《語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課《無(wú)言之美》課時(shí)訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課《無(wú)言之美》課時(shí)訓(xùn)練（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課《無(wú)言之美》課時(shí)訓(xùn)練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 B．《校車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故發(fā)生。 C．濟(jì)南的冬天是個(gè)溫暖的地方。 D．大約有五十個(gè)左右的同學(xué)，參加了今天的比賽。 2 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．佇立（zh）扒竊（b?。┦参铮╯h）戛然而止（ji） B．嗤笑（chī）菜畦（q）提防（dī）毛骨悚然（sǒng） C．陰霾（mi）蔭庇（p）恣?。╯u）根深蒂固（d） D．褻瀆（xi）禁錮（g）汲?。╦ǐ）隨機(jī)應(yīng)變（yng） 3 . 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．在閱讀教學(xué)中，一篇文章往往變成了主題、寫法、結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)分析的肢解羅列，以致學(xué)生目無(wú)全牛。 B．獲得教養(yǎng)的途徑有許多種，比如閱讀經(jīng)典，比如求師問(wèn)道，比如社會(huì)實(shí)踐等等，但獨(dú)立思考的意識(shí)和能力更應(yīng)該是我們著力培養(yǎng)和處心積慮追求的東西。 C．近日，畫家陳丹青請(qǐng)辭清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院特聘教授及博士生導(dǎo)師一職，他請(qǐng)辭的理由是自己無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制，在這件事情的背后我們看到了一名藝術(shù)家和人文學(xué)者獨(dú)立的人格以及對(duì)“體制”的忍無(wú)可忍。 D．一些領(lǐng)導(dǎo)干部身居要職，卻胸?zé)o城府，思想僵化，不能與時(shí)俱進(jìn)，如果不及時(shí)改正這一毛病，必將被時(shí)代潮流淘汰。 4 . 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音和四字成語(yǔ)的書(shū)寫都沒(méi)有錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？ A．雀(qu)躍瞭(lio)望急不遐擇豁然開(kāi)朗 B．婆娑(suō)松懈(xi)一成不變無(wú)精打采 C．愜(xi)蕩漾(yng)浮光略影浮想聯(lián)翩 D．鏗鏘(jiāng)曙(shǔ)光鞠躬盡瘁言簡(jiǎn)意概 二、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“荊楚大地”、“傳統(tǒng)佳節(jié)”、“從嚴(yán)治黨”、“多么豪邁”與“精心設(shè)計(jì)”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。 B．“針對(duì)有的黨員干部容易犯的一些錯(cuò)誤，按照省委、省紀(jì)委關(guān)于開(kāi)展好全省第17個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)的要求，黃岡市編發(fā)《哪些紅線不能踩》宣傳教育讀本?！边@個(gè)單句狀語(yǔ)前置。 C．“作為2016年武漢網(wǎng)球公開(kāi)賽的全球推廣大使的李娜將參加法網(wǎng)行、賽事開(kāi)票、武網(wǎng)兒童日、開(kāi)賽儀式等多項(xiàng)推廣活動(dòng)?！边@個(gè)句子的主干是“李娜推廣活動(dòng)”。 D．“只有當(dāng)勞動(dòng)與創(chuàng)新的想法有機(jī)結(jié)合，并且不斷總結(jié)、反思，創(chuàng)新才可能最終得以實(shí)現(xiàn)?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一層是條件關(guān)系。 三、綜合性學(xué)習(xí) 6 . 綜合性學(xué)習(xí) 兩千多年前，我們的先輩們懷著友好交往的樸素愿望，開(kāi)辟了古絲綢之路，開(kāi)啟了人類文明史上的大交流時(shí)代。