《2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿 2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿1（2213字） 　　一、說(shuō)教材 　　《申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱》是信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)《收發(fā)電子郵件》作鋪墊。 　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)： 　　1、進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。 　　2、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。 　　能力目標(biāo)：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。 　　情感目

2、標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅。 　　2、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流。 　　三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取的免費(fèi)電子郵箱。 　　難點(diǎn)：注冊(cè)資料的填寫(xiě)。 　　四、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備 　　教師用電腦1臺(tái)，學(xué)生用電腦若干臺(tái)。 　　五、說(shuō)教法學(xué)法 　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問(wèn)題的方法。 　　2、直觀演示法。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨(dú)立完成申請(qǐng)免費(fèi)電

3、子郵箱的操作有一定的困難。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。 　　3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 　　為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設(shè)置為六個(gè)環(huán)節(jié)： 　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 　　我拿一封信在手上，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)信，發(fā)一封這樣的信要準(zhǔn)備些什么東西，對(duì)方收到需要多

4、長(zhǎng)時(shí)間，總結(jié)出這種寄信方式最大的不足就是耗時(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有一種新的寄信方式，它的特點(diǎn)是：傳遞速度快，范圍廣，收費(fèi)低等。它就是電子郵件。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子信箱。（板書(shū)課題） 　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，比較兩種郵件方式的優(yōu)劣，從而引入本課課題。 　　第二環(huán)節(jié)：直觀演示，激發(fā)興趣 　　老師打開(kāi)126，通過(guò)大屏幕，演示申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程。 　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)老師的直觀演示，使學(xué)生對(duì)申請(qǐng)的過(guò)程有一個(gè)大概的了解，同時(shí)也使學(xué)生迫不及待地就想嘗試申請(qǐng)的操作，激發(fā)了學(xué)生的求知欲X。 　　第三環(huán)節(jié)：主動(dòng)探索，獲取新知。 　　教師出示三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)： 　　

5、任務(wù)一：組織學(xué)生討論：還有哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱？ 　　任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成填寫(xiě)注冊(cè)信息的操作。 　　任務(wù)三：通過(guò)比較讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。請(qǐng)學(xué)生觀察幾個(gè)郵箱地址有什么異同？然后得出結(jié)論。 　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)完成任務(wù)一，使學(xué)生知道免費(fèi)的電子郵箱隨處可尋，一些大型的站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)（如新浪、搜狐、雅虎等），通過(guò)完成任務(wù)二，使學(xué)生明白必須遵守注冊(cè)條款，健康文明地使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。通過(guò)完成任務(wù)三，使學(xué)生懂得電子郵箱地址由用戶名與服務(wù)器名兩部分組成，中間用符號(hào)@連接。 　　第四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，鞏固新知。 　　出示任務(wù)四：老

6、師及時(shí)為學(xué)生提供幾個(gè)大型的網(wǎng)址，讓學(xué)生到不同的上申請(qǐng)電子郵箱，要求學(xué)生組成小組互相合作，交流注冊(cè)心得，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)申請(qǐng)不同上的免費(fèi)電子郵箱，既鞏固了申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作，又掌握了不同郵箱地址之間的區(qū)別和聯(lián)系。 　　第五環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識(shí)。 　　出示任務(wù)五：鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)電子郵箱與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行通信，交流。讓學(xué)生嘗試：如何登陸自己的郵箱？如何發(fā)送郵件、接收郵件。 　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生課外主動(dòng)探索，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 　　第六環(huán)節(jié)：小結(jié) 　　老師充分肯定學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，用激勵(lì)、贊賞的語(yǔ)言總結(jié)、表?yè)P(yáng)。 　　[教學(xué)設(shè)

7、計(jì)意圖]讓學(xué)生真正體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱 　　申請(qǐng)（新浪、搜狐、163等） 　　注冊(cè) 　　郵箱×××@163 2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿2（3059字） 　　一、說(shuō)教材： 　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離友好交流的興趣和意識(shí)，教育學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 　　根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，部分家中有電腦的學(xué)生可能已經(jīng)擁有免費(fèi)電子郵箱，并已經(jīng)有過(guò)收發(fā)電子郵件及賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。而對(duì)于基礎(chǔ)校差的學(xué)生，可能連

8、注冊(cè)資料的填寫(xiě)都有困難的。在教學(xué)中要注意分層教學(xué)，采用協(xié)作學(xué)習(xí)使這部分學(xué)生也能完成任務(wù)。結(jié)合教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)目標(biāo)： 　　（1）進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。 　?。?）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。 　　2、能力目標(biāo)： 　　通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。 　　3、情感目標(biāo)： 　?。?）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅。 　　（2）教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流。 　　本課主要圍繞申請(qǐng)免

