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______________________________________________________________________________________________________________ 學(xué) 段 目 標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使學(xué)生們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 Unit 1 Hello 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 學(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行上課問(wèn)候。并會(huì)用hello 打招呼；會(huì)說(shuō) stand up ,sit down ，同時(shí)作出相應(yīng)的動(dòng)作。 ⒉ 學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師在課堂上的一般英語(yǔ)發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊ 學(xué)生能夠了解英語(yǔ)在國(guó)際事務(wù)中的地位以及以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。 4．學(xué)生可以在操練游戲中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)用Hello打招呼,并作自我介紹；會(huì)說(shuō) stand up ,sit down ，同時(shí)作出相應(yīng)的動(dòng)作。 課時(shí)安排： 6課時(shí) 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 課前小研究 自制一個(gè)頭像卡 課 題 Lesson 1 part1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello!和Hello! I'm … 能力目標(biāo)：會(huì)用Hello!與人打招呼，并介紹自己。 情感目標(biāo)：要求尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。 重難點(diǎn) 運(yùn)用Hello!和Hello! I'm …來(lái)介紹自己。Hello!的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 小組合作 教具、課件 錄音機(jī)、圖片、玩具、書(shū)。 教 師 活 動(dòng) 多媒體運(yùn)用 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1導(dǎo)言 1．走進(jìn)教師，熱情向?qū)W生揮手并說(shuō)：“Hello!” 2介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。 Step2 Presentation 1用Hello!打招呼，并板書(shū)Hello! 2邊說(shuō)英文邊解釋。 3師指自己用“I'm Miss/ Mr …”介紹自己。 4用圖片介紹介紹單詞:Miss,Mr. Step3 Practice 1、 Look and listen. 2、 Listen and point. 3、 Read the dialogue. Step4 Consolidation 1表演對(duì)話(huà)。 2學(xué)唱歌曲。 Step5 Homework 對(duì)所學(xué)的對(duì)話(huà)進(jìn)行交際與應(yīng)用。 錄音機(jī) 大屏 投影機(jī) 1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Hello! 2.聽(tīng)、想 1.看，想其意。 2.聽(tīng)課堂用語(yǔ)，齊讀、男生讀、女生讀。 3.記、想大意。 練讀 1.聽(tīng)、看。 2.聽(tīng)、指。 3.分角色朗讀 1.幾組到前面表演。 2.齊學(xué)歌 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 1 Hello! I'm Linda. Miss/Mr×. 小測(cè)試 連線(xiàn) Hello 林老師 Miss Lin 琳達(dá) Linda 你好 教學(xué)反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 課前小研究 準(zhǔn)備實(shí)物書(shū)包、書(shū) 課 題 Lesson 1 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),認(rèn)讀單詞bag, book. 能力目標(biāo)：聽(tīng)懂,并對(duì)Open/close your book.做出正確反應(yīng)。 情感目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)。 重難點(diǎn) bag 、book的發(fā)音 學(xué)習(xí)方式 獨(dú)立探究 教具、課件 錄音機(jī)、書(shū)包、書(shū)等 教 師 活 動(dòng) 多媒體運(yùn)用 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1Revision 1.Let's sing a song.. 2.Act the dialogue. Step2 Presentation 1.手持書(shū)包This is a bag.介紹Bag,book. 2.放錄音. 3示范發(fā)音. 4.學(xué)字母. Step3 Pratice 1以不同方式讀單詞. 2層次性. Step4 Consolidation 1猜單詞,看誰(shuí)速度快. 2做動(dòng)作. 3以競(jìng)賽形式讓學(xué)生做聽(tīng)聽(tīng)做做游戲. Step5 Homework 每個(gè)字母寫(xiě)一行. 錄音機(jī) 大屏 投影機(jī) 1.拍手,唱歌. 2.想,幾組到前面表演對(duì)話(huà). 1.看 2.Listen to the tape. 3.模仿 4.讀寫(xiě) 1.升降調(diào)讀單詞 2.小組,全班,橫行,豎行讀 1.想,說(shuō) 2.知道open,close的意思. 3.做游戲 板書(shū)設(shè) 計(jì) Lesson 1 bag book 小 測(cè) 試 看詞，畫(huà)畫(huà) bag ( ) book ( ) Linda ( ) 教學(xué)反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 課 題 Lesson 2 Part 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生詞box pencil-box 。 能力目標(biāo)：能夠正確識(shí)別并認(rèn)讀單詞。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力 重 點(diǎn) 單詞：box pencil pencil-box 難 點(diǎn) 單詞pencil 的發(fā)音 學(xué)習(xí)方式 探究合作 教 具 錄音機(jī)、實(shí)物 教師活動(dòng) 多媒體運(yùn)用 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、師生問(wèn)候 Sing a song 二、復(fù)習(xí) 利用實(shí)物復(fù)習(xí)前兩課的生詞 三、學(xué)習(xí)新知 1、出示實(shí)物鋼筆教師范讀。 