《語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡課時(shí)測(cè)評(píng)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡課時(shí)測(cè)評(píng)卷（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡課時(shí)測(cè)評(píng)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 填空。 （1）《大自然的啟示》的作者是，日本的創(chuàng)立者，世界尊他為“”。 （2）本文運(yùn)用了的寫法，表達(dá)了作者對(duì)人生的看法和態(tài)度：。 （3）作者在文中寫人們將石頭投入池塘激起不同的聲音目的是為了告訴我們：。 （4）作者將云的形狀與變化比作“”和“”。由“”想到了人的心境與人生際遇的關(guān)系，想到了人生與流云一樣的變化。 2 . 照樣子，寫上適當(dāng)?shù)脑~語。 例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。 （1）黑暗對(duì)夜晚正如光明對(duì)（ ）。 （2）寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)（ ）。 （3）高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（ ）。 （4）堅(jiān)硬對(duì)巖石正如松軟對(duì)（ ）。 （5）喧鬧對(duì)城市正如寂靜對(duì)（ ）。 （6）高大對(duì)樓房正如矮小對(duì)（ ）。 3 . 想象畫面，體會(huì)這些場(chǎng)景描寫的作用。 1.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。 _________________________________ 2.空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。 __________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解。 蝙蝠是在夜里飛行的（ ）（ ）捕捉飛蛾和蚊子（ ）（ ）（ ）怎么飛（ ）從來沒見過它跟什么東西相撞（ ）（ ）一根極細(xì)的電線（ ）它（ ）能靈巧地避開（ ）（ ）它的眼睛特別敏銳（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎（ ） 4 . 按原文補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)并填空。 5 . 科學(xué)家通過_________、__________、_________三次試驗(yàn)證明__________________。 6 . 雷達(dá)的研制成功是受到了______________________的啟發(fā)。 7 . 人們根據(jù)_________的________的特點(diǎn)，發(fā)明了_____________；根據(jù)_______的_____的特點(diǎn)，發(fā)明了________________________。 三、信息匹配 8 . 在括號(hào)里填上合適的詞語。　 遙望環(huán)視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望　　 聚精會(huì)神地看 ——（____）抬起頭來看 ——（____）　　 從高往下看 ——（____）向四周看 ——（____）　　 偷偷地看 ——（____）懷著崇敬的心情看 ——（____）　　 向遠(yuǎn)處看 ——（____）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（____）　　 1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（____），能照得見臉孔。　　 2．抬頭（____），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見?！　? 3．人們（____）著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，心中有說不出的自豪?！　? 4．媽媽進(jìn)門（____）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？” 　　 5．他一動(dòng)也不動(dòng)，（____）著手里的那本書，久久才說：“這里有個(gè)故事啊……” 　　 6．登上寶塔的最高層（____），只見一片林海綠波蕩漾。 第 3 頁 共 3 頁