《貴陽市2020版語文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴陽市2020版語文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

貴陽市2020版語文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 給句子中帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋把序號(hào)填在括號(hào)里。 熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。 （1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來熱鬧一下。（_____） （2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（______） 2 . 比一比，再組成詞語。 輔________趴________逐________型________莖________ 鋪________扒________啄________形________經(jīng)________ 占________粘________ 二、語言表達(dá) 3 . 按要求完成句子練習(xí)。 （1）想象人物的神態(tài)或動(dòng)作，把下列句子補(bǔ)充完整。 ①他________：“乘坐公交車時(shí)，你們?cè)跄芟嗷ゴ螋[呢？” ②爺爺________：“苦苦尋找了三十年，我終于見到了老戰(zhàn)友！” （2）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫句子） ________，像________。 （3）鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句） ________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀 功名難奪報(bào)國心 在近代科學(xué)史上，有3位科學(xué)家功不可沒。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。 1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時(shí)，外國人驚奇地說：“中國修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒出生呢！”但是詹天佑終于用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。 勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了國際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。 與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬國飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。 他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國人也不得不承認(rèn)：中國人是有才能的。 中國人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國。 京張鐵路建成后，美國某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國參加授領(lǐng)儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。 馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國。”為此，他在1911年將自己在美國創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。 年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無能，他才未能施展自己的抱負(fù)。 今天有些人所缺少的正是他們的這種愛國之情和報(bào)國之志。他們只看到國外的高薪和待遇，從未想過為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來，與其在國內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國外享受生活。 詹天佑、馮如、譚根在我國科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國心”的崇高品格，至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。 4 . （理解詞語）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 自命不凡：____________ 先驅(qū)：____________ 5 . （整體感知）默讀課文，說說“功名難奪報(bào)國心”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。 ______________________ 6 . （句子理解）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，并填空。 （1）當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時(shí)，外國人驚奇地說：“中國修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒出生呢！”引用外國人的話，讓我們感受到了外國人對(duì)中國工程技術(shù)人員的輕蔑和____________，也說明了修筑關(guān)溝鐵路的____________。 （2）可是馮如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國?！币民T如的話，讓我們感受到了他____________的決心。 7 . （議論方法）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？又分別是按照怎樣的順序來介紹的？ 論點(diǎn)一：獻(xiàn)身科學(xué)的精神和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能 列舉事例：（1）詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程時(shí)勇挑重?fù)?dān)，用成功的事實(shí)回?fù)袅送鈬说某爸S。 （2）____________ （3）____________ 論點(diǎn)二：________列舉事例： （1）為修建川粵漢鐵路謝絕了美國某大學(xué)的博士學(xué)位授領(lǐng)邀請(qǐng)。 （2）________ （3）_________ 8 . 介紹的順序是（ ） A．總分 B．總分總 C．分總 9 . 課內(nèi)閱讀。 廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。 1.用“　　”畫出這一段的中心句。 2.這一段重點(diǎn)寫了廬山云霧的四種姿態(tài),即　　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　　和　　　　　　,把這些云霧分別比喻為　　、　 　、　　　　　和　　　　　　。 3.廬山景色美麗,贊美廬山的古詩句有“ ”。 四、信息匹配 10 . 請(qǐng)選擇合適的詞語填空。 輕輕悄悄慢慢厚厚靜靜微微漸漸緊緊 太陽（__________）下山了，天色（__________）暗下來，他獨(dú)自一人（__________）地坐在教室里，捧著一本（__________）的書。我（__________）推開門，（__________）來到他身后。他發(fā)現(xiàn)了我，便（__________）一笑，站起來，（__________）地握住我的手。 11 . 用“”畫出每組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音并改正。 窈窕（tiǎo）天賦（f）單?。╞o）琴弦（xin） 平庸（yōng）胚胎（pēi）患者（hun）造詣（zhǐ） 傾軋（zh）災(zāi)禍（hu）撳電鈴（qn）癡心（chī） 12 . 圈出每組詞語中的兩個(gè)別字，把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里。 A．妒己軍事委拖照辦（ ） B．預(yù)計(jì)緊急征罰軍令壯（ ） C．探聽私己布置掉度（ ） D．遮住水賽吶喊神機(jī)秒算 （ ） 五、書寫 13 . 看拼音，寫詞語。 pnɡ ji ti xiǎn cǎo pnɡ ɡān zhe p b mn fnɡ 第 5 頁 共 5 頁