pencil Drill: Read line by line Read group by group Read one by one Follow the tape Make sentences: M: This is a pencil. 2、及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音 3、用同樣的方法學(xué)習(xí)盒子和鋼筆盒。 四、做游戲 1、教師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物 2、 用同樣的方式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞。 3、以小組比賽的形式做此游戲 錄音機(jī) 大屏 投影機(jī) 齊唱英文歌曲 學(xué)生快速說(shuō)出單詞 跟教師朗讀 學(xué)生用用各種方式練習(xí)學(xué)說(shuō)單詞 小組活動(dòng)，造句子。 認(rèn)真聽(tīng)并出示相應(yīng)的實(shí)物 做游戲 評(píng)出優(yōu)勝者 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 2 box pencil-box 小 測(cè) 試 找出與所給單詞同類(lèi)的單詞 （ ）1pencil A.pencil-box B.cat ( ) 2.hello A.ruler B.hi ( )3.open A.close B.bag 教學(xué)反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 課前小研究 準(zhǔn)備自己喜歡的玩具 課題 Lesson 2 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)，并能靈活運(yùn)用。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用Let`s play.及Goodbye. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)思想感情。 重 點(diǎn) 句型Let’s play ,ok! 難 點(diǎn) 能靈活運(yùn)用本課對(duì)話(huà) 學(xué)習(xí)方式 合作探究 教 具 錄音機(jī)和實(shí)物 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生問(wèn)候 Sing a song 2、復(fù)習(xí)前課對(duì)話(huà)單詞 3、用卡片復(fù)習(xí)單詞： bag book box pencil pencil-box 二、學(xué)習(xí)新知 1、播放對(duì)話(huà)錄音 2、板書(shū)重點(diǎn)句子 Let’s play. 讓我們玩吧！ Goodbye! 再見(jiàn)！ 3、教師范讀 4、再放錄音 5、Practice in pairs 6、Open your books and read. 三、角色表演 1、組織學(xué)生自編對(duì)話(huà) 2、表演對(duì)話(huà) 四、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)Lessnon 3 -----words and dialogue 1.齊唱歌曲 2.幾組學(xué)生表演對(duì)話(huà) 3.看實(shí)物讀單詞 1．看書(shū)聽(tīng)錄音說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)大意 2．學(xué)生感知這兩個(gè)句子，并根據(jù)情景猜這兩個(gè)句子的大意。 3．生聽(tīng)并辨別它們的發(fā)音。 4．生聽(tīng)并模仿 5．用各種形式操練重點(diǎn)句子 6.看書(shū)聽(tīng)錄音并重復(fù)對(duì)話(huà) 1.以小組為單位自編對(duì)話(huà) 2.學(xué)生表演對(duì)話(huà) 預(yù)習(xí)下一課 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 2 Let’s play,ok! Goodbye! 小 測(cè) 試 排序 （ ）Let`s play ( ) Hello!I`m Bob. ( ) OK! ( ) Hi! I`m Linda. 教學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 3 Part 1 教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Let’s play a game. Let’s play ping-pong.”邀請(qǐng)同學(xué)玩。 能力目標(biāo)：用“OK？”征求意見(jiàn)及用“OK. Let’s.的方法回答。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇事與人商量，征求別人意見(jiàn)。 教學(xué)重點(diǎn) Let’s play a game. OK？OK. Let’s 學(xué)習(xí)方式 交際法 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī),圖片,實(shí)物 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1 Revision 1.Say“hello”to students. 2.Greeting. 3.Sing together. Step2 Presentation and drills 1.利用one ,two ,one plus two is three.導(dǎo)入課題. 2.教說(shuō)three 3.播放錄音. 4.拿出一個(gè)跳繩并利用身體語(yǔ)言說(shuō)Let’s play. Let’s play a game. OK？ 5.Say: You may answer in this way. OK. Let’s. 6.拿出乒乓球說(shuō): Let’s play ping-pong. Step 3 Practice 1.采用分解合成法教說(shuō)Let’s play a game. Let’s play ping-pong. 2.引導(dǎo)學(xué)生間做問(wèn)答練習(xí). 3.與學(xué)生示范表演、指導(dǎo)學(xué)生表演. Step 4 Consolidation. 1.再次放課文錄音. 2.出示句子單詞卡片. Step 5 Homework. 自編對(duì)話(huà)、把所學(xué)的句子運(yùn)用到生活中. 1.Say “hello” to the teacher. 2.Ask and answer. 3.Sing “Let’s play. Let’s sing.” 1．看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字并理解three 含義. 2．分層次模仿學(xué)說(shuō) 3．看圖聽(tīng)錄音整體感知課文. 4．觀(guān)察理解含義并用OK回答 模仿學(xué)說(shuō),分層練說(shuō). 5．用OK.Let’s來(lái)回答. 6．game-play a game- Let’s play a game.ping pong-playpingpong-Let’s play pingpong. 由整體到個(gè)別間互相對(duì)話(huà). 1．觀(guān)察理解. 小組內(nèi)練習(xí)并表演，.看書(shū),指讀課文，看卡片讀單詞，手舉單詞卡片的學(xué)生站到合適的位置并大聲朗讀,其他學(xué)生觀(guān)察他們是否站錯(cuò)位置.并跟讀，. 幾個(gè)學(xué)生到前面把單詞卡片排成一句話(huà). 