《九年級(jí)上冊(cè)歷史 第五單元　步入近代 單元綜合試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)上冊(cè)歷史 第五單元　步入近代 單元綜合試題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)上冊(cè)歷史 第五單元　步入近代 單元綜合試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . “我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！狈从车暮诵乃枷胧牵? ） A．理性主義 B．殖民主義 C．專制主義 D．人文主義 2 . 在殖民擴(kuò)張中先后戰(zhàn)勝其他國(guó)家，所占殖民地遍及世界各地，成為“日不落帝國(guó)”的是（ ） A．英國(guó) B．美國(guó) C．法國(guó) D．西班牙 3 . 隨著資本主義的發(fā)展，西歐各國(guó)渴望從東方獲取黃金、白銀和貴重商品，于是開(kāi)始探尋通往東方的新航路。在開(kāi)辟新航路的過(guò)程中，完成環(huán)球航行的航海家是（ ） A．哥倫布 B．麥哲倫 C．達(dá)伽馬 D．迪亞士 4 . 下圖是一幅世界著名油畫，畫中婦女溫柔、典雅，面帶微笑，那“神秘的微笑”給人們以無(wú)限豐富的聯(lián)想。這幅名畫的作者是 A．但丁 B．達(dá)?芬奇 C．莎士比亞 D．哥白尼 5 . 一個(gè)偉人就是一座豐碑，下列組合，不正確的是 A．貝多芬——《英雄交響曲》 B．但丁——《神曲》 C．達(dá)爾文一一《物種起源》 D．牛頓一一相對(duì)論 6 . 下列國(guó)家中，最早走上殖民擴(kuò)張和殖民掠奪道路的是 A．西班牙和葡萄牙 B．西班牙和荷蘭 C．英國(guó)和法國(guó) D．葡萄牙和荷蘭 7 . 文藝復(fù)興的先驅(qū)（ ） A．達(dá)芬奇 B．彼特拉克 C．但丁 D．莎士比亞 8 . 亞當(dāng)斯密曾指出，美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達(dá)東印度的航線的開(kāi)辟，是人類歷史上最偉人、最重要的兩件事。這樣評(píng)價(jià)是因?yàn)檫@些事件使 A．世界開(kāi)始連成一個(gè)整體 B．西歐獲得了急需的金銀 C．世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)至美洲 D．西歐擁有新的殖民航線 9 . 2007年3月25日，英國(guó)首相布萊爾發(fā)表講話，紀(jì)念英國(guó)正式廢除黑奴貿(mào)易200周年。在歷史上被稱為“三角貿(mào)易”的黑奴貿(mào)易中，英國(guó)殖民者從海外運(yùn)回歐洲的主要是（ ） A．黑人奴隸 B．工業(yè)產(chǎn)品 C．工業(yè)原料 D．機(jī)器設(shè)備 10 . 經(jīng)過(guò)70天的航行，雖然他沒(méi)有到中國(guó)，也沒(méi)有到達(dá)印度，但他根據(jù)地圖，仍將他到達(dá)之地稱為“印度（Indian）”，將他遇到的原住民稱為“印度人（Indians）”，他其實(shí)不知道自己發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。這里的“他”是指 A．迪亞士 B．達(dá)伽馬 C．麥哲倫 D．哥倫布 二、綜合題 11 . 人類最近500年的歷史是從海洋時(shí)代開(kāi)始的。人類跨越海洋的活動(dòng)影響了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程。讀圖，回答問(wèn)題。 （1）在新航路開(kāi)辟過(guò)程中，圖一所示跨越大西洋的活動(dòng)是哪位航海家的壯舉？他的航行有何重大發(fā)現(xiàn)？ （2）新航路開(kāi)辟后，圖二所示殖民者跨越大西洋的時(shí)候，主要從事什么活動(dòng)？請(qǐng)用圖二中的字母寫出他們航行的先后順序，并回答此活動(dòng)對(duì)歐、非、美分別產(chǎn)生的影響。 （3）圖一與圖二的活動(dòng)對(duì)歐洲社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生的共同影響是什么？ 12 . 思想解放是人類前進(jìn)的腳步，每一次思想解放，都預(yù)示著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一: 古希臘的哲學(xué)是以后西方各種哲學(xué)觀點(diǎn)的胚胎和萌芽， 古希臘的思想遺產(chǎn)構(gòu)成了近現(xiàn)代西方精神文明成果的核心。…………沸騰的城邦民主生活促使哲學(xué)家將探尋的目光從宇宙和自然轉(zhuǎn)向了人類及其社會(huì)本身。 （1）請(qǐng)寫出材料一涉及的“哲學(xué)家”一位及其成就。 材料二文藝復(fù)興時(shí)期有一首詩(shī)這樣寫道：“青春是多么美好啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂(lè)時(shí)且歡樂(lè)吧，誰(shuí)知明天有沒(méi)有這閑暇！” （2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答，文藝復(fù)興起源于哪里？這首詩(shī)反映的核心思想是什么？ 材料三伏爾泰認(rèn)為，必須按理性行事，不能讓人陷于無(wú)知中，掙扎于謬誤中，生活在暴政下，過(guò)不幸的日子。他們相信，理性的陽(yáng)光必將沖破迷信與專制的漫漫長(zhǎng)夜，給人們帶來(lái)光明與幸福。 （3）閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答，文中的伏爾泰是什么運(yùn)動(dòng)的代表？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義？ 材料四 “讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義面前發(fā)抖吧，無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界?！? ——《共產(chǎn)黨宣言》 （4）材料中的統(tǒng)治階級(jí)是誰(shuí)？法國(guó)人民在《共產(chǎn)黨宣言》的指引下建立的第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是什么？該宣言的發(fā)表標(biāo)志著什么？ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)