《閩教版三下英語(yǔ)Unit-3--Food-part-B公開(kāi)課教案課件知識(shí)點(diǎn)梳理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三下英語(yǔ)Unit-3--Food-part-B公開(kāi)課教案課件知識(shí)點(diǎn)梳理（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 Food Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞grape，sweet，jump等,并懂得運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)句子I like….和I don’t like…. 3.學(xué)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音。 4.學(xué)唱歌曲：Apple Tree. 5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽(tīng)懂并說(shuō)出單詞grape。 2.學(xué)習(xí)用I like….和I don’t like….句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。 ◆ 情感態(tài)度目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。 2.通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲App

2、le Tree，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。 2.用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。 3.一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。 4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)： Good morning/afternoon. How are you? Can you run/draw/ride a bike? Can you jump? 教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊“跳”，初步感知jump的音和義。 3. 欣賞歌曲：Apple Tree. Step 2 Revisio

3、n 1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。 （1）教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說(shuō)出單詞。如，教師出示hamburger，學(xué)生快速起立說(shuō)：hamburger。 （2）游戲——聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。 游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排站好。教師說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說(shuō)出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。 2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式?？捎山處熣f(shuō)單數(shù)名詞，學(xué)生說(shuō)出復(fù)數(shù)形式；也可由男生說(shuō)單數(shù)名詞，女生說(shuō)出復(fù)數(shù)形式等。 3.通過(guò)復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書(shū)課題：Unit 3 Food Part B Step 3 Present

4、ation （一）教授單詞grape，sweet 和句子I don’t like…. 1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式 grapes。 （1） 教師拿出一串葡萄的圖片，說(shuō)：“Look，they are grapes.”引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫(xiě)在黑板上。 （2） 教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說(shuō)：“I like grapes. What about you?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“I like grapes.”(或I like grapes，too.) 2.教學(xué)句型：I don’t like…. （1）教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問(wèn)他們想不

5、想知道是為什么。 （2）學(xué)生欣賞課文DVD，初步感知課文。 （3）欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說(shuō)：“I don’t like grapes.”解釋don’t like的意思。Don’t是do not 的縮寫(xiě)形式，表示否定。 （4）學(xué)生操練I don’t like grapes.配合表情、動(dòng)作操練，再用其他名詞替換操練，如：I don’t like ice cream/apples/eggs…. （5）游戲——唱反調(diào)。 游戲規(guī)則：教師說(shuō)：“I like….”學(xué)生快速反應(yīng)說(shuō)：“I don’t like….”反之，教師說(shuō)：“I don’t like….”學(xué)生則要快速反應(yīng)說(shuō)：“

6、I like….”比比誰(shuí)的反應(yīng)快。 3.教授單詞sweet和jump。 （1）教師說(shuō)：小狐貍剛開(kāi)始時(shí)說(shuō)“I like grapes.”后來(lái)卻又說(shuō)“I don’t like grapes.”這是為什么呢？ （2）教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，引出單詞sweet和jump的教學(xué)。 （3）教師出示句子They are not sweet.和I can jump.配上動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。 （二）課文教學(xué) 1.翻開(kāi)課本第18頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。 2.教師請(qǐng)學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫(huà)，理解內(nèi)容；同時(shí)，教師可用動(dòng)作配合表演。 3.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生

7、模仿跟讀。跟讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話中的語(yǔ)氣，如：I like grapes. They are sweet.（小狐貍見(jiàn)到葡萄時(shí)欣喜的語(yǔ)氣）Oh，I don’t like grapes. They are not sweet.（小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語(yǔ)氣） 4.鞏固練習(xí)。 （1）完成課本第20頁(yè)的Learn to write. （2）游戲——我喜歡，我不喜歡。 游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說(shuō)單詞，當(dāng)教師突然出示“笑臉”或“哭臉”時(shí)，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說(shuō)出“I like….”或“I don’t like….” （三）語(yǔ)音教學(xué) 1.出示單詞

8、卡片pig，fish，six 和swim，復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。 2.教師再在黑板上寫(xiě)出單詞kite，bike，five和nine,學(xué)生聽(tīng)錄音，初步感知字母i在這些單詞中的讀音。 3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/аＩ/，與它在字母表中的音名相同。 4.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like，size，bite，nice等。 5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。 1.完成課本第21頁(yè)的Listen. Tick or cross. ①Hi，I’m Sally. I like apples a

9、nd grapes. I don’t like rice. I like noodles and hamburgers. I don’t like ice cream. ②Hi，I’m Yang Ming. I don’t like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I don’t like hamburgers. I like ice cream. 2.游戲——大轉(zhuǎn)盤(pán)。 游戲規(guī)則：教師事先制作好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大轉(zhuǎn)盤(pán)的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤(pán)中的某一種物品，例如cake，就可以說(shuō)“I like cake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)

10、盤(pán)，全班一起喊cake，直至轉(zhuǎn)盤(pán)停下來(lái)。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake，而是egg，則由全班或?qū)W生A說(shuō)：“I don’t like eggs.”然后再換另一個(gè)學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。 3.學(xué)唱歌曲：Apple Tree. 4.情感教育： 通過(guò)歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：An apple a day keeps the doctor away.（一天一粒蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。） Step 5 Homework 1.聽(tīng)錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。 2.完成本課的練習(xí)。 3.小小調(diào)查表：讓我更了解你。 用“I like….”和“I don’t like….”句型在

11、同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下： Name I like… J I don’t like… L 4. 完成課本第22頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。 下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧: 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。 活動(dòng)過(guò)程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！? 主持人口述謎語(yǔ)： ??“

12、雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！? ??主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 ? 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。 ??小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。 ??花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處

13、真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。 ??栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？ ??甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我

14、一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)） ??（4）一生說(shuō)：

15、主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？ ??甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？ ??齊：主動(dòng)關(guān)好。 ??小記者

16、：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。 ??小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ ??水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)

17、物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸? ??動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！ ??花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比

18、珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 ? 6.活動(dòng)效果： ? 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。 活動(dòng)過(guò)程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！? 主持人口述謎語(yǔ)： ??“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！? ??主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”

19、生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 ? 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。 ??小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。 ??花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。 ?

20、?栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？ ??甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水

21、”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)） ??（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？