“中學生叛逆行為”為主題的綜合性學習活動。 (1)你們小組研究選題“叛逆的表現(xiàn)”,請你分條列舉“中學生叛逆的具體表現(xiàn)”,寫出三條即可。 (2)在以“陽光青春,健康成長”為主題的班會上,同學們正在熱烈談論“如何調(diào)整自己的叛逆心理”的話題?,F(xiàn)在該你發(fā)言了,你會說點什么呢?請用簡明連貫得體的語言寫下你要說的話。(100-120字) 7 . 綜合性學習。 春暖花開,鶯歌燕舞,春天已經(jīng)來到了我們身邊,學校開展了以“我和春天有個約會”為主題的綜合性學習活動,你也來積極參與吧! (1)你們班的同學決定去戶外尋覓春天的足跡,請你用優(yōu)美的語言描繪春天到來的痕跡吧。(50字左右)我的描繪: (2)古往今來,多少文人雅士留下了頌春的佳句,請積累兩句。(出自兩首詩中) 我的積累: (3)班上決定為此次活動辦一期黑板報,聘任你為主編,請你為黑板擬寫主題語,并設計兩個欄目。 主題語: 欄目設計: (4)你還記得那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句,點出了春天的六個節(jié)氣,請分別寫出。 8 . 綜合性學習。 中國文化博大精深,為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活。某中學將開展以“傳統(tǒng)文化,你找共享”為主要的學習活動,請你也來參與。 (1)草衰篆行.異彩紛呈.綻放出中國文化獨特的藝術魅力和的味下面是一個漢字的演 變過程.請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi).(I分) (1)草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程,請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。 (2) 請根據(jù)對聯(lián)特點將下面的詩句組成兩幅對聯(lián)。 松間鳴好鳥;鳥鳴山更幽;泉和萬籟聲;風定花猶落;窗外見南山 ①上聯(lián):松間鳴好鳥,下聯(lián):_____; ②上聯(lián):_________,下聯(lián):鳥鳴山更幽。 (3)媽媽因某事嚴厲批評小明,小明剛要反駁,想到《弟子規(guī)》中“父母教,須敬聽”的訓規(guī),低頭不語了。對于小明的表現(xiàn),作為他的同學,你想對他說些什么? 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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