《2第一學(xué)期二年級(jí)音樂欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2第一學(xué)期二年級(jí)音樂欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師備課教案紙 學(xué)校：第一小學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 課題 欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》 時(shí)間 主備課人 輔備課人 教學(xué)目的： 1.欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)童話人物的理解、感受歌曲歡快的情緒。 2．能隨錄音哼唱歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》副歌部分。 3．聆聽樂曲《糖果仙子舞曲》，結(jié)識(shí)鋼片琴并感受其音色。 4．感受樂曲的夢(mèng)幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。 。 重難點(diǎn)： 能隨錄音哼唱歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》副歌部分。 聆聽樂曲《糖果仙子舞曲》，結(jié)識(shí)鋼片琴并感受其音色。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件 打擊

2、樂器 電子琴 教學(xué)過程 通 用 教 案 修 改 補(bǔ) 充 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入 采用談話法由童話故事人物引入歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，請(qǐng)學(xué)生簡介自己喜歡的童話人物。 大屏幕出示學(xué)生簡介的童話人物。問問她們想不想生活在童話中的世界由此引出課題。 2．欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 (1)聆聽歌曲 (2)教師提示學(xué)生：歌曲中有哪些童話人物？同窗們懂得這些童話故事嗎？可以讓學(xué)生簡樸說一說童話故事的內(nèi)容。 (3)聆聽歌曲，聽辨歌曲的兩個(gè)樂段，感受歌曲兩個(gè)樂段的情緒有何不同。 (4)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。 (5)

3、學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個(gè)組演唱或表演的童話歌曲又好又多。 3．欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》 (1)教師簡介《胡桃夾子》故事情節(jié)有及樂曲在舞劇中體現(xiàn)的場(chǎng)景。 (2)聆聽樂曲，感受樂曲的夢(mèng)幻色彩。 (3)教師出示鋼片琴圖片，結(jié)合音響，向?qū)W生簡介鋼片琴。 (4)聆聽、記憶第一主題。 (5)完整聆聽，聽辨第一主題在樂曲中浮現(xiàn)幾次。 (6)教師播放芭蕾舞劇《胡桃夾子》中《糖果仙子舞曲》有關(guān)視頻片段，學(xué)生欣賞，感受音樂與舞蹈的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞有初步理解。 可以做課前律動(dòng)，讓課堂氛圍更加融洽。引起學(xué)生的愛好。 講故事讓學(xué)生精神集中，

4、對(duì)學(xué)習(xí)歌曲有鋪墊作用。 情緒感受不出來教師可以合適引導(dǎo)。 比賽的方式讓學(xué)生布滿激情。 簡介《胡桃夾子》可以找到有關(guān)這個(gè)故事的動(dòng)畫，讓她們能更加進(jìn)一步理解這個(gè)童話故事，更容易把握其中的情緒。 視頻會(huì)更直觀的讓學(xué)生理解欣賞。 教學(xué)反思： 欣賞課總是讓我覺得手足無措，由于不懂得學(xué)生與否可以達(dá)到我所預(yù)期的效果，但是通過欣賞這兩課我發(fā)現(xiàn)，只要做好充足的準(zhǔn)備，欣賞課也不是太難。低年級(jí)也許對(duì)于樂理知識(shí)方面懂得很少，但是她們可以感受到音樂的情緒等等，并且通過直觀的視頻和動(dòng)畫和圖片可以讓她們理解歌曲的背景后，對(duì)歌曲的欣賞能力也有所提高。