9、費(fèi)電子郵箱展開(kāi)，所以本課的重點(diǎn)就是利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)電子郵箱。但是根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在填寫(xiě)注冊(cè)資料時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤導(dǎo)致申請(qǐng)不成功，所以我將本課的難點(diǎn)設(shè)置為注冊(cè)資料的填寫(xiě)。 　　二、說(shuō)教法學(xué)法： 　　信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”。 　　本課的教法和學(xué)法是這樣設(shè)計(jì)的： 　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，激發(fā)

10、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問(wèn)題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 　　2、直觀演示法。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)有一定的困難。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。 　　3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成

11、就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 　　為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設(shè)置為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)探索，獲取新知。 　　第一步，首先組織學(xué)生討論：哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱？肯定有許多學(xué)生會(huì)說(shuō)出幾個(gè)大型門(mén)戶。然后我告訴學(xué)生，我國(guó)許多大型的門(mén)戶都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、163等，并以在126網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱為例，明確本課的第一個(gè)具體任務(wù)。并指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)瀏覽器登陸126，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提示學(xué)生在輸入126網(wǎng)址后不要忘記按回車鍵確認(rèn)，鞏固上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的操作。 　　第二步，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成填寫(xiě)

12、注冊(cè)信息的操作。 　　首先我讓學(xué)生找一找在新浪上哪里有注冊(cè)免費(fèi)郵箱的鏈接？找到后打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面，要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁(yè)上面的提示填寫(xiě)注冊(cè)資料。我估計(jì)一小部分學(xué)生能成功，還有一大部分學(xué)生注冊(cè)不成功，估計(jì)不成功的原因是：會(huì)員名（即用戶名）填寫(xiě)不正確，注冊(cè)資料填寫(xiě)不完整，有些同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)看填寫(xiě)要求。此時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)廣播演示講解注冊(cè)過(guò)程，請(qǐng)不成功的同學(xué)仔細(xì)觀察，自已不成功的原因在哪。在學(xué)生演示的同時(shí)，我提問(wèn)：（1）為什么注冊(cè)條款必須選擇同意？然后請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀注冊(cè)條款，說(shuō)說(shuō)通過(guò)注冊(cè)條款你知道了什么？使學(xué)生知道注冊(cè)條款其實(shí)就是126網(wǎng)對(duì)注冊(cè)用戶正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議，

13、必須遵守，所以，在注冊(cè)條款下必須選擇“我同意”選項(xiàng)，否則不能申請(qǐng)。教育學(xué)生要健康使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。（2）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全？提示學(xué)生在填寫(xiě)會(huì)員名和密碼時(shí)要仔細(xì)閱讀填寫(xiě)要求，用戶名和密碼要便于記憶。注冊(cè)資料填寫(xiě)完整后，按提交，當(dāng)出現(xiàn)注冊(cè)成功的頁(yè)面后，根據(jù)頁(yè)面提示記下自己的郵箱地址。學(xué)生演示完后，請(qǐng)不成功的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在注冊(cè)時(shí)存在的問(wèn)題，會(huì)提示注冊(cè)不成功的原因，然后鼓勵(lì)學(xué)生修改注冊(cè)信息，直到成功注冊(cè)。 　　第三部分，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生會(huì)將網(wǎng)址地電子郵箱地址混淆。因此，我通過(guò)比較法讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。首先請(qǐng)?jiān)敢夤甲约旱泥]箱地址與大家交流的同學(xué)，將電子

14、郵箱地址寫(xiě)在紙條上，通過(guò)實(shí)物展示臺(tái)播放到大屏幕上。請(qǐng)學(xué)生觀察這些郵箱址址有什么異同？學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些郵箱地址都有@126。com，而@前面的一串字符都不一樣。我請(qǐng)學(xué)生討論為什么會(huì)這樣？然后得出結(jié)論，學(xué)生的電子郵箱都是在126上申請(qǐng)的，所以提供郵箱服務(wù)的服務(wù)器都是126，而@前面的表示注冊(cè)的用戶，所以不可以有重復(fù)的用戶名。這樣，一個(gè)正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器名組成，中間用@隔開(kāi)。接著，我選擇幾個(gè)學(xué)生的郵箱地址，并故意將一個(gè)網(wǎng)址夾在其中，在大屏幕上展示，然后請(qǐng)學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：如果想給這上面的郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎？為什么？組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址，看看每個(gè)人的.郵

