人民教育出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc
《人民教育出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人民教育出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc(41頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
______________________________________________________________________________________________________________ 1、認(rèn)識(shí)美術(shù)工具 (一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集 2、在活動(dòng)中,掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備: 各種彩筆、有色繪畫紙。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入 今天,老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西,我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸,猜猜里面裝的是什么? 下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好? 二、 作品欣賞 1、出示畢加索的作品。 2、你覺得這些畫怎么樣?簡(jiǎn)單介紹畫家。 3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試? 三、 嘗試練習(xí)作畫 學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。 1、在學(xué)生的繪畫過程中,糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。 2、你夸夸你的同學(xué),并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。 3、在學(xué)生的作畫過程中,教師巡視。 A、??表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。 B、表揚(yáng)合作默契的小組。 C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。 四、 學(xué)生作品展示 1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。 2、出示畫家完成的作品,比一比。 五、 小結(jié) 你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。 教后反思: 2、大 家 都 來 做 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 二、導(dǎo)入新課: 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集 三、講授新課: 1、思考與討論階段 分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 2、發(fā)展階段 人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。 3、收拾與整理 作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。 四、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。 2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛 教后反思: 3、彩 線 連 彩 點(diǎn) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。 1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。 教學(xué)難點(diǎn):線條變化的豐富性。 課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。 教學(xué)過程: 一、回憶童年,激發(fā)興趣。 1、 小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎? 2、 有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎? 3、 今天,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢? 4、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂。 5、 你覺得黑板上涂了些什么呀? 二、以趣導(dǎo)學(xué) 1、??觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象? 2、??試一試,請(qǐng)小朋友上黑板演示。 3、??比一比,看一看,打開課本欣賞。 A、你認(rèn)為它們好在哪里? B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么? C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。 (表揚(yáng)大膽的小朋友。) 三、交流。 四、 布置作業(yè) 1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。 2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。 六、點(diǎn)評(píng) 你認(rèn)為誰畫得好?好在哪里? 教后反思: 4、下雨了 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。 教學(xué)難點(diǎn): 表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛,觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué): 二、導(dǎo)入新課 聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象?(描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。)春天是多雨的季節(jié),江南是多雨的地方,下雨時(shí)的情景是怎樣的? 三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺(風(fēng)向)。烏云聚集。 電閃雷鳴。(閃電形狀)雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人:匆匆逃避(狀態(tài))、避雨(在哪里)、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販:匆忙收攤(狀態(tài))。 家中的人:收拾院子里的東西,關(guān)門閉戶。其它的人(學(xué)生表述)。 五、表現(xiàn)雨中的情景 1、口頭描述雨中的情景,也可以講述發(fā)生在雨中的故事。(通過學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象,使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。) 2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。 3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn),構(gòu)圖飽滿。 六、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展示,介紹自己的畫面內(nèi)容。 2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):情景感人,形象生動(dòng),構(gòu)圖飽滿,涂色完整。 七、課后延伸 教育學(xué)生留心觀察生活,認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。 教后反思: 5、五彩 的 煙 花 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么?(學(xué)生回答) 2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了? 三、講授新課: 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。) 2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。 3、煙花的表現(xiàn)方法 1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。 3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。 四、作業(yè)要求 1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。 2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。 3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。 4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,做到主次分明。 5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景,使畫面充實(shí)有情節(jié)。 五、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么? 2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。 教后反思: 6、美 麗 的 印 紋 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導(dǎo)入新課: 教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰? 學(xué)生總結(jié):因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。 三、講授新課: 1、發(fā)展階段: 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。 3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 四、小組合作,教師指導(dǎo)。 五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品,小結(jié)。 六、課后拓展: 1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作 教后反思: 7、小掛飾 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。 2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。 3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。 教學(xué)重點(diǎn): 運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)難點(diǎn): 組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 課前準(zhǔn)備 1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。 2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。 3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。 二、導(dǎo)入并講授新課: 教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴 可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方? 老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎? 誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的? 1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。 你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴? 三、學(xué)生分組制作。 四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。 