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1、 小學(xué)校長述職報告 今年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進行如下總結(jié)、匯報。 一、悉心學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和業(yè)務(wù)能力。 只有不斷學(xué)習(xí)，人的思想才能不斷發(fā)生飛躍。作為教育管理者，深感管理知識的匱乏和教育教學(xué)理論的不足，因此，只有不斷學(xué)習(xí)才能豐富自己的內(nèi)涵。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，正確的把握政治方向，擺正自己的位置，抱著對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度而努

2、力的工作。 校長在學(xué)校發(fā)展中處于決策地位，在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，因此我堅持閱讀《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)。與教師同讀一本書《給教師的建議》、《今天，我們怎樣做班主任》等，重新溫習(xí)了《魏書生文選》，學(xué)習(xí)了《給校長的建議---101》、《打造品牌-----走向名校的選擇》等教育專著，同時隨時閱讀《江蘇教育》、《上海教育》等教育雜志。通過學(xué)習(xí)，我對教育又有了更深的認(rèn)識，辦學(xué)理念又有了新的提升，教科研能力有了進一步的提高，管理視野開闊了許多，為學(xué)校的發(fā)展增添了很多有益的想法和明確的思路。 二、以人為本科學(xué)管理 我們理解的學(xué)校精細化管理

3、就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行"精細化管理"，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。 1、推進精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建 “以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式”。 在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點制定并

4、逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。 2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍 為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學(xué)精細化管理組織，制定出學(xué)校精細化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教主任負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系

5、列激勵學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評選、班內(nèi)建立激勵專欄、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由后勤管理員負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。 三、教學(xué)教研工作 （一）強化教學(xué)常規(guī)工作。 認(rèn)真落實課程方案，做到開足開齊所有課程，對教師的出勤、空堂、溜堂、小預(yù)備候課、體罰等常規(guī)要求做進一步強化，通過規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，以促進教學(xué)的全面開展。 （二）改革備課，以備課促教學(xué)。

6、本學(xué)年根據(jù)上級要求和本校的實際情況，對備課進行了大膽地改革，個別青年骨干教師實行電子備課方法，其他教師進行書面?zhèn)湔n。 （三）創(chuàng)新課堂教學(xué)，以課堂教學(xué)促質(zhì)量。 新課程的改革，主要的就是課堂教學(xué)的改革。因此本學(xué)年我們鼓勵教師多外出學(xué)習(xí)，掌握先進的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，銳意改革。做到了在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，營造和諧的課堂氣氛，創(chuàng)造合理的問題情景，讓學(xué)生主動的通過自主、探索、合作來學(xué)習(xí)，從而提高了課量教學(xué)效益，進而促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校進行了六次“磨課”教研活動，均收到了較好的效果。 （四）抓特色教育，以特色促名校。 一個學(xué)校要想成為名校必須要有一定的特色。因此我們以“培養(yǎng)有特長的

7、學(xué)生，創(chuàng)建特色學(xué)校”的指導(dǎo)思想為指針，根據(jù)本年的實際情況，在上好學(xué)科活動課程外，成立了寫作、繪畫、七巧板、微機等項目的興趣小組，爭取讓所有學(xué)生都有一技之長，有展示自己的空間。在各小組中其中以寫作班聞名，寫作班主要以學(xué)生寫作等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)。為了讓學(xué)生增長知識，擴大視野，我校開放了圖書館，新增加了圖書閱覽室面積，讓學(xué)生有充分的時間讀自己喜歡的書，做自己喜歡的筆記，并開展了“古詩文背誦”、“手抄報”“現(xiàn)場作文比賽”等活動，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本年度我校有十幾名學(xué)生的作文在《少年天地》等雜志上發(fā)表。有五六名老師的作文論文在市級刊物上發(fā)表，有十幾位老師的教學(xué)論文在省市級刊物上發(fā)表。 （

8、五）加強教學(xué)管理，以管理促發(fā)展 學(xué)校要想更好的成長、發(fā)展，必須有一個良好的管理體制，本年度我們采取了一些行之有效的教學(xué)管理措施，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到很大提高，學(xué)期初對各班級拖清底子，找出各年級各學(xué)科的優(yōu)勢及薄弱環(huán)節(jié)，對薄弱環(huán)節(jié)進行認(rèn)真分析，總結(jié)教訓(xùn)，每月進行一次質(zhì)量調(diào)研，找出癥結(jié)，對癥下藥。本學(xué)期我校的語文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量均有了很大的提高，其中語文成績位于全處第二，數(shù)學(xué)成績?nèi)幍谝弧? 四、德育管理 （一）加強隊伍建設(shè)，提高德育工作實施水平。 首先是學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)，推動學(xué)校的德育工作，形成了德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)生干部三線德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)，落實責(zé)任，力求達到既相互