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 3 Let’s play a game. Let’s play ping-pong. OK. Let’s. 小 測(cè) 試 翻譯短語(yǔ) 1．Play a game 2 play ping-pong 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 3 Part 2 教 學(xué) 目 的 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)字母Ee Ff 能力目標(biāo)：Listen say and read:eraser pen 情感目標(biāo)：聽(tīng)懂并對(duì) show me your …做出正確反應(yīng). 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1.字母筆順. 2.eraser 、 pen 的發(fā)音. 學(xué)習(xí)方式 直觀(guān)教學(xué)法、演示法 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī),圖片,實(shí)物 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Revision 1.Say“hello”to students 2.Let’s act. 3.出示實(shí)物及單詞卡片。 4．出示字母卡片 Step 2 Presentation 1.出示字母卡片。Ee Ff教學(xué)字母。 2．在四線(xiàn)格內(nèi)板書(shū) 3．用實(shí)物教學(xué)單詞eraser pen 4.放錄音。 Step 3 Practice 1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶. 2.運(yùn)用手勢(shì)說(shuō) Show me your pen. 再說(shuō)Show me your eraser/pencil/book…. 3.在黑板上畫(huà)出eraser pen 簡(jiǎn)筆畫(huà),將單詞打亂. 4.做書(shū)上 Listen and connect. Step 4 Homework 1.字母Ee Ff,每個(gè)寫(xiě)5遍. 2.做單詞卡片. 1. Say “hello”to the teacher. 2.表演本課對(duì)話(huà) 3.快速認(rèn)讀. 4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母 1.模仿跟讀. 2.觀(guān)察書(shū)寫(xiě)格式及筆順.先書(shū)空再寫(xiě)4遍. 3.觀(guān)察記憶模仿跟讀 4.打開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音指讀單詞 1.手拿實(shí)物說(shuō)出英文名稱(chēng). 2.理解含義并做出正確反應(yīng). 聽(tīng)音快速拿出相應(yīng)的實(shí)物. 3.單詞與實(shí)物連線(xiàn). 4.聽(tīng)音連線(xiàn).小組內(nèi)檢查. 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 3 Ee Ff eraser pen 小測(cè)試 重新排序，組成單詞 npe___________ resare______________ obx___________ agb________________ 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson4 Part 1 教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用 glad to meet you 和朋友問(wèn)候 能力目標(biāo)：靈活運(yùn)用句型 情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲glad to meet you 并以此培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌 教學(xué)重點(diǎn) 靈活運(yùn)用glad to meet you 和朋友問(wèn)候 教學(xué)難點(diǎn) Meet you r 邊續(xù)發(fā)音 教學(xué)用具 圖片，錄音機(jī)， 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Warming-up 1.師生互相問(wèn)候 2.Free Talk Step 2 Presentation 1.拍皮球數(shù)數(shù)字 1------3 2.板書(shū)課題 3.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)圖畫(huà) 4.教師手指圖片重復(fù) 5.指導(dǎo)聽(tīng)錄音 6.板書(shū)glad to meet you 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)meet you 連讀 7.擴(kuò)展練習(xí) Step 3 Drill and Practice 1.小組合作，聽(tīng)讀let’s act 2.Teacher 示范 3.評(píng)價(jià) Step 4 Consolidation 學(xué)唱歌曲glad to meet you. 作業(yè) 編演對(duì)話(huà) 師生互動(dòng) 生生互動(dòng) 熱身練習(xí) 指說(shuō)four ,four ,lesson four 生說(shuō)出圖片內(nèi)容 靜聽(tīng)----看圖----理解 靜聽(tīng)------辨音---模仿—練說(shuō) 分層練習(xí)合作交流 小組合作，共同完成 模擬表演 自由組合編演對(duì)話(huà) 集體評(píng)論感受文明禮貌 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 4 Glad to meet you. Glad to meet you, too. =Nice to meet you. Nice to meet you, too. 小 測(cè) 試 找朋友 Gllad to meet you. 做游戲 Play a game 見(jiàn)到你很高興 Show me your knife 把你的小刀拿出來(lái) 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 4 Part 2 教 學(xué) 目 的 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)認(rèn)讀并會(huì)寫(xiě)字母Gg Hh 能力目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)讀認(rèn)讀單詞knife ruler 情感目標(biāo)：聽(tīng)懂并對(duì)show me your、、、、、、做出正確反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字母及單詞 教學(xué)難點(diǎn) knife Gg的發(fā)音 教學(xué)用具 小刀，尺子，錄音機(jī)， 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1 Warming-up 1.sing glad to meet you 2.Tree Talk Step 2 Presentation 1. 數(shù)字游戲 2.Show me your **導(dǎo)入新知 3.拿出小刀，板書(shū)手指朗讀并滲透音標(biāo)。 4.同樣方法學(xué)習(xí)ruler一詞 5.快速問(wèn)答 6.