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1、第二課時(總第16課時)
上課時間: 課型
教學(xué)內(nèi)容
歌曲《軍民團結(jié)一家親》
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱舞劇選曲《軍民團結(jié)一家親》,感受音樂的內(nèi)容美、形式美、意境美,豐富音樂審美體驗,加強文化理解,提高對音樂的審美力和表現(xiàn)力。
2、了解舞劇《紅色娘子軍》劇情,并通過學(xué)生對歌曲的欣賞與交流、自主學(xué)唱、創(chuàng)造表現(xiàn)等活動,提高對音樂的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。
3、欣賞芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四場,擴大學(xué)生音樂視野,領(lǐng)略在芭蕾舞臺上塑造的英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國娘子軍形象。
教學(xué)重點
學(xué)會
2、演唱《軍民團結(jié)一家親》,通過一系列課堂音樂活動,不斷地揭示歌曲中蘊含的美,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的美。
教學(xué)難點
感受音樂的內(nèi)容美、形式美、意境美。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入(進入歌曲情緒激趣)
1、學(xué)生聽歌曲《紅色娘子軍連連歌》進教室,隨音樂律動。
2、師:同學(xué)們,你們注意到大屏幕上是我國的什么地方嗎?
生:回答 (如沒答,師通過植物特征啟發(fā)思維)
師:對,這里就是我們國家的海南島,還有美麗的萬泉河。有一部感人的電影《紅色娘子軍》就發(fā)生在這里。大家想不想聽聽影片中講述了什么?
生:想!
3、 3、師講述《紅色娘子軍》故事梗概——
國內(nèi)戰(zhàn)爭期間,在海南島有一支共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍——紅色娘子軍連。吳清華原是惡霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺凌與壓迫逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死過去。南霸天以為吳清華已死,帶領(lǐng)狗腿子離去。共產(chǎn)黨代表洪常青帶領(lǐng)通信員小龐化妝偵查,途經(jīng)椰林寨時救起了吳清華,并問明身世,指明投奔方向。吳清華加入娘子軍以后,為了殲滅南霸天,洪常青化妝成華僑巨商帶她深入南府,由于吳清華擅自開槍,過早地暴露了戰(zhàn)斗信號,致使南霸天逃脫。吳清華在黨的教育下認識到錯誤,覺悟不斷提高,在解放椰林寨的戰(zhàn)斗中,擊斃了南霸天,同時吳清華成為優(yōu)秀指揮員。
同學(xué)
4、們,1964年取材于同名影片的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》在北京首演?,F(xiàn)在我們就來聽聽芭蕾舞劇第四場《黨育英雄,軍民一家》中歌曲《軍民團結(jié)一家親》。
二、欣賞鋪墊(審美感受歌曲)
1、欣賞音樂范唱《軍民團結(jié)一家親》
師:同學(xué)們,聽完這首歌曲,誰能用自己的話描述一下歌詞的內(nèi)容?
生:回答
師:你表述得真好?。ㄟ€不錯,有誰能再幫幫他?)
在紅軍的營地上,洪常青正給娘子們軍上政治課。吳清華學(xué)習(xí)后更深刻地認識到自己提前開槍的錯誤。老鄉(xiāng)們摘了荔枝,編了斗笠來慰問紅軍,軍民歡舞。
2、再次欣賞音樂范唱《軍民團結(jié)一家
5、親》
師:我們再來聽聽這首歌曲,聽完告訴老師和其他同學(xué),你感受到了什么?
生:回答
師:老師也有和你一樣的感受。其他同學(xué)還有不同的感受嗎?