9、協(xié)同又扎實高效地開展各項工作。 其次是突出班主任在德育教育中的主力軍作用，著力加強對班主任工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)、交流、使用、考核，努力培育一批德育能手。每學(xué)期堅持開好“四會”制度，即每周一次主題班會；間周一次班主任會議；每學(xué)期1次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期2次家長會。多年來堅持開展主題班會常態(tài)化，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。建立了班主任工作考核獎懲辦法，對班主任的班級管理、學(xué)生安全、學(xué)生思想、各項活動等每月進行定性和定量考核，每月評選優(yōu)秀班集體和常規(guī)管理示范班級，按時兌現(xiàn)班主任費，在一定程度上調(diào)動了班主任工作的積極性。我們在選派班主任時

10、候首先考慮到是責(zé)任心、細心和耐心，可以說，我們選配的班主任責(zé)任心強，工作踏實，耐心細致，能夠起到一個良師益友的作用。 （二）強化德育載體，搭建全方位育人平臺。 1、利用校園設(shè)施，搭建育人平臺。 我們充分利用萌芽廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、壁報等設(shè)備設(shè)施，對學(xué)生進行全方位的教育。我們利用校園圍墻內(nèi)面開辟了“德育長廊、科技之窗”等系列的教育內(nèi)容。把整個內(nèi)墻辦成了一個開放的、活動的“大德育室”。學(xué)生在課間時間就可以自由瀏覽、閱讀，交流感想、暢談體會，受到了良好的全方面的教育，也大大豐富了學(xué)生的課余生活，提高了育人水平。 2、加強校園文化建設(shè)，提升隱性育人功效。 首先是精神形態(tài)上建立了學(xué)校的理

11、念識別系統(tǒng)，樹立學(xué)校形象品牌。重新確立了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等超越規(guī)范管理制度的品牌標(biāo)識，并通過學(xué)校每一個細節(jié)、每一項活動使用、宣傳展示這些文化標(biāo)志，傳播學(xué)校的教育理念。 其次是根據(jù)精細化管理的要求又提出了建設(shè)精品校園的目標(biāo)，首先對樓內(nèi)的知識牌進行了升級，充實了內(nèi)容，提高了檔次。使校園變得更加美麗的同時，又提升了師生的審美情趣。 三是改造各班教室，給各班級新添置了一個圖書廚，一個茶杯廚，改造了過去的圖書廚，使其變成一個雜物櫥，把衛(wèi)生工具放入其中，實現(xiàn)了過去衛(wèi)生角是衛(wèi)生死角的現(xiàn)狀，變死角為亮點。規(guī)范了各班的桌凳擺放，使物品擺放有序的要求得到進一步細化。 3、堅持有效教育，創(chuàng)新德育活動。

12、 （1）堅持用好每周一的升旗儀式這塊陣地。 我們采取了國旗護衛(wèi)中隊競崗輪換制，承擔(dān)升旗儀式的中隊自己選聘旗手、護旗手，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新，另外我們還增加了“背校訓(xùn)校風(fēng)”、“校長講話”這兩項內(nèi)容，對在上一周學(xué)校各項活動中涌現(xiàn)出的先進集體和個人典型進行宣傳表揚，既增強了教育感染力，又豐富了國旗教育的內(nèi)涵。 （2）堅持每月一個教育主題。 我們將每學(xué)期開學(xué)第一個月定為“行為規(guī)范教育月”，開展了行為規(guī)范背誦、競賽測試、“文明在我身邊”演講、各類“標(biāo)兵”的評選活動，特別是九月份，我們從起始抓起，抓好一年級新生的入學(xué)教育，收到了良好的效果。 （3）堅持與重大節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合。 活動內(nèi)容

13、豐富多彩；各種征文、書法、繪畫等比賽常年不斷。課外活動為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。 （4）我們創(chuàng)新了班主任例會形式。 召開了問題式班主任例會，集思廣益，民主管理學(xué)校，班級管理工作也有了一個良好的開端。我們重點落實班務(wù)承包制度，努力做到班級人人有事做，事事有人做。 4、全面落實“量化考核”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 在班級量化考核上，學(xué)校制訂了優(yōu)秀班集體創(chuàng)建評比細則，對學(xué)生每天的行為分五大塊進行考核，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任，學(xué)生們能夠從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，在自我

14、和互相管理中受到教育，不斷完善自我。逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。 在學(xué)生評價方面，我們堅持用多把尺子評價學(xué)生，加大了過程性評價的力度，在每個班建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價表，作為過程性評價的主要手段；期中評選各類學(xué)習(xí)標(biāo)兵、“六、一節(jié)”評選十佳少先隊員和百優(yōu)少先隊員，期末綜合學(xué)生的表現(xiàn)，運用素質(zhì)報告手冊對學(xué)生進行全方位的定量和定性的評價，通過評價方式的轉(zhuǎn)變綜合衡量學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 （三）尋求特色突破，提升德育工作效果 1、重視對問題學(xué)生德育教育工作。 在一個群體中，由于自身條件和外界環(huán)境的影響，造成學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績等方面都存在差別。因此，“問題”學(xué)生的存在具有必

