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1、
第一課時(shí)《哦,十分鐘》
單位:安康市寧陜小學(xué) 姓名:周莉娜
【教學(xué)內(nèi)容】
歌曲《哦,十分鐘》。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)音樂的美,培養(yǎng)學(xué)生良好的活動(dòng)習(xí)慣,陶冶情操。
2、過程與方法:用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《哦,十分鐘》。
3、知識(shí)與技能:感受二拍子音樂的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲,用歌聲表達(dá)快樂的心情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
準(zhǔn)確演唱切分音。
【教學(xué)方法】
情境創(chuàng)設(shè)法、聆聽體驗(yàn)法、示范演唱法、合作學(xué)習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)。(初聽音樂,體驗(yàn)節(jié)拍)
1、聽音樂拍手,剛才聽
2、到的音樂給你們帶來(lái)怎樣的感受?(1)
2、我們隨著輕松、歡快的音樂來(lái)到這40分鐘的音樂殿堂。師生問好!
(教師:剛才的課間十分鐘你們都在玩什么?能不能告訴老師?)
二、新課教學(xué)。(感知音樂、感受節(jié)拍)
(一)、聆聽音樂。
1、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂重溫一下課間活動(dòng)吧!在做游戲的時(shí)候想想這首曲子是幾拍子的?(2)
2、同學(xué)們課間十分鐘玩的高興嗎?
(二)、學(xué)唱歌曲。
1、看著同學(xué)們玩的這么高興,有位詞作者陳鎰康老師為我們剛才聽到的音樂填上了歌詞,請(qǐng)同學(xué)們聽聽他們?cè)谑昼姸几闪诵┦裁矗浚úシ鸥枨?,生閉眼聆聽)(3)
2、師生討論歌曲的內(nèi)容及情緒。
教師:這是一首歡快的二拍子歌曲,唱出
3、了同學(xué)們對(duì)十分鐘的喜愛。3、大家這么喜歡,我來(lái)為你們演唱好嗎?請(qǐng)同學(xué)們聽聽這首歌曲分幾個(gè)部分?(4)
4、分析歌曲
第一樂段節(jié)奏緊湊,歡快活潑。
第二樂段音調(diào)舒展,輕松喜悅。都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)十分鐘的喜愛之情。讓我們由衷地說一聲“哦,十分鐘”,教師板書:哦,十分鐘。
5、看著同學(xué)們玩的這么高興有幾位朋友也想加入,你們想認(rèn)識(shí)嗎?
(1)請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿,身體放松。
(2)發(fā)聲練習(xí)。
(3)同學(xué)們唱的真不錯(cuò),請(qǐng)看第一樂段出現(xiàn)最多的旋律是什么?
(4)教師小結(jié):“55 34 | 5 0 | ”這一音型反復(fù)出現(xiàn),但其中也有變化,注意休止符和延長(zhǎng)音。
(5)用輕松、愉快的心情用“嚕”哼唱
4、第一樂段旋律。
(6)跟伴奏朗讀第一段歌詞。
(7)生唱第一樂段歌詞,師唱第二樂段歌詞。
6、學(xué)唱第二樂段。
(1)同學(xué)們你們覺得第二樂段哪個(gè)地方不好唱?
(2)學(xué)習(xí)帶切分音的樂句。(攻克難點(diǎn))
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(3)師教唱第二樂段。
7、師生對(duì)唱。
三、鞏固教學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)們唱著歌曲來(lái)體驗(yàn)一下課間十分鐘給你們帶來(lái)的快樂。
四、拓展延伸。
1、欣賞歌曲。
教師:你們演唱得太棒了,為此,老師再獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲。聽后請(qǐng)同學(xué)們說說
5、你們有什么發(fā)現(xiàn)?
教師:這首歌詞和我們學(xué)的相似,但旋律不同,那你知道這首歌曲的作曲者是誰(shuí)嗎?曲作者是一名十五歲的女中學(xué)生,名叫范真真。這首歌曲在“首屆星海杯全國(guó)大、中學(xué)生青春之歌歌曲大獎(jiǎng)賽”上榮獲一等獎(jiǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作歌曲的興趣。
教師:范真真姐姐創(chuàng)作歌曲,是因?yàn)樗眯捏w驗(yàn)生活,善于動(dòng)腦思考。只要我們像姐姐一樣做個(gè)有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有音樂。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得很出色,音樂就是來(lái)源于生活中,希望你們也能創(chuàng)作出好聽的歌曲。聽,屬于你們的十分鐘來(lái)了,讓歡快的旋律伴隨著你們?nèi)ケM情地享受吧!
