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廣州市2020版八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列采取的農業(yè)措施與所依據的生物學原理不相符的是（ ） A．低溫、干燥的環(huán)境中保存種子一抑制呼吸作用 B．移栽幼苗時去掉部分枝葉一降低光合作用 C．果樹花期人工輔助授粉一提高植物結果率 D．合理密植一提高光合作用的效率 2 . 把金魚藻放在魚缸里主要是因為它在水中能（ ） A．吸收水中的氧氣 B．放出二氧化碳 C．放出氧氣 D．吸收水中的二氧化碳 3 . “檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ） A．消耗葉片內儲存的淀粉 B．消耗葉片內的葉綠素 C．儲備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率 4 . “綠葉在光下制造有機物”實驗的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（ ） A．使葉片中的淀粉全部轉運和消耗 B．儲備光合作用的原料 C．消耗葉片內的葉綠素 D．提高光合作用的產量 5 . 圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網，下列敘述不正確的是 A．該食物網中共有3條食物鏈 B．圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟爭關系 C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻 D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響 6 . 果農在種植甜瓜的大棚內點燃蜂窩煤爐，可以提高大棚內二氧化碳的濃度，這種做法主要有利于（ ） A．增加甜瓜光合作用的強度 B．抑制甜瓜光合作用的強度 C．增加甜瓜呼吸作用的強度 D．抑制甜瓜呼吸作用的強度 7 . 為了提高大棚作物光合作用的強度，下列選項中的做法正確的是（ ） A．遮光處理 B．合理密植 C．不澆水 D．設置低溫 8 . 利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加農作物產量。下列措施中屬于增加光合作用面積的是（ ） ①塑料大棚②合理密植③立體種植④地膜覆蓋 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9 . 魚缸里經常要放一些新鮮的水草，光照充足的條件下這樣做的主要目的是 A．水草作為魚的食物 B．水草光合作用增加魚缸氧氣含量 C．水草可以美化魚缸 D．水草呼吸作用增加魚缸二氧化碳含量 10 . 溫室栽培西瓜時，要保持一定晝夜溫差的原因是 A．調節(jié)室內溫度，控制莖葉過度生長 B．提高光合效率，加快有機物的運輸 C．降低呼吸強度，增加有機物的積累 D．調節(jié)室內溫度，防止發(fā)生病蟲害 11 . 在《綠葉在光下制造有機物》的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是 A．維生素 B．淀粉 C．蛋白質 D．脂肪 12 . 我們所利用的能源中很多會污染環(huán)境，下列不會污染環(huán)境的能源是 A．天然氣 B．煤炭 C．石油 D．地熱能 13 . 駱駝生活在炎熱干旱的沙漠中，只有當體溫升高到46℃以上時，駱駝才會出汗。導致駱駝具有這種習性的非生物因素主要是（ ） A．陽光 B．溫度 C．水 D．空氣 14 . 下列敘述不正確的是（ ） A．一次性施肥過多易造成燒苗，原因是土壤溶液濃度大于細胞液濃度 B．移栽時帶土坨是為了保護幼根和根毛 C．種莊稼時施氮肥是為植物生長提供無機物 D．植物生長需要量最多的無機鹽是含硼、磷、鉀的無機鹽 15 . 根尖在向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒損傷，是因為 （ ） A．有根毛開路 B．有細胞壁的保護 C．有根冠保護 D．有伸長區(qū)的保護 16 . 綠色植物的生活離不開水，下列有關水與植物的關系的敘述，不正確的是（ ） A．水是組成植物細胞的重要成分 B．無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收 C．植物主要依靠根毛吸收水分 D．綠色植物通過光合作用促進了生物圈的水循環(huán) 17 . 下列有關森林的敘述中，錯誤的是：（ ） A．森林占據了廣大的地區(qū)，導致耕地和居住地面積減少，因此應減少森林面積 B．森林是各種動物生活的理想居所，破壞了森林，就破壞了動物的家 C．我們所使用的木材、煤等都直接或間接地來自于森林 D．森林釋放了大量的氧氣，在維持大氣中的碳氧平衡發(fā)揮著巨大的作用 18 . 下列關于植物的光合作用與呼吸作用的敘述正確的是（ ） A．所有活細胞都進行呼吸作用 B．光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行 C．所有活細胞都進行光合作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣 19 . 為保護環(huán)境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活方式的是 ①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行②農田秸稈焚燒處理③少開空調、少吹風扇④電腦始終處于開機狀態(tài)⑤少看電視，多戶外運動⑥購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒 A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑦ C．①②③⑤⑦ D．①②③⑥ 二、綜合題 20 . 請回答與實驗有關的問題： （1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水而不是清水，其主要目的是防止細胞__________ （2）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖A所示，則載玻片上應是_____________（填p或d）。若要把p移到視野中央，載玻片應向_________________（填“右上方”或“左下方”）移動。 （3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉動轉換器換用______________（填“高”或“低”）倍物鏡觀察。物像不清晰時可調節(jié)_______（填“粗”或“細”）準焦螺旋；視野變暗時，可調節(jié)________（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）。 21 . 概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶，如圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程。請回答： （1）a表示細胞壁的主要功能，則a為______； （2）C遺傳控制中心，其中含有遺傳物質，C結構的名稱是______； （3）①表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經歷細胞的生長、分裂和______； （4）請寫出多細胞植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是______。 22 . 取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B，枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中，在兩個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，用透明塑料袋罩住枝條，用線繩將塑料袋和量筒扎緊，如圖2裝置。在室溫條件下，將裝置在有陽光的地方放置幾小時，結果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠，而罩B枝條的塑料袋水珠極少。取A枝條一片葉子，制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，視野中的圖像如圖1．根據實驗現(xiàn)象和觀察到的顯微結構圖，回答下列問題： （1）量筒中滴加油滴的作用是______。 （2）實驗說明：蒸騰作用主要是通過______進行的。 （3）植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中______（填字母）結構，是由一對半月形的______構成的，相對于表皮細胞，該細胞特有的結構是______。 （4）圖1所示的b類細胞可通過______制造有機物，并沿著圖1中的______（填字母）結構運輸?shù)街参矬w的其它組織細胞。 三、實驗探究題 23 . 根據探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答． （1）此實驗探究的問題是___________． （2）此實驗的變量是___________． （3）將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分，B是見光部分 ，將植物放在陽光下照射30分種．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理，用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是___________．此實驗說明了綠葉只能在光下產生___________． 24 . 實驗探究：天竺葵光合作用產物實驗，回答下列問題。 （1）操作A將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。 （2）操作D加熱時要隔水進行，隔水的原因是_____，過程D的作用是______。 （3）實驗過程F：葉片變藍的是______（遮光/未遮光）部位。 （4）實驗中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要______。 第 6 頁 共 6 頁