15、然性、客觀性和普遍性。我們將通過組織小學(xué)生心理測試調(diào)查，開放心理咨詢室，對班主任進行培訓(xùn)等方法，讓愛來點燃問題學(xué)生心中的明燈，讓他們感到師愛的溫暖，前途的光明，提高轉(zhuǎn)化實效。 2、加強宣傳工作。 加大對學(xué)校的宣傳，先后在《沂蒙晚報》、《少年天地》、《廣宗在線》、廣宗教育信息網(wǎng)宣傳學(xué)校信息11條，加深了社會各界對學(xué)校的認(rèn)識，起到了良好的宣傳作用。 五、后勤管理 后勤管理是保障教學(xué)工作的基礎(chǔ)，本學(xué)年我校實行“審批一支筆，收支兩條線”的管理方法，切實提高服務(wù)效率。 （一）實行崗位責(zé)任制。 建立健全各項規(guī)章制度，樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，增強服務(wù)意識、創(chuàng)收意識，做倒管理育人、服務(wù)育

16、人。 （二）搞好服務(wù)。 做好教學(xué)必需品的及時供應(yīng)，嚴(yán)把倉庫關(guān)，不使公共財物受損失，及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的一些問題（如玻璃損壞、門窗、桌登損壞等）并及時處理；以確保教學(xué)的正常運行。 （三）建好檔案。 做好固定資產(chǎn)的購置、建檔、清查工作，更好地滿足教學(xué)需要。 （四）財務(wù)公開。 實行財物公開制，每月對學(xué)校的財物進行一次公開，以增加財物的透明度。 六、安全教育 學(xué)校對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。 認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安

17、全管理措施，如：節(jié)假日有專人值班，平時值班有各年級教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。每日值班教干每天早上7點20分前到崗，下午學(xué)生打掃完值班教師方可離去，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。 七、工作存在的不足 1、教學(xué)理念不夠新，改革創(chuàng)新的意識不強。 2、德育的實效性存在不足。盡管制度健全，但執(zhí)行的力度還不夠，還要進一步精細化。學(xué)生良好習(xí)慣仍有待加強，進一步落實班務(wù)承包。進一步改革創(chuàng)新班級管理工作。 3、安全工作要進一步強化。加強安全隱患的排查力度，充實安全檔案，落

18、實各項安全演練措施。 4、校產(chǎn)管理還沒有達到信息化的要求。 八、2011年的工作打算 1、繼續(xù)搞好學(xué)校文化的精品化建設(shè)。 實施文化立校、文化強校策略。繼續(xù)鞏固加強校園文化建設(shè)，打造精品校園文化。 2、強化教學(xué)的中心地位。 （1）突出教學(xué)管理的精細化。 強化‘精、細、實、活”的教學(xué)“五環(huán)節(jié)”過程管理，加強教學(xué)質(zhì)量過程的全程監(jiān)控與指導(dǎo)，抓好提高教師課堂教學(xué)的效率和教師備課、作業(yè)布置、批改等常規(guī)工作，年內(nèi)確保教學(xué)質(zhì)量在全處處于中上游水平。 （2）積極推進校本教研，強化教研活動，提高師資水平。 開展好“書香校園”活動，加強對教師的各種教學(xué)基本功培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，挖掘青年

19、教師潛力，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。 （3）強化教學(xué)科研。 扎扎實實的進行課題實驗，爭取做好三個市級課題實驗工作，真正做到改革教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量。 （4）加強學(xué)校特色教育建設(shè)。 進一步改革作文教學(xué)，大面積提高學(xué)生作文水平，使寫作教學(xué)真正成為我校的特色。 （5）抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作。 利用各種方法督促教師努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和不基本素養(yǎng)，確保本項工作在全處居領(lǐng)先地位。 3、繼續(xù)提高德育的實效性。 進一步加強教師的職業(yè)道德教育，營造全員德育，形成“育人無小事，事事皆育人”的思想共識。提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，完善班主任管理機制，落實班務(wù)承包，落實雅行教育，強化快樂中隊建設(shè)，本年度召開第一屆少代會。 4、進一步加強后勤工作。 校產(chǎn)管理實現(xiàn)微機化管理，杜絕管理上的漏洞?；锓坎蛷d設(shè)施改造提升，伙房餐廳的飯菜多樣化和服務(wù)水平同步提高。 2011年，我們將更加努力的工作，實施名校強校工程，不斷加大軟硬件設(shè)施的資金投入，努力改善辦學(xué)條件，不斷加大教學(xué)管理工作力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶領(lǐng)全體師生團結(jié)拼搏，扎實進取，開拓創(chuàng)新，不斷超越，爭取取得更優(yōu)異的成績。