課后拓展:怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴? 教后反思: 8、魚 兒 游 游 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力; 2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥; 2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。 二、 欣賞故事導(dǎo)入: 今天老師帶來了一個(gè)故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天…… (播放動(dòng)畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢? 三、 新授: 雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友,你會(huì)怎么做,為什么? 對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。 魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏 (展示各種不同的魚的圖片) 你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友? 師復(fù)述魚的形狀和顏色。 你能模仿魚兒游一下嗎? 讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。 我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎? 哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐這泡泡,好象在說:尼莫,你在哪兒?我們找你來了。 魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找尼莫呢。 ?。◣熓痉侗憩F(xiàn)魚) 老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。 ?。ǔ鍪緦W(xué)生的作品) 老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,還是擦去吧。 我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法? 對(duì),除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。 接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好? 請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。 四 、 作業(yè) 按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏) 五 、 作業(yè)展示 很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友,現(xiàn)在你就是這位朋友,你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎? 六、 拓展 遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上) 讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動(dòng)畫片) 我們一起跟著朋友多莉來說一下。 在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。 孩子總要長(zhǎng)大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來看一下,尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動(dòng)畫片 教后反思: 9、我 在 空 中 飛 兩課時(shí) 教學(xué)目的: 啟迪想象思維,開發(fā)創(chuàng)造能力,檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法(蠟筆水彩畫)的掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱情。 教學(xué)難點(diǎn): 構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色。 課前準(zhǔn)備: (師)1,繪制有關(guān)太空,星球,宇宙飛船,宇航員,想象中的外星生物等的彩色圖案,和4幅完整的太空科幻作品。 2,準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事,并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆,水彩或水粉畫顏料, 第一課時(shí) (以欣賞觀看教學(xué)范圖,為主,通過老師講太空,科幻故事的形式,啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣) 1.引趣,掛出宇宙飛船,宆宇航員,飛碟等圖案,讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么?是用來干什么的?學(xué)生回答后,再掛出兩幅完整的太空,科幻作品,介紹一間單的太空知識(shí),和人類深索太空奧秘的活動(dòng),將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。 在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候,鼓勵(lì)他們:“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“,提示”:外星的小朋友來地球了,你和同學(xué)一起迎接他門”?!澳愠松嫌钪骘w船,登上了月球”等等,這種提示,意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容(即:作品的主題。)學(xué)生按照這一思路決定畫題后,再想象作畫,畫出的作品構(gòu)圖完整,內(nèi)容豐富。[注;對(duì)個(gè)別膽小的,遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì):“你別怕,想到什么,如果真的畫的不好,老師會(huì)幫你修改的。”聽說老師要幫助修改,學(xué)生膽子大了,也能大膽著,且效果不錯(cuò)。] 2.修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有一定的主題思想 首先,請(qǐng)3位學(xué)生上講臺(tái),展示自已的作品,并告訴同學(xué)們作品的題目是什么,為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng),指出好的和不足的地方,告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么,通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時(shí)指出,有的同學(xué)的畫,構(gòu)圖單調(diào)不合理,無中心內(nèi)容,并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對(duì)構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品,及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)傩薷?,?zhēng)取作品更加完美。對(duì)比較差的學(xué)生作品,及時(shí)指出來,建議他們?nèi)绾稳バ薷?,去表現(xiàn)中心內(nèi)容。(注;輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),修改作品時(shí)只提出建議,不作強(qiáng)行的要求。 定稿完成較早的學(xué)生,叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖,想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。) 第二課時(shí) (著色,完成作品,用蠟筆或油彩筆畫主體物,用水彩或水粉色涂背景色) 1.采用的方法是;先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實(shí)踐。 告訴學(xué)生,世界上的色彩豐富的,涂色時(shí)應(yīng)大膽,你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出,太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán),深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣可以作為太空背景色。(5分鐘后)學(xué)生著色時(shí),我站在講臺(tái)上,隨時(shí)回答學(xué)生提出的問題,及時(shí)幫助解決。(注95%的學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),作品畫面明快清晰,色彩豐富,童趣盎然,作品效果比較理想。) 2.課后總結(jié) 整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿,達(dá)到了教學(xué)目的,完成了教學(xué)任務(wù),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品(見附圖)。不足的是,有個(gè)別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干,遮住了蠟筆線條,影響了畫面效果,正確的背景色應(yīng)涂淡彩。 教后反思: 10、我 的 新 朋 友 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。 3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。 教學(xué)難點(diǎn): 如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。 課前準(zhǔn)備: 師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。 教學(xué)過程: (一) 創(chuàng)設(shè)情境 1、 出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像 師:請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎? (激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望) 生:是美術(shù)老師。 師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官) 師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢? 生:想,今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。 (二) 發(fā)現(xiàn)方法 1、 觀察、思考 師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友? 生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么? 師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友? 生:用名字、畫像。 師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔? (讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象) 生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征 師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。 師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學(xué)生,通過多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征) (三) 表現(xiàn)自己 師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來) 生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。 師:分小組,同桌說出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。 師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。 