【課后反思】
《哦,十分鐘》
6、說課稿
單位:寧陜小學(xué) 姓名:周莉娜
各位評(píng)委大家好:我是來(lái)自寧陜小學(xué)的音樂教師周莉娜,今天我要說課的內(nèi)容是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第7冊(cè)、第4課《快樂的課間》第一課時(shí)歌曲《哦,十分鐘》。
一、說教材
1、歌曲《哦,十分鐘》是一首2/4拍,D宮調(diào)式,是一首不帶再現(xiàn)的二段曲式的大調(diào)歌曲,歌曲曲調(diào)歡快、活潑,語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。
第一樂段為方整性結(jié)構(gòu),包括4個(gè)樂句。該樂段的節(jié)奏緊湊,曲調(diào)輕快活潑,表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松,快樂的形象和喜悅的神情。
第二樂段為非方整性結(jié)構(gòu),包括三個(gè)樂句,第
7、一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法。第三樂句有兩種不同形式,此樂段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展,“哦,十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
2、學(xué)情分析:四年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)該要具備初步的視唱、演唱和分析歌曲的能力 ,所以本節(jié)課我就從這三方面慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的能力,去發(fā)掘?qū)W生的潛力。在本堂課中有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握:(1)、 歌曲的學(xué)唱。(2)、帶休止符切分音節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
3、通過教學(xué),我想達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是:
(1)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)音樂的美,培養(yǎng)學(xué)生良好的活動(dòng)習(xí)慣,陶冶情操。
(2)、過程與方法:用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《哦,十分鐘》。
(3)、知識(shí)與技能:感受二拍子音樂的特點(diǎn)。
8、4、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:
學(xué)生較準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲,用歌聲表達(dá)快樂的心情。
5、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是:
學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱切分音。
二、說教法、學(xué)法。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定,我采用了以下教學(xué)方法:通過聆聽音樂、回顧課間十分鐘的游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過多次的聆聽,引領(lǐng)學(xué)生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。學(xué)生在教師引領(lǐng)下,通過觀察、體驗(yàn)、模仿等方法掌握學(xué)習(xí)歌曲。
三、教學(xué)過程。
我的課堂順序設(shè)計(jì)為以下4個(gè)步驟:
一、??首先是體態(tài)律動(dòng),在我們音樂教學(xué)中的體態(tài)律動(dòng),可以留給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,用自己的身體去表達(dá),這種動(dòng)作的表達(dá)不在于有多美麗或是技術(shù)上達(dá)到多高難度,它可以提高學(xué)生的自我
9、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力,更主要的是我也想借助于此拉近我和孩子們之間的距離。
二、 第二個(gè)環(huán)節(jié),通過多次的聆聽音樂讓孩子們?cè)诓恢挥X當(dāng)中感受到了要學(xué)習(xí)的歌曲。為接下來(lái)的歌曲教學(xué)做好鋪墊,另外,通過多種律動(dòng)感受到二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,在多次的聆聽中更深入地理解歌曲的情緒。
三、 第三個(gè)環(huán)節(jié), 1、讀歌詞:同學(xué)們跟著老師的伴奏按節(jié)奏讀歌詞,加深學(xué)生的記憶,更好的去理解歌曲。2、唱旋律:利用各種形式的演唱讓孩子通過這些形式來(lái)改善孩子們的演唱疲勞,并更有興趣把歌曲唱準(zhǔn)。3、掌握難點(diǎn):通過聆聽讓學(xué)生自己找出難點(diǎn),找出解決的方法。
四、 第四個(gè)環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生更加樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),掌握本節(jié)課所學(xué)的歌曲,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過多種演唱形式來(lái)鞏固歌曲。最后通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一首歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作歌曲的興趣,這樣在音樂聲當(dāng)中,我的本堂音樂課就輕松的完成了。我的說課完畢,謝謝大家。