出示字母Gg Hh 板書(shū) 7.書(shū)空字母 8.游戲 Step 3 Drill and Pratice 1.猜一猜 2.單詞；連接 Step 4 Consolidation Act the dialogue according to “Learn to Say.” Step 5 Homework. 抄寫(xiě)字母及單詞。 齊唱 律動(dòng) 自由編演 擊掌數(shù)數(shù) 聽(tīng)音做動(dòng)作 靜聽(tīng)----模仿---練讀 1.小組合作，主動(dòng)參與 2.靜聽(tīng)---辨音----朗讀 看實(shí)物說(shuō)單詞 1.小組合作，共同完成單詞 自由組合，編演對(duì)話(huà) 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 4 knife /na?f/ 小刀 ruler /ru:lз/ 尺子 小 測(cè) 試 連線(xiàn) 1．Mr Johnson 小刀 2．Knife 約翰遜先生 3. ruler 尺子 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson5 Part 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Happy Teachers’Day及Thank you.學(xué)唱歌曲：Happy Teachers’Day. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用祝賀語(yǔ)言能力。 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中懂得尊重他人及他人付出的勞動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 用Happy Teachers’Day！向教師祝賀節(jié)日2、用“Thank you”表示感謝 教學(xué)難點(diǎn) Thank you和flower的發(fā)音 教學(xué)方式 自主、合作 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、圖片、鮮花、日歷 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí) Sing a song:“Glad to meet you” 互相問(wèn)候 二、新授 數(shù)手指。教學(xué)five .操練板書(shū) 1、創(chuàng)設(shè)情境 手拿一支鮮花: flower , a flower.再出示一束鮮花flowers，然后出示日歷9月10日問(wèn)：這是什么節(jié)日？ 2、教師板書(shū)Teachers’ Day，教說(shuō) 教師隨機(jī)手拿鮮花走到一名學(xué)生面前for you(并用漢語(yǔ)解釋)接著說(shuō)oh ,for me 問(wèn)：Why ? 師說(shuō)Thank you 板書(shū)：Teahers’ Day加Happy并解釋?zhuān)倬殹癏appy”，說(shuō)明字母大寫(xiě)注意s’ 3、操練整句話(huà) 4、一名學(xué)生對(duì)話(huà)，導(dǎo)出Thank you.板書(shū)。（說(shuō)明尊重他人及他人付出的勞動(dòng)）操練 5、聽(tīng)錄音 6、鞏固會(huì)話(huà) 7、擴(kuò)展（介紹其它節(jié)日說(shuō)法） 三、Let’s act 1、聽(tīng)錄音（多次）說(shuō)明flower和Flower. 2、分組表演，評(píng)選優(yōu)秀小組。 四。Let’s sing 把歌詞中姓改為現(xiàn)在任教的名字唱。 五作業(yè)：收集類(lèi)似本課其它節(jié)日說(shuō)法。 齊唱 拍手 用Hello！打招呼I’m ××.Glad to meet you. 練說(shuō)且齊讀課題 注意口型，模仿學(xué)說(shuō) 注意單復(fù)數(shù)發(fā)音 “教師節(jié)” 學(xué)生學(xué)說(shuō) 分層次操練 學(xué)生回答No。是給你的 學(xué)生說(shuō)：祝老師教師節(jié)快樂(lè) 掌握“Happy”注意發(fā)音 了解，認(rèn)識(shí)。 分層次操練 自告奮勇學(xué)生學(xué)說(shuō) 注意發(fā)音、理解。 分層次操練 師生間，互相問(wèn)。個(gè)別與整體。 用自己的話(huà)說(shuō)出所聽(tīng)內(nèi)容（討論、小組、合作） 布置情境、表演對(duì)話(huà)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 5 Happy Teachers’ Day Thank you 隨堂 測(cè)試 1.Happy Teachers` Day! 2.Thank you. 3.Glad to meet you. 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 5 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀字母Ii, Jj,單詞：chair ,desk 能力目標(biāo)：聽(tīng)懂、 并對(duì)where’s your……?做出“Here”的反應(yīng) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、讀本課字母、單詞。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞chair和字母Jj的發(fā)音 教學(xué)方式 自主、合作 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、圖片、字母卡片、實(shí)物 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一． 復(fù)習(xí) 1、Let’s sing a song 2、復(fù)習(xí)前幾課的字母與單詞 二、新授。板書(shū)課題 1、示字母卡片：Ii教學(xué)Ii(運(yùn)用升降調(diào)來(lái)讀)， 操練 說(shuō)明：不僅是一個(gè)，也是字母I 徒手寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō) 2教學(xué)Jj(方法同上) 3、擴(kuò)展練習(xí) 4、教師隨機(jī)拍桌子desk問(wèn)：What’s this?同時(shí)板書(shū) 4、chair同上。注意發(fā)音。 5、聽(tīng)錄音 二． Let’s play 1、歸類(lèi)。（把1—5課學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)） 2、做Where’s your……?游戲（教師事先做model）同學(xué)之間開(kāi)始。 三． 編兒歌 1、分組。 2、選出優(yōu)秀小組（作為課前歌曲）作為以后用。 1、齊唱“Happy Teachers’ Day” 2、分組。用不同方式來(lái)進(jìn)行：對(duì)話(huà)，兒歌猜一猜。 齊讀課題 模仿學(xué)說(shuō)字母Ii，分層次操練 知道了解 一起寫(xiě)注意（語(yǔ)順筆畫(huà)） 同桌討論（編順口溜記住它） 組詞造句 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：desk注意發(fā)音 Listen to the tape 1、 自告奮勇回憶說(shuō)出來(lái) 2、 回答幫助學(xué)生用Here. 