三、學(xué)習(xí)掌握(嘗試表現(xiàn)歌曲)
1、學(xué)習(xí)歌譜
(1)師:同學(xué)們,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《軍民團結(jié)一家親》,請看大屏幕(出示大屏幕歌譜)。這是一首2/4拍歌曲,請同學(xué)們跟著老師的琴聲默唱歌曲旋律。
(2)師:請同學(xué)們分組練唱歌曲旋律。(教師到每組中間巡視、聆聽)
(3)師:同學(xué)們都會唱了嗎?老師請一組同學(xué)來唱唱,大家聽聽
6、誰唱得最準(zhǔn)確。(請小組學(xué)生跟著老師的琴聲視唱歌譜,教師糾正演唱不準(zhǔn)確的地方。)
(4)師:接下來請同學(xué)們用右手劃拍子,齊聲視唱歌曲旋律。
2、熟悉歌詞
(1)師:同學(xué)們,我們再來聽聽這首歌曲,邊聽邊思考這首歌曲的速度怎樣?情緒怎樣?
生:回答(中速、優(yōu)美抒情)
(2)請同學(xué)們有感情地齊聲朗讀歌詞。
3、演唱歌曲
(1)師:同學(xué)們讀得真棒!那我們現(xiàn)在就帶著這樣的感情演唱這首歌曲。
學(xué)生跟琴演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》
四、鞏固拓展(審美表現(xiàn)歌曲)
7、 (1)師:同學(xué)們演唱得真不錯,但老師總覺的還能從其他音樂要素著手,讓歌曲演唱得更出色。有哪位同學(xué)能出出主意?
生:回答(音色圓潤、力度適中結(jié)尾加強、表情甜美結(jié)尾堅定)
(2)觀看芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中斗笠舞《軍民團結(jié)一家親》。
師:同學(xué)們剛才演唱了這首歌曲,你們腦袋里會浮現(xiàn)出什么舞蹈畫面呢?誰來說說。
生:回答。
師:同學(xué)們,芭蕾舞劇《紅色娘子軍》四十多年來久演不衰,成為中國民族芭蕾舞劇的經(jīng)典之作。老師找到了其中一段舞劇視頻,我們一起來看看斗笠舞軍民團結(jié)一家親》。
生觀看斗笠舞《軍民團結(jié)一
8、家親》。
師:同學(xué)們,誰來說說你們看完這段舞蹈后有什么感受呀?
生:回答
師:是呀,芭蕾舞劇是綜合音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術(shù)形式。音樂在芭蕾中占有不容忽視的地位,既體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進展,又刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。而且,舞劇音樂往往都有節(jié)奏明確、抒情色彩濃厚的適于舞蹈的旋律,并體現(xiàn)出作品的時代、地域風(fēng)貌。音樂素有“舞蹈的靈魂”之稱,難怪我們聆聽舞劇音樂時,腦海里就會有形象浮現(xiàn)。(3)創(chuàng)編舞蹈動作。
師:大家想不想用現(xiàn)代舞融合芭蕾的動作創(chuàng)編舞蹈《軍民團結(jié)一家親》?
生:想
9、。
師:現(xiàn)在我把大家分成四組,每一小組編排四小節(jié)動作,現(xiàn)在開始。
生編排動作,教師指導(dǎo)
每小組展示編排的動作。
全體學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作,并展示演繹舞蹈《軍民團結(jié)一家親》。
五、課堂小結(jié)
師:同學(xué)們,這堂課即將結(jié)束,在下課之前,老師想問問大家有什么收獲?
生:回答
師:《紅色娘子軍》是一部經(jīng)典的藝術(shù)作品,是第一部最成功的大型中國芭蕾舞劇——從內(nèi)容到形成都具有鮮明的中國風(fēng)格、中國氣派。它在芭蕾舞臺上破天荒地塑造了英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國娘子軍形象,將芭蕾的精華與中國的氣派融為一體,為世界芭蕾舞壇增添了一朵奇葩?,F(xiàn)在的海南省還有一個紅色娘子軍紀(jì)念園,游客們在觀賞海南熱帶田園風(fēng)光的同時,聽百歲娘子軍老戰(zhàn)士講當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙。