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八年級上冊生物 7.2.3社會行為 同步測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 在小鼠走迷宮的實驗中，小鼠邊走邊嗅，最終找到食物，經(jīng)對此“嘗試與錯誤”以后讓再讓它進入迷宮，它就能很快地找到食物，這說明它（ ） A．具有走迷宮的天才 B．不需要學習 C．能遠距離看到食物 D．有學習能力 2 . 下列屬于動物社群行為的是（ ） A．母雞帶領小雞覓食 B．烏賊噴出墨汁 C．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D．兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗 3 . 一只失去雛鳥的美國紅雀，一連幾個星期，給池塘中張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，這種行為屬于（ ） A．學習行為 B．先天性行為 C．社會行為 D．攻擊行為 4 . 下列動物中具有社會行為的是（ ） A．青蛙 B．白蟻 C．麻雀 D．鼠婦 5 . “弱肉強食”一般指動物的（ ） A．攻擊行為 B．取食行為 C．防御行為 D．繁殖行為 6 . 社會行為有利于動物群體的生存，下列能體現(xiàn)社會行為的是（ ） A．蜻蜓點水 B．烏賊釋放墨汁 C．蜘蛛結網(wǎng) D．蜂群中的蜜蜂各司其責 7 . 下列有關動物運動和行為的說法中，不正確的是 A．蜜蜂是一類具有社會行為的動物，可通過跳圓形舞來傳遞信息 B．菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為，是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定 C．馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞，主要是后天學習而來的，跟遺傳物質(zhì)無關 D．人體的運動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞關節(jié)活動而產(chǎn)生的 8 . 下列屬于社會行為的是（ ） A．狼群合圍捕獵一頭鹿 B．烏賊噴出墨汁 C．大雨過后成群的蚯蚓爬到地面上 D．狗為爭奪骨頭而爭斗 9 . 在下面的選項中，不容易被發(fā)現(xiàn)的蝴蝶是（ ） A．粘貼在白墻上的黑蝴蝶 B．粘貼在黑墻上的白蝴蝶 C．粘貼在風景畫藍天部分的紅蝴蝶 D．粘貼在風景畫花草叢中的彩色蝴蝶 10 . 下列關于動物行為敘述最合理的是（ ） A．動物復雜多樣的行為，使動物更好地適應環(huán)境的變化，提高了動物存活和繁殖的機會 B．蜘蛛織網(wǎng)是后天性行為 C．海豚頂球是先天性行為，與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關 D．后天性行為的產(chǎn)生，是由于環(huán)境因素決定的 11 . 研究動物行為的觀察法和實驗法最根本的區(qū)別在于 A．是否在實驗室中 B．是否多次重復 C．是否施加外界影響 D．是否進行真實記錄 二、填空題 12 . 社會行為的特征：群體內(nèi)部有___________，成員間有分工，有些還形成___________. 13 . 將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關系填到（ ）里。 A----（______） B----（______） C----（______） D----（______） E---（______） 14 . _________行為的重要特征是：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。 15 . 一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做_____． 三、連線題 16 . 四、綜合題 17 . 請根據(jù)下列描述的有關信息回答問題： ①蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存；②遇到敵害時，工蜂會群起護巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只。 （1）從上述信息（特別是①的描述）可看出蜜蜂是一種具有典型的______行為的動物； （2）從②的描述中可知，蜜蜂的這種防避敵害、保護自己的行為，叫做_____行為。 （3）從③的描述說明蜜蜂的活動具有節(jié)律行為，這種行為受_____（填“生物鐘”或“環(huán)境”）控制。 （4）上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來看，都是_____行為。 （5）哪些動物像蜜蜂一樣營社群生活？請舉出其中一例。答：如______。 實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。據(jù)此回答下列小題。 18 . 甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（ ） A．先天性行為 B．偶然行為 C．取食行為 D．學習行為 19 . 乙組小鴨在實驗中的作用是（ ） A．實驗模型 B．對照組 C．實驗組 D．一個變量 20 . 如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（ ） A．它們可能嚇唬其它鴨了 B．它們將失去繁殖能力 C．它們將會發(fā)出類似貓的聲音 D．它們將會認為貓它們的母親 五、資料分析題 21 . 閱讀以下材料，分析回答問題： 材料1：近年來，我市努力創(chuàng)優(yōu)生態(tài)環(huán)境，精心打造了康王河濕地和江南水街兩大水系公園，岸上樹木蔥郁、百鳥鳴唱，水中荷花遍布、游魚嬉戲，已成為市區(qū)亮麗的風景線，市民休閑娛樂的好去處． 材料2：人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在飼養(yǎng)條件下會丟失一些重要行為，如養(yǎng)殖的野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，飼養(yǎng)員把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，最終恢復了野馬的野外飲水能力。 材料3：研究發(fā)現(xiàn)，雌雄蠶蛾從繭中鉆出后，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，會因壽命短暫失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。 （1）材料1中提到的“百鳥鳴唱”、“游魚嬉戲”行為，從獲得途徑來看，均屬于_____行為，是由動物體內(nèi)的_____決定的。 （2）材料2中人們通過對野馬進行野外飲水訓練，使野馬所形成的“野外飲水行為”屬于_____行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由______獲得的行為。 （3）材料3中的雌雄蠶蛾依靠“氣味”爬到一起，這里所說的“氣味”實際上是指其分泌的_____；它們能聞到“氣味”的結構是_____；這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____。 第 4 頁 共 4 頁