分組討論把文具單詞用兒歌串起來(lái)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 5 Ii Jj desk chair 小測(cè)試 連線(xiàn) I e J i H j E h 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson6 Part 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)并靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的會(huì)話(huà) 能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂并對(duì)“Stand up! Sit down, please!”做出正確反應(yīng)。 情感目標(biāo)：要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用本單元的日常用語(yǔ) 學(xué)習(xí)方式 聽(tīng)說(shuō)演練與交際表演相結(jié)合 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、句型卡片 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、熱身活動(dòng) 1、 師生相互用“Hello!”打招呼， 并唱歌。 2、聽(tīng)值日生匯報(bào) 3、自由交談（師與生范演） A：Hello, I’m×× B：Hi , I’m A：Glad to meet you . B：Glad … A：Let’s play a game. B：OK. A：Goodbye! B：Bye! 二、會(huì)話(huà)復(fù)習(xí) 出示句型卡片生從one數(shù)到six，并教說(shuō)six, six, Lesson Six. 板書(shū)課題 1、小組練習(xí) 用所學(xué)的語(yǔ)言表演對(duì)話(huà) 2、將主要句型板書(shū)到黑板上 3、放兩段對(duì)話(huà)三次 4、自創(chuàng)對(duì)話(huà) （1）自我介紹，結(jié)交新朋友 （2）邀請(qǐng)同學(xué)做游戲 （3）慶祝教師節(jié) 三、鞏固會(huì)話(huà) 1、 分角色朗讀 2、 師生間，半班間情景操練 四、興趣活動(dòng) 用動(dòng)作表示Stand up、Sit down, please 五、家庭作業(yè) 用“Hello，Miss!”打招呼并齊唱歌曲，值日生報(bào)告。 生與生間自由交談。 學(xué)生從one數(shù)到six 四人一組表演對(duì)話(huà) 學(xué)生匯報(bào) 生小聲跟讀 利用黑板上句型在小組內(nèi)編對(duì)話(huà) 分角色朗讀 操練情景 做“聽(tīng)聽(tīng)做做”游戲 1聽(tīng)錄音，讀課文 2靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson Six 1、Hello. 4、Goodbye! 2、Hi！ 5、Glad to meet you. 3、Let’s play 6、Happy Teachers’ Day! 小 測(cè) 試 你會(huì)交際嗎？ （ ）1.Hello. A.Hello. B.I`m Mary. ( )2.Happy Teachers` Day! A. OK. B.Thank you. 教學(xué)反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 6 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元關(guān)于文具的單詞 能力目標(biāo)：學(xué)說(shuō)繞口令 情感目標(biāo)：要求學(xué)生熟練掌握文具的單詞，“學(xué)中用、用中學(xué)” 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)說(shuō)繞口令 學(xué)習(xí)方式 自主、合作學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、圖片及實(shí)物 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、熱身活動(dòng) 1、師生拍手齊唱歌曲 2、師生齊說(shuō)自編順口溜： book book 書(shū)本 bag bag書(shū)包 pen pen 鋼筆 ruler ruler尺子 knife knife 小刀 desk desk 桌子 chair chair 椅子 二、詞匯復(fù)習(xí) 1、師打卡片 （1） 出示圖 （2） 出示單詞 2、聽(tīng)音指物，師說(shuō)出單詞 3、聽(tīng)音做動(dòng)作 師或“小老師”Show me your …… Open your……. Close your…… 4、聽(tīng)聽(tīng)圈圈 將文具圖片貼在黑板上，選兩名同學(xué)進(jìn)行比賽，師說(shuō)單詞 三、興趣活動(dòng) 1、教說(shuō)繞口令 師借助實(shí)物和動(dòng)作教說(shuō)my book, your book my box our box用動(dòng)作演示open, close并示范發(fā)音，分層次教學(xué)，然后帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)，念繞口令時(shí)可不斷加快速度，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 四、家庭作業(yè) 齊唱歌曲 齊說(shuō)順口溜 看卡片 （1） 說(shuō)單詞 （2） 譯漢語(yǔ) 生快速指物 生做動(dòng)作 生在圖片旁畫(huà)圈 學(xué)說(shuō)燒口令 模仿 分層次練習(xí) 上臺(tái)表演 1聽(tīng)錄音，說(shuō)單詞 把繞口令說(shuō)給父母聽(tīng) 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson Six bag book box pencil knife pencil-box eraser pen ruler chair desk 小測(cè)試 教學(xué) 反思 Unit 2 How are you ? 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 學(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行上課問(wèn)候。并會(huì)用how are you ? 打招呼；會(huì)說(shuō) see you ，同時(shí)作出相應(yīng)的動(dòng)作。 ⒉ 學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師在課堂上的一般英語(yǔ)發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊ 學(xué)生能夠了解英語(yǔ)在國(guó)際事務(wù)中的地位以及以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。 4．學(xué)生可以在操練游戲中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽表述，耐心傾聽(tīng)，并積極主動(dòng)與伙伴完成每課任務(wù)。 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson7 Part 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)，書(shū)寫(xiě)字母Mm.Nn. 2.聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).認(rèn)讀單詞eye.nose.mouth. 能力目標(biāo): 聽(tīng)懂“Close/Open your eyes/mouth.”