師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎? (四) 繪畫制作表現(xiàn)(方法自選) (五) 介紹新朋友 (六) 講評(píng) 教后反思: 11、花兒寄深情 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。 教學(xué)重點(diǎn):如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。 教學(xué)難點(diǎn):紙花的卷制 學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課: 1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。 三、講授新課: 1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?,根?jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來??稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。 2、發(fā)展階段 “奇思妙想階段”:?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物。 “情感升華階段”:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。 四、收拾與整理 作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 五、課后拓展 1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。 2、在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶。 教后反思: 12、我 做 的 文 具 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn): 在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 學(xué)具準(zhǔn)備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版 2、 師生共同收集各種新穎別致的文具 教學(xué)媒體: 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程 一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課: 1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。 三、講授新課: 1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿模吭O(shè)疑集思。 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。 2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡(jiǎn)要小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。 3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 四、布置作業(yè): 1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。 2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 五、小結(jié): 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我評(píng)價(jià)。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。 收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 六、課后拓展 提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教后反思; 13、會(huì) 動(dòng) 的 小 紙 人 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。 2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 小紙人的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn): 如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。 學(xué)生用具準(zhǔn)備: 彩色紙,筆,剪刀,膠水等物品。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚 ,讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。問學(xué)生:你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。板書課題。 三、講授新課 1、每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事(允許學(xué)生自編故事),每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。思考并交流:你自己喜歡的角色的頭部有什么特征?你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)? 2、先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。 3、將小紙人發(fā)到各小組,先請(qǐng)學(xué)生們觀察:小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會(huì)動(dòng)?出示制作步驟圖,并且每小組以一個(gè)學(xué)生為主,將小紙人拆開,一邊拆一邊對(duì)照步驟圖觀察、思考:老師是怎樣做這個(gè)小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會(huì)動(dòng)的身體部分的制作方法。然后,再按原樣將小紙人拼裝好。 四、學(xué)生開始制作小紙人。 先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難,可以自己再拆開小紙人研究,可以請(qǐng)教同學(xué),也可以問老師。 動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。 五、作業(yè)完成之后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個(gè)情節(jié)。 六、收拾與整理。 教后反思: 14、繁 忙 的 大街 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法 2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思 課 具 : 教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以及示范的各種繪畫工具。 學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊? 二、發(fā)展階段 1.學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察和想象,試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么? 2.小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形…… a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。 T字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木…… b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。 3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路? 4.鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。 5.講解作畫步驟: (1) 畫輪廓: (2)涂色 (3)勾線、涂背景 三、布置作業(yè) 作業(yè):通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 要求:(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào) (2)學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。 四、學(xué)生繪畫制作,老師指導(dǎo)。 五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 六、課后拓展 讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。 教后反思: 15、乘 上 列 車 去 畫 畫 兩課時(shí) 教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。 教具:: 錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。 學(xué)生用具: 蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué),安定情緒 二、導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)學(xué)生聽錄音(火車開來的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。 三、講授新課 1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。 2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話: (1)先畫車箱長(zhǎng)方形。 (2)再畫車輪小圓形。 (3)火車鐵軌兩條線。 (4)車身圖案任你添。 其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。) 3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。 4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。 四、學(xué)生練習(xí) 1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。 2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂)。 五、課堂總結(jié) 1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。 2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。 教后反思: 16、童 話 里 的 小 屋 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。 3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。 教學(xué)重點(diǎn): 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備: 1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 2、教師準(zhǔn)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。 3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、師生問好!2、檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入 回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事,喜歡童話故事中的哪個(gè)角色,他又住在怎樣的屋子里? 三、講授新課:小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦?。雌渌鼘W(xué)生的作品) (1)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的……2、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……3、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?4、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。 (2)做一做1、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3、添加其余部分或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。 