15、箱地址是否正確，不正確的趕快改正。 　　二、自主學(xué)習(xí)，鞏固新知。 　　你想不想到其他上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師及時(shí)為學(xué)生提供幾個(gè)大型的網(wǎng)址，要求學(xué)生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)電子郵箱，交流注冊(cè)心得，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 　　最后我進(jìn)行本課總結(jié)：在因特網(wǎng)上，申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務(wù)條款的內(nèi)容有多有少，個(gè)人資料的填寫(xiě)欄目要求不同，只要同學(xué)們?cè)谔顚?xiě)注冊(cè)信息時(shí)仔細(xì)閱讀注冊(cè)要求，將信息填寫(xiě)完整，你一定會(huì)成功注冊(cè)擁有一個(gè)免費(fèi)信箱的。 　　四、課外延伸，拓展知識(shí)。 　　擁有了電子郵箱，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)

16、距離的朋友進(jìn)行通信，交流。為了鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索如何通過(guò)電子郵箱來(lái)給他人發(fā)送郵件，我為學(xué)生提供了我的電子郵箱，鼓勵(lì)學(xué)生課后自已嘗試：（1）如何登陸自己的郵箱？（2）如何給我發(fā)郵件，與我交流他們的學(xué)習(xí)生活和美好愿望？本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法貫穿本課，始終滲透“自主—嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿3（2331字） 　　一、說(shuō)教材 　　教材地位及內(nèi)容分析： 　　小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是

17、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用為主要內(nèi)容，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。本單元是在學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽信息之后，學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上利用電子郵件傳遞信息；本節(jié)課題為申請(qǐng)電子郵箱，讓學(xué)生了解電子郵箱的基本概念，通過(guò)學(xué)習(xí)申請(qǐng)

18、電子郵箱，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德教育。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：了解郵件服務(wù)器、電子郵箱、電子郵件地址的概念。 　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。 　　情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。 　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)用戶名和密碼的選擇。 　　二、說(shuō)教法 　　為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，主要采用愉快教學(xué)法，堅(jiān)持興趣第一原則，給他們以動(dòng)力，促使他們學(xué)好計(jì)算機(jī)。真實(shí)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

19、，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)電腦知識(shí)；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，突出本課教學(xué)重點(diǎn)；并在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力；注重網(wǎng)絡(luò)道德教育。 　　三、說(shuō)學(xué)法 　　新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，我引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、與同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”活動(dòng)中以舊帶新，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí)。 　

20、　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 　　1、情景引入，激發(fā)興趣： 　　“興趣是學(xué)生最好的老師”， 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)的操作技巧，瀏覽過(guò)很多網(wǎng)頁(yè)，對(duì)網(wǎng)上聊天、QQ、BBS、泡泡堂等聊天方式都有所了解，而對(duì)于收發(fā)電子郵件則是基礎(chǔ)比較好的部分學(xué)生才已經(jīng)掌握了。老師詢問(wèn)同學(xué)們：“你們會(huì)使用QQ嗎？”“會(huì)！”因?yàn)榛A(chǔ)比較好的部分學(xué)生很早就接觸過(guò)網(wǎng)上聊天了。老師再接著問(wèn)：“另外有一種和別人聯(lián)系的方式，電子郵件，你們會(huì)不會(huì)?。俊薄皶?huì)！”“不會(huì)！”有兩種答案了，（課余時(shí)候我也了解過(guò)學(xué)生，家庭條件好的學(xué)生，也很早的就懂得使用電子郵件，而沒(méi)有條件的學(xué)生，還不會(huì)使用電子郵件。）老師話鋒一轉(zhuǎn)，今天我們就學(xué)習(xí)電子郵件方面的知識(shí)

21、，進(jìn)而讓已經(jīng)會(huì)使用電子郵件的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)以及體會(huì)，在討論中了解到什么是電子郵箱，什么是電子郵件等有關(guān)的知識(shí)。 　　2、引出課題，教師指導(dǎo)： 　　這一環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，學(xué)生如何能夠盡快掌握申請(qǐng)電子郵箱的方法，教師的引導(dǎo)和演示起到至關(guān)重要的作用。電子郵件是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，您可以用非常低廉的價(jià)格，以非?？焖俚姆绞?與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)絡(luò)，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。教師詢問(wèn)班上有沒(méi)有人已經(jīng)擁有電子郵箱？（基礎(chǔ)比較好的同學(xué)大部分人都已經(jīng)有自己的電子郵箱）請(qǐng)兩個(gè)已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)電子郵箱的同學(xué)上到講臺(tái)，在老師的電腦上