并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 情感目標(biāo): 知道身體器官單詞并會(huì)應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課字母及單詞。 教學(xué)難點(diǎn) mouth的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)施 字母卡片、圖片、錄音機(jī)。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1:Revision 1.首先以上節(jié)課的Tong Twister拉開(kāi)本節(jié)課的序幕. 2．教師出示卡片，復(fù)習(xí)字母Kk.Ll. 3．聽(tīng)寫(xiě)字母Aa ---Ll Step2:Presentation 1、出示卡片Mm.Nn并教讀升降調(diào)。 2.板書(shū)教筆順。 3、出示圖片講解單詞 eye nose mouth 4．放錄音。 Step3:Drills and practice 5、學(xué)習(xí)“Let’s play.” Step 4:Consolidation 小結(jié) Step 5:Homework 抄寫(xiě)字母及單詞。 1學(xué)生邊說(shuō)邊拍手完成Tong Twister. 2為導(dǎo)入新課做鋪墊。學(xué)生認(rèn)讀 3.全體學(xué)生在練習(xí)本上聽(tīng)寫(xiě)，兩名同學(xué)在黑板上的四線(xiàn)格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生看圖、跟讀、學(xué)說(shuō)、分組操練。 1.學(xué)生看圖、聽(tīng)音、跟讀學(xué)說(shuō)、分組操練。 2．學(xué)生觀(guān)察并空書(shū)然后在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě) 3、學(xué)生觀(guān)察、模仿并朗讀 4、學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 5、練習(xí)“Close/Open your eyes/mouth.”并做出正確反應(yīng)，也能激發(fā)學(xué)生的積極性。 學(xué)生可以提出疑難問(wèn)題，學(xué)生互幫解決，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 7 Mm Nn eye nose mouth 隨 堂 測(cè) 試 根據(jù)漢語(yǔ)補(bǔ)全單詞。 1．___y___眼睛 2.m_ut__嘴 3.__os___鼻子 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson7 Part 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“How are you? Fine,thank you. I’m OK.”與人交流、向人問(wèn)候。 能力目標(biāo):學(xué)唱歌曲“How are you?” 情感目標(biāo):學(xué)會(huì)有禮貌地與人交流。向熟人問(wèn)候. 教學(xué)重點(diǎn) 1、能認(rèn)讀并運(yùn)用“How are you?”向熟人問(wèn)候。2、會(huì)用“Fine,thank you.”來(lái)感謝別人對(duì)自己的關(guān)心和問(wèn)候。 教學(xué)難點(diǎn) fine,grandma,grandpa的發(fā)音. 學(xué)習(xí)方式 聽(tīng)、說(shuō)、演、練相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、頭飾、幻燈片。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step One:Revision 復(fù)習(xí)單詞。 Step Two:Presentation 1． 教師板書(shū)“How are you?”并講解。 2．板書(shū)Fine,thank you. I’m OK. 教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng) 作。 3、出示幻燈片、錄音機(jī)。 Step Three:Consolidation 1、 小結(jié) 2學(xué)唱歌曲“How are you?” Step Four: Homework 用所學(xué)對(duì)話(huà)進(jìn)行交際與應(yīng)用。 讓學(xué)生戴上字母頭飾，然后其他同學(xué)從中找出單詞eye.nose.mouth排好順序。 學(xué)生感知、跟讀、操練，讓學(xué)生充分掌握。 學(xué)生通過(guò)教師的姿體語(yǔ)言感知其含義，更讀操練。 看圖、聽(tīng)音、跟讀學(xué)說(shuō)， 分角色表演對(duì)話(huà)。 提出疑難問(wèn)題，其他學(xué)生幫助解決，教師給予指導(dǎo)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 7 How are you? Fine,thank you. I’m OK. 隨 堂 測(cè) 試 選擇同意句。 （ ）Fine,thank you. a.I’m ok. B.Thank you. ( )Goodbye! a.Bye! b.Good. 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 8 Part 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞ear, hair, face 2.學(xué)會(huì)正確拼讀、書(shū)寫(xiě)字母Oo and Pp。 能力目標(biāo): 聽(tīng)懂“Touch your ear/hair/face……”并能做出正確的反應(yīng)。 情感目標(biāo): 知道身體器官單詞并會(huì)應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 能認(rèn)讀所學(xué)字母及單詞。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞的發(fā)音及擴(kuò)詞練習(xí)。 學(xué)習(xí)方式 自主、合作學(xué)習(xí)與聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、有關(guān)身體部位名稱(chēng)的單詞卡片，人體掛圖。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Revision 1. 唱歌曲“ABC Song”。 2. 出示字母卡片及單詞卡片。 3. 教師與學(xué)生作情景對(duì)話(huà)練習(xí)。 T:Hello，Mr M. How are you? T:I’m OK. But I miss you. Step 2 Presentation 1. 出示字母卡片,教學(xué)字母。 板書(shū) Oo Pp 2. 出示人體掛圖 a.教學(xué)單詞ear .板書(shū)ear 范讀 邊做動(dòng)作邊說(shuō)ear, ears. b.教學(xué)單詞hair 分解教學(xué)并強(qiáng)調(diào)air的發(fā)音。 c.教學(xué)單詞face 講解以a+輔音字母+e讀音規(guī)則,啟發(fā)學(xué)生找同規(guī)律單詞。 Step 3 Drills and Practice 1. 播放錄音。 2. 引導(dǎo)學(xué)生做擴(kuò)句練習(xí)。 3. Let’s chant. Step 4 Consolidation 1. 及時(shí)鼓勵(lì)并給與指導(dǎo)。 