今天，為傳承古絲綢之路精神，國(guó)家提出了“一帶一路”建設(shè)的構(gòu)想，并建議世界各國(guó)積極參與到“一帶一路”建設(shè)中來(lái)。為此，學(xué)校組織有關(guān)活動(dòng)，擬聘請(qǐng)同學(xué)作為“一帶-路”的宣傳大使。通過(guò)他們的宣傳，讓其他同學(xué)及“一帶一路”沿線國(guó)家的孩子們了解“一帶一路”，了解中國(guó)“古代絲綢之路”。 （材料鏈接）所謂“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。陸上絲綢之路，是指西漢漢武帝派張騫出使西域開(kāi)辟的以首都長(zhǎng)安（今西安，以大雁塔為標(biāo)志）為起點(diǎn)，經(jīng)涼州、酒泉、瓜州、敦煌、中亞國(guó)家等而達(dá)地中海，以羅馬為終點(diǎn)，這條路被認(rèn)為是古代東西方文明的交匯之路，而絲綢則是最具代表性的貨物。古代海上絲綢之路從中國(guó)東南沿海，經(jīng)過(guò)中南半島和南海諸國(guó)，穿過(guò)印度洋，進(jìn)入紅海，抵達(dá)東非和歐洲，是中國(guó)與外國(guó)貿(mào)易往來(lái)和文化交流的海上大通道，從絲綢到瓷器與茶葉，形成一股持續(xù)吹向全球的東方文明之風(fēng)。 （1）如圖是“一帶一路”高峰論壇的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹它的含義。 ___________________________________________。 （2）古代絲綢之路上，留下了文人墨客的不少佳作，請(qǐng)寫出一句與西域、大漠、塞外等有關(guān)的古詩(shī)句與同學(xué)們分享。 ___________________________________________。 （3）仿照示例，向“一帶一路”沿線國(guó)家的孩子介紹兩種富有中國(guó)特色的藝術(shù)或物品。 示例：柔滑的絲綢，精美的瓷器。_________________，__________________。 （中廣網(wǎng)蘭州10月1日消息） 在10月1日的國(guó)慶盛典上，甘肅將以什么樣的形象在天安門前展示？9月28日下午，記者走進(jìn)北京工人體育場(chǎng)，親眼目睹了我省彩車的風(fēng)姿。在眾多的彩車中，甘肅彩車以其外形的雅致素樸、地域性的濃郁鮮明而顯得別具一格。 甘肅彩車命名為“盛世華章”，長(zhǎng)15米、寬6米，可升至7.8米。主體色調(diào)艷麗，突出喜慶氣氛，車頭有毛體的“甘肅”二字。由于我省彩車設(shè)計(jì)突出甘肅歷史文化和民族特色，整體色彩鮮明，造型簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單，在北京專家組初次評(píng)審時(shí)就得到了與會(huì)專家的一致好評(píng)，屬于少數(shù)幾個(gè)順利通過(guò)的方案之一。僅用了兩個(gè)多月，一張平面草圖就變成了立體的彩車。 記者看到，彩車藝術(shù)造型從敦煌飛天、仙女散花、馬踏飛燕、神舟遨游、中華圓夢(mèng)等富有甘肅特色的歷史人文素材中汲取創(chuàng)作元素，著力主打敦煌飛天文化。整個(gè)彩車以飛天、飄帶、祥云和漫天的花雨構(gòu)成乘風(fēng)破浪的動(dòng)態(tài)主體，采用彩虹、祥云、彩陶等元素對(duì)車體進(jìn)行了裝飾，線條優(yōu)美、具有強(qiáng)烈的動(dòng)感。左右兩側(cè)以浮雕漸變的形式，雕刻了莫高窟、劉家峽水電站、嘉峪關(guān)城樓、絲綢之路等，展示了甘肅大地燦爛的歷史文化和建設(shè)成就，尾部漫天花雨祝福著祖國(guó)美好的未來(lái)。最有特色的是高懸彩車頂部的三組白色飛天雕塑，最長(zhǎng)的達(dá)到13米，或散花、或吹奏、或舞動(dòng)，形態(tài)優(yōu)美，極富現(xiàn)代氣息，寓意古絲綢之路煥發(fā)新的活力。 7 . 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@則新聞擬寫標(biāo)題，不超過(guò)24字。 8 . 彩車是甘肅為祖國(guó)送上的真摯祝福，祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們心中。國(guó)旗是祖國(guó)尊嚴(yán)的象征，升旗、奏唱國(guó)歌是我們生活中重要的部分。然而在前不久，香港一名參加非法游行的蒙面男子在他人掩護(hù)下，扯掉海港城外的國(guó)旗并扔入海中，這件事引發(fā)全國(guó)人民憤慨。你作為一名中學(xué)生，想對(duì)這名蒙面男子說(shuō)點(diǎn)什么？ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)