22、示范如何進(jìn)行申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱，邊操作邊解釋，有疏漏的地方老師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)讓學(xué)生演示操作，使剩下的學(xué)生更有一種親切感，同時(shí)也更有說(shuō)服力，畢竟是學(xué)生講解，而不單單是老師的說(shuō)教。 　　3、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)： 　　俗話說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。通過(guò)老師的指導(dǎo)，一名學(xué)生的示范，同學(xué)們已經(jīng)初步明白申請(qǐng)電子郵箱的方法，接下來(lái)，學(xué)生就要親自動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐了。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生開(kāi)始上網(wǎng)去注冊(cè)電子郵箱，在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候教師巡視，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使全部學(xué)生得到共同成長(zhǎng)。 　　4、郵箱展示，多元評(píng)價(jià)： 　　新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“多元、過(guò)程、激勵(lì)”的評(píng)價(jià)方式。請(qǐng)每個(gè)申

23、請(qǐng)電子郵箱成功的學(xué)生上到講臺(tái)上在教師的電腦打出他們的電子郵箱，展示在投影大屏幕上， 讓所有人看到他們的電子郵箱，看看睡的電子郵箱最容易讓別人快速的記住，為下一課時(shí)的收發(fā)電子郵件做準(zhǔn)備。 　　5、師生小結(jié)，共同成長(zhǎng)： 　　學(xué)生在親身實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)如何申請(qǐng)電子郵箱有了自己初步的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的新知識(shí)；總結(jié)申請(qǐng)電子郵箱的方法，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；掌握電子郵箱的知識(shí)。 2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿4（1102字） 　　一、教材分析 　　1、教材地位 　　本課是人教版第一冊(cè)第三章第4節(jié)第1課時(shí)內(nèi)容，是信息技術(shù)基礎(chǔ)中利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交流的開(kāi)始部分，是后續(xù)的知識(shí)“電子郵

24、件的管理”與“郵件工具的使用”的基礎(chǔ)。 　　2、教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)：知道符號(hào)“@”代表的意義和郵件地址的格式，知道“郵箱”“郵件”“地址”等概念及它們之間的關(guān)系，知道可以到那些上去申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。 　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)會(huì)員；能夠?qū)で缶W(wǎng)上幫助信息，能獨(dú)立地申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱和收發(fā)電子郵件； 　　情感目標(biāo)：知道電子郵件是信息時(shí)代很好人際和組織間的通信手段；懂得保護(hù)好自己郵箱的密碼，不可盜用別人的郵件地址和密碼，不給別人發(fā)送不健康和有害的信息；同學(xué)間的協(xié)作探索、相互交流、共同提高。 　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)與收發(fā)電子郵件 　　難點(diǎn)：收發(fā)電子郵件 　　二、教

25、法、學(xué)法分析 　　在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了瀏覽、搜索、保存因特網(wǎng)信息的技能。在各大的電子郵箱申請(qǐng)的幫助，通俗易懂。在此基礎(chǔ)上，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從人們的人際交往的需要出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)了信息技術(shù)條件下新型的交往方式―――電子郵件。具體教法、學(xué)法如下： 　　教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。 　　學(xué)法：比較法、自主探索。 　　教學(xué)地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教室。 　　三、教學(xué)過(guò)程： 　　(一)引入導(dǎo)言：創(chuàng)設(shè)與生活密切聯(lián)系的任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 　　我們平川學(xué)校是一所具有八十多年歷史的學(xué)校，很多校友非常關(guān)心母校，在學(xué)校的校友錄中留下許多對(duì)母校的美好回憶，也希望進(jìn)一步了解學(xué)

26、校的發(fā)展現(xiàn)狀。作為平川的一員，你能不能根據(jù)自己對(duì)學(xué)校的了解，同校友們交流，回復(fù)校友的問(wèn)題？你覺(jué)得采用什么方式回復(fù)比較好？ 　　可以根據(jù)校友留下的電子郵箱進(jìn)行回復(fù)。 　　(二)布置任務(wù)（PPT呈現(xiàn)）：讓學(xué)生明確本節(jié)課所要完成的任務(wù) 　　1.了解什么是E-mail,它與我們平時(shí)的通訊方式有什么不同？ 　　2.學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)E-mail，登錄自己的郵箱，調(diào)查該郵箱的特點(diǎn)并與同學(xué)討論。 　　3.用電子郵件與校友進(jìn)行聯(lián)系，交流，回復(fù)校友的問(wèn)題。 　　4.給老師發(fā)送一封匯報(bào)自己成果的郵件。 2022年《申請(qǐng)電子郵箱》說(shuō)課稿5（2191字） 　　一、說(shuō)教材 　　教材地位及內(nèi)容分析： 　

