人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(II)卷
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人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(II)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎達標 (共6題;共45分) 1. (8分) 拼一拼,寫一寫。 yn sh hu d tǐng duō dǎ gǔ f yǒu bǎo gu ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. (10分) 根據(jù)不同字形、字音和字義組詞。 銜 ________ 摩 mā ________ 益 表示好處 ________ 街 ________ m ________ 表示更 ________ 3. (4分) 解釋詞語。 ①繁衍:________。 ②相安無事:________。 ③瀕臨:________。 ④兩棲:________。 4. (4分) 說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號里寫出一到兩種。 (1) 一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。(________) (2) 聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(________) (3) 別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。(________) (4) 蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(________) (5) 漸漸的,天邊的魚肚白變成了淡色,好像人們喝了一點酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。(________) 5. (4分) 課文《一匹出色的馬》感知。 (1) “我們”一家人外出散步,妹妹累了時,她( )。 A . 要在草地上休息一會兒 B . 讓媽媽抱著她 C . 讓“我”抱著她 (2) 妹妹騎的“馬”是( )。 A . 枝條 B . 木棍 C . 木馬 6. (15分) 按要求完成句子練習。 ①食指的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜。(用劃線詞語寫一句話) ②經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),大火被我們撲滅了。(改成“把”字句) ③這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。(縮寫句子) ④臉上顯現(xiàn)出神色。(擴寫句子) ⑤我們依戀長江。長江有母親的情懷。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話) ⑥懶獅子說:“我爸爸媽媽是森林里的大王??克麄?,我就能生活得很好。”(改為轉述句) ⑦張老師對吳明說,請吳明明天陪他去一趟圖書館。(改為直述句) ⑧那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。(改為反問句) ⑨你用臟手隨便抓東西吃,難道肚子不會長蟲子嗎?(改為陳述句) ⑩楚王只好吩咐手下打開城門,迎接晏子。(改為雙重否定句) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 7. (10分) 課內閱讀。 在治水過程中,最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山,高高地橫在黃河當中,擋住了奔騰直下的河水的去路,河水只好繞(yoro)道從山腳下一條狹窄(zǎi zhǎi)的河道穿過。每當水量增大時,河水就四處橫溢,泛濫成災。大禹不怕辛苦,不畏艱險,帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天,烈日當空,山石被曬(si shi)得滾燙,大禹汗流浹背,仍然不停地干著;到了晚上,還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天,北風呼嘯,天寒地凍,大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起來。為了治水,大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動了,在大禹的帶領下,齊心協(xié)力地干著。冬去春來,整整花了五年的時間,巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子,河水順暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水,人們個個興奮不已,圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。 (1) 用“\”畫去文中括號里不正確的讀音。 (2) 在開鑿龍門的過程中,大禹都遇到了哪些困難?他是怎樣做的? ________ (3) 為了治理洪水,大禹曾經(jīng)“三過家門而不入”,這表現(xiàn)了什么? ________ (4) 你認為大禹的哪些精神品質值得我們學習? ________ 8. (12分) 讀短文,完成練習。 彩虹 今天下午,下了一場大雨。雨后我走到院子里,看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹,彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問奶奶:“彩虹是怎么出來的?"奶奶說:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,掛在云端?!? 我覺得還不懂,就去問爸爸。爸爸說:“下過雨后,天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光,就造成了我們能看到的虹??諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利??!? (1) 在橫線上填上合適的詞語。 ________的彩虹 ________的橋 (2) 讀一讀,填一填。 彩虹出現(xiàn)的時間是________,顏色________,樣子________。 (3) 照樣子寫句子。 彎彎的彩虹就像一座小橋。 ________就像________。 (4) 彩虹是怎么形成的?找出文中相應的句子。 9. (22分) 課外閱讀。 槐 花 樂 又是槐花飄香時。 晚飯后,我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭,像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月,潔白中隱著一點淡黃,乍開恰如初生可愛的小鴨,怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時,沒有了白日的喧嘩,也沒有了白日的浮躁,只剩下盛開的槐花,只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。 小時候,一到槐花飄香的季節(jié),村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花,放學后,我們成群結伴去村口采槐花。一路上,你追我趕,到了村口常常已是大汗淋漓。可那時哪知道累?。∫煌斤h香的槐花,我們就樂瘋了。調皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭,捋一把槐花就往嘴里塞??砂褬湎碌呐⒑湍懶〉哪泻⒓眽牧耍舐暯腥轮骸翱烊訋字ο聛?,快扔幾枝下來……”,那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上,拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語,總得忙到天黑,總得過足了槐花癮,我們才磨蹭著回家…… 不知不覺已走到了小路的盡頭,我從童年的夢中醒來,昔日的槐花樂早已不在,只留下槐花淡淡的清香。 (1) “那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”,其中引號的作用是( )。 A . 用于引用的部分。 B . 指特殊意義。 C . 用于表示著重強調,引起注意。 (2) 從文中找出概述小時候槐花樂的語句。 (3) 第三自然段有個比喻句,請抄下來。它寫出了男孩子什么特點? (4) 第三自然段的第一句話是這段的________,起________的作用。 (5) 仿照第三自然段的寫法,圍繞“教室里真安靜??!”寫一段話。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎達標 (共6題;共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、- 配套講稿:
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- 什么比獵豹的速度更快 統(tǒng)編 年級 學期 語文 什么 獵豹 速度 同步 練習 II
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