發(fā)出指令Touch your ear/hair/face…… Step 5 Homework 1找出書(shū)中含有字母Oo、Pp的單詞。2照鏡子說(shuō)一說(shuō)自身器官名稱(chēng)。 1. Sing and Clap。 2. 認(rèn)讀、同學(xué)間糾錯(cuò)。 S:Oh, I’m fine. And how are you? B:Me, too. 作書(shū)空練習(xí) 在英文本上正確書(shū)寫(xiě)。 In pairs,please(小組內(nèi)練說(shuō)) 用升降調(diào)練習(xí)說(shuō)，比較發(fā)音ear 與hair，組內(nèi)糾錯(cuò)。 記單詞face 如：game…… 1. 聽(tīng)、指、讀練習(xí)。 2. 做句子 3. Chant it. 1. 正確書(shū)寫(xiě)字母及單詞。 邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞ear/hair/face…… 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson Eight Oo Pp ear hair face 小測(cè) 試 在四線(xiàn)格內(nèi)正確抄寫(xiě)單詞 (ear hair face ) 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 8 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)并運(yùn)用Good morning! Morning ! See you! See you later! 向別人問(wèn)候與道別。 能力目標(biāo): 會(huì)唱歌曲Good Moring. 情感目標(biāo): 懂得尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處 教學(xué)重點(diǎn) 句型的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) Morning 的發(fā)音 學(xué)習(xí)方式 自主、合作學(xué)習(xí)與聽(tīng)說(shuō)演練相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、圖片 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step 1 Revision 1.唱歌曲 師生問(wèn)候 2.出示字母卡片及單詞卡片。 3.師生間進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 Step 2 Presentation 1．以情景教學(xué)法教學(xué)，教師在黑板上畫(huà)清晨的情景畫(huà)，邊畫(huà)邊講解Good morning! Morning ! 2．以同樣的方法畫(huà)放學(xué)太陽(yáng)落山后的圖，同時(shí)，放錄音，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論圖中內(nèi)容和所聽(tīng)句子。See you later！See you！的意思。 Step 3 Drills 打開(kāi)書(shū)放錄音進(jìn)行層次性操練。 Step 4 Consolidation 1. 同學(xué)分角色朗讀。 2. 教師示范表演 Step 5 Homework 編對(duì)話(huà) 1.Sing and Clap。 2.認(rèn)讀、同學(xué)間糾錯(cuò)。 3.Free talks 1．學(xué)生理解并識(shí)記 2．學(xué)生跟讀 跟讀 In pairs,please. (小組內(nèi)練說(shuō)) Listen and repeat Act the dialogues according Part 3 用 Good morning! Morning !等向家人 同學(xué)問(wèn)好。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 8 Good morning! Morning ! See you! See you later! 隨 堂 測(cè) 試 聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞 ( )1Touch your ___. A．ear B.hair C.mouth ( )2.Good moring,__. A.Miss liu B.Mr liu ( )3.Hello!I’m__. A.Bob B.Tom C.Billy 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson9 Part 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Good afternoon.”向身邊的人問(wèn)下午好，并會(huì)禮貌的請(qǐng)別人坐下。 能力目標(biāo): 能認(rèn)讀并運(yùn)用“Good afternoon.”向別人問(wèn)候。自如運(yùn)用對(duì)話(huà)。 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生在合作中得到進(jìn)一步提高，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能認(rèn)讀并運(yùn)用“Good afternoon.”向別人問(wèn)候。 2、會(huì)用“Sit down,please.”請(qǐng)人坐下。 教學(xué)難點(diǎn) afternoon,children,“Here you are.”的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 自主合作。 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、手偶、鐘。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 熱身/復(fù)習(xí) 1、 教師問(wèn)候?qū)W生。 2、 復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。 二、 新授 1、 板書(shū)課題。 2、 教師拿出鐘問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在是下午幾點(diǎn)。從而導(dǎo)出句子Good afternoon.并板書(shū)。強(qiáng)調(diào)連讀。 3、 放錄音。 三、 鞏固、練習(xí) 1、 利用手偶操練對(duì)話(huà)。 2、 教師提供多種情境。 四、 作業(yè) 預(yù)習(xí)下一節(jié)課要學(xué)的單詞： Shoulder head neck. 學(xué)生問(wèn)候教師，值日生報(bào)告。 學(xué)生用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行自由交際，自編自演。 齊讀Lesson 9. 層次性操練新句子。 學(xué)生跟讀。 兩人一組同時(shí)操練。 擴(kuò)展性操練句型。 可以利用錄音機(jī)來(lái)預(yù)習(xí)新單詞。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 9 Good afternoon. Sit down,please. 隨 堂 測(cè) 試 找朋友 ( )1.How are you? A.Moring. ( )2.See you later. B.Fine,thank you. ( )3.Good moring. C.Good afternoon. ( )4.Good afternoon. D.See you. 