27、　小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用為主要內(nèi)容，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。本單元是在學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽信息之后，學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上利用電子郵件傳遞信息；本節(jié)課題為申請(qǐng)電子郵箱，讓學(xué)生了解電

28、子郵箱的基本概念，通過(guò)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德教育。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使生了解郵件服務(wù)器、電子郵箱、電子郵件地址等概念； 　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐能力。 　　德育目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，通過(guò)學(xué)習(xí)自己申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱；用戶名和密碼的選擇。 　　課前準(zhǔn)備：恰當(dāng)使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作能力。 　　二、說(shuō)教法 　　為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我

29、從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，主要采用愉快教學(xué)法，堅(jiān)持興趣第一原則，給他們以動(dòng)力，促使他們學(xué)好計(jì)算機(jī)。真實(shí)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)電腦知識(shí)；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，突出本課教學(xué)重點(diǎn)；并在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力；注重網(wǎng)絡(luò)道德教育。 　　三、說(shuō)學(xué)法 　　新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，我引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一

30、個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、與同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”活動(dòng)中以舊帶新，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí)。 　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入課題 　　1、同學(xué)們都寄過(guò)信嗎？平時(shí)是怎么寄信的呢？ 　　通過(guò)對(duì)話引出郵局、郵箱、郵件。 　　2、在網(wǎng)絡(luò)上也可以寄信，在網(wǎng)絡(luò)上提供電子郵件服務(wù)的電腦稱為電子郵件服務(wù)器。 　　3、展示課件：認(rèn)識(shí)電子郵件服務(wù)器、收件服務(wù)器、發(fā)送郵件服務(wù)器、電子郵箱、電子郵件地址。 　　導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)上有了這些電子郵件服務(wù)器，我們就可以利用它來(lái)發(fā)送電子郵件。但是收發(fā)電子郵件還需要

31、申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。 　?。ㄍㄟ^(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，及課件演示，使生了解郵件服務(wù)器、電子郵箱、電子郵件地址等概念；并提出問(wèn)題：如何申請(qǐng)電子郵箱。） 　　二、申請(qǐng)電子郵箱 　　教學(xué)例子：以姓名“拼音+生日”為用戶名從263申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。 　　1、教師演示申請(qǐng)過(guò)程。 　　注意：用戶名使用規(guī)則、密碼選取的要領(lǐng)，@的讀法“at”。郵箱格式是：用戶名@主機(jī)名。域名 　　2、保護(hù)密碼，做好網(wǎng)絡(luò)防黑、防毒工作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。 　　3、判斷：以下用戶名是否正確。 　　小結(jié)：申請(qǐng)時(shí)要看清楚屏幕提示，按步驟申請(qǐng)。 　　網(wǎng)絡(luò)上提供免費(fèi)電子郵箱的服務(wù)機(jī)構(gòu)很多，我們還可以利用搜索引擎進(jìn)行搜索，申請(qǐng)免

32、費(fèi)電子郵箱。 　?。ㄍㄟ^(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，著重讓生掌握申請(qǐng)電子郵箱的方法及注意事項(xiàng)，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。） 　　三、練習(xí)： 　　利用搜索引擎，搜索免費(fèi)電子郵箱，并注冊(cè)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱。以小組合作形式進(jìn)行。 　　1、注意：用戶名規(guī)則、密碼選取規(guī)則。用戶名和密碼最好選取自己最容易記住的內(nèi)容。 　　2、一個(gè)學(xué)生演示、全體學(xué)生操作。 　　3、小結(jié)：同學(xué)們交流操作體會(huì)。 　　（利用所學(xué)方法申請(qǐng)電子郵箱，鞏固學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。） 　　四、總結(jié)： 　　1、電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)； 　　2、申請(qǐng)電子郵箱的過(guò)程及注意事項(xiàng)； 　　3、網(wǎng)絡(luò)道德。 　　五、作業(yè)： 　　復(fù)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的方法，申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱，預(yù)習(xí)第九課。 　?。ú贾脧?fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)為下節(jié)課服務(wù)。