四、布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、講評(píng)小結(jié):學(xué)生欣賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡怎樣的門、窗,怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求,將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū),城堡。 教后反思: 17、會(huì) 滾 的 玩 具 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。 教學(xué)重點(diǎn): 滾動(dòng)玩具的制作方法 教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀 教學(xué)準(zhǔn)備: 白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子等圓柱體。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。 二、引入新課 1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。 2、說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖) 三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具 1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。 2、把熊貓的形象剪下。 3、把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起) 四、指導(dǎo)學(xué)生游戲 往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。 五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具 1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具。 六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):滾動(dòng)玩具的制作方法正確,形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。 教后反思: 18電腦美術(shù) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。 2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容,讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。 3. 從制作過程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) : 探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動(dòng)物”,學(xué)會(huì)刻版,上色、拓印,提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。 教學(xué)難點(diǎn): 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動(dòng)物。 教具準(zhǔn)備: 圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備: 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)。 教學(xué)過程: 1. 創(chuàng)設(shè)情境 (1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示:邀請(qǐng)涵 (3)想去嗎? (生)想。 (生)讀內(nèi)容。 同學(xué):我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念,引起學(xué)生的好奇心。 2. 欣賞動(dòng)物世界的錄象 3. 討論: (1)想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎? (2)你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。) 4. 小結(jié):動(dòng)物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動(dòng)物的形象各異,服裝更是千奇百怪。 瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。 學(xué)生的注意力集中到屏幕上,感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè),感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。 各抒己見,用自己的語言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺沖擊,使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛。學(xué)生通過觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 二、 感受名家名作,提高審美意識(shí) 1. 賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。 引導(dǎo)思考:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么? 2. 揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢? 闡述自己的見解。 讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、觀察動(dòng)物的版畫 1.老師想請(qǐng)幾位伙伴來幫忙,以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了,求知欲望被積極調(diào)動(dòng)版畫涉及的工具材料較多,因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。 教后反思: 19、過年了 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。 2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。 教學(xué)難點(diǎn): 如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。 教具準(zhǔn)備: “過新年”音樂與錄像資料 材料準(zhǔn)備: 彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等 教學(xué)過程: 課前音樂:過新年 一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課 師:1、剛才的音樂好聽嗎? 2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛? 3、你是怎么感受出來的呢? 4音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。 二、教授新課 1、播放錄像——過新年的場(chǎng)景 2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢? 3、學(xué)生談過年 4、師:同學(xué)們對(duì)過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了?,F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀? 5、學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事? 6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。 7、師:過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。 三、課堂作業(yè) 1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨??這樣吧,我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手,怎么樣? 2、師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢? 3、由學(xué)生自由組合成合作小組。 4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。 5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù) 6、教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題 四、作業(yè)評(píng)價(jià) 師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后,大組進(jìn)行互評(píng),提出更好的建議。 五、結(jié)束新課 播放音樂:過新年 教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。 教后反思: 20、美麗的植物和動(dòng)物 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。 2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。 教學(xué)重點(diǎn): 欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。. 課前準(zhǔn)備: 師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、 動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動(dòng)物”作品。 教學(xué)程序: 一、表演、回憶、發(fā)表 1、表演猜謎:你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演,臺(tái)下學(xué)生猜迷) 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里? 啟發(fā)回憶,探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。 二、觀察、賞析、感受 1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。 2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。 3、學(xué)生分組討論及匯報(bào):最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢? 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?) 三、思考、探索、創(chuàng)作 1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法(用了哪些材料?)。 四、展示、評(píng)價(jià)、延伸 1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。 2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問題? 3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷) 4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動(dòng),是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?) 5、課后探索延伸: (1).你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎? (2).你知道其他國(guó)家的保護(hù)動(dòng)物嗎? (3).你知道動(dòng)物可以分為哪些種類? (4).動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?(5).動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 人民教育出版社 一年級(jí) 美術(shù) 上冊(cè) 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1261144.html