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 9 Part 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞shoulder.head.neck.2. 認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)字母Qq , Rr. 能力目標(biāo): 聽(tīng)懂“Put your book on your head/shoulder.”并能對(duì)發(fā)出的口令做出正確的反應(yīng)。 情感目標(biāo): 知道身體器官單詞并會(huì)應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本課字母及單詞。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞head與neck有個(gè)相同發(fā)音是[e]. 學(xué)習(xí)方式 自主合作. 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、字母卡片、單詞圖片。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、熱身/復(fù)習(xí) 1、教師問(wèn)候?qū)W生。 2、復(fù)習(xí)數(shù)字及字母。 3、提供情境。 二、新授 1、教師出示字母卡片：Qq,Rr.并范讀、板書(shū)。 2、教師出示單詞圖片，講解單詞shoulder.head.neck.并板書(shū)、放錄音。指出head.neck的共同音。 三、鞏固/練習(xí) 1、說(shuō)口令：Put your book on your head/shoulder. 2、單詞擴(kuò)展性練習(xí)。教師邊說(shuō) 邊做動(dòng)作My/Your shoulder/head/neck. 四、作業(yè) 1、抄寫(xiě)字母及單詞。 2、預(yù)習(xí)下一課。 學(xué)生問(wèn)候教師，值日生報(bào)告。 從1數(shù)到9。字母Aa到Pp。 復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。 學(xué)生看卡片、跟讀、學(xué)說(shuō)、分組操練、書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生跟讀、學(xué)說(shuō)、分組操練。 按口令作出正確動(dòng)作。 小組內(nèi)練習(xí)，誰(shuí)認(rèn)為自己說(shuō)得好就站起來(lái)說(shuō)，讓大家聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 9 Qq Rr shoulder head neck 隨 堂 測(cè) 試 選出不同類(lèi)單詞 ( )1.A eye B head C earser ( )2.A shoulder B neck C chair ( )3.A hand B face C bag ( )4.A desk B ear C mouth 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 10 Part 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Good evening.”向親人或朋友問(wèn)好。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)關(guān)于稱(chēng)贊別人的語(yǔ)言，并運(yùn)用得體。 情感目標(biāo):使學(xué)生懂得尊敬長(zhǎng)輩并與家人保持親密關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 靈活表演對(duì)話(huà)并會(huì)用“Good boy/girl.”稱(chēng)贊別人。 教學(xué)難點(diǎn) evening的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 自主合作學(xué)習(xí)與聽(tīng)說(shuō)演練結(jié)合 教學(xué)設(shè)施 錄音機(jī)、學(xué)習(xí)短語(yǔ)卡片及相關(guān)課文掛圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí) 1、提示問(wèn)好 二、新授 1、出示文具、 用Here you are.做對(duì)話(huà) 2、引導(dǎo) 3、畫(huà)圖指出Good evening （重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)evening的發(fā)音） 4、借助“Good morning”的曲調(diào)演唱“Good evening” 三、操練 1、聽(tīng)錄音、理解 四、鞏固 創(chuàng)設(shè)情境 五、作業(yè) 表演對(duì)話(huà) 用Good morning.、Good afternoon.問(wèn)好 Here you are. 邊接受邊表?yè)P(yáng)Good girl/boy. 感知 演唱Good evening. 跟讀,有表情表演對(duì)話(huà) 表演對(duì)話(huà) 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 10 Good evening. Good boy! 隨 堂 測(cè) 試 情景連線(xiàn)。 Good moring. 晚安。 Good afternoon. 晚上好。 Good evening. 下午好。 Good night. 早上好。 教 學(xué) 反 思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson10 Part 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)認(rèn)讀三個(gè)重點(diǎn)單詞及字母Ss 、 Tt 能力目標(biāo):聽(tīng)懂show me your arm/hand...并做出快速，準(zhǔn)確的反應(yīng)。 情感目標(biāo): 知道身體器官單詞并會(huì)應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)三個(gè)單詞 教學(xué)難點(diǎn) hand arm body的發(fā)音 教學(xué)設(shè)施 單詞卡片 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí) 1、師發(fā)命令 二、新授 1、指自己的手說(shuō) ：“what’s this?” hand（示范發(fā)音） 2引導(dǎo) （ big hand… ） 3、示范 arm 引導(dǎo)（This is my arm.） 4示范 body 三、操練 1、 拿單詞卡片 2、 教師發(fā)音 四、作業(yè) 學(xué)生說(shuō)相應(yīng)單詞 回答 跟讀 組詞組 造句子 機(jī)械操練 看卡片讀單詞 學(xué)生根據(jù)發(fā)音寫(xiě)單詞 練習(xí)五官發(fā)音 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson 10 Ss Tt hand arm boby 隨 堂 測(cè) 試 根據(jù)提示畫(huà)一畫(huà)，并涂上漂亮的顏色 1. a hand 2. an eye 3. a foot 教學(xué) 反思 快樂(lè)英語(yǔ)備課教案 題 目 Lesson 11 Part1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Good night”向他人道晚安 能力