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1、《誠信無價》教學設計 河北省隆堯縣堯山中學 邊 晶 課題 第十四課《與誠信結(jié)伴同行》——誠信無價 課型 新授課 學科及單元 魯人五?四學制2011課標版《道德與法治》 七年級下冊第七單元《真誠善待你我他》 課時安排 1 課時 內(nèi)容依據(jù) 課程標準關于“成長中的我”中的“自尊自強”。具體對應的內(nèi)容標準是：“能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇?！? 課程標準關于“我與他人和集體”中的“交往與溝通”、“在集體中成長”。具體對應的內(nèi)容標準是“領會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人” 《青少年法治教育大綱

2、》關于“青少年法治教育內(nèi)容”。具體對應的內(nèi)容是：“了解民事活動的基本原則，樹立誠信意識和契約精神。” 教學內(nèi)容 分析 本課的主要內(nèi)容為“有一種美麗叫誠信”和“人無信不立”兩部分。首先使學生明白誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的一個價值準則，也是一項民法原則。在學生體會和認識到誠信價值和意義的基礎上，引導學生不斷增強誠信意識，積極參加誠信建設。 學情分析 關于誠信的相關知識，學生在小學階段已有初步了解，也知道在生活中應該誠實守信。但是，對于誠信對社會發(fā)展和國家文明進步的作用，以及如何在誠信兩難中遵循誠信倫理原則和法律要求等，缺乏深入的認識和理解。 八年級學生處于青

3、春期，可能會出現(xiàn)一定程度的逆反心理，通過違反道德規(guī)范來顯示自己的存在，因此需要我們加強引導，使學生明確誠信的重要意義，以不斷克服和解決成長中面對的問題，在學生道德規(guī)范形成的關鍵時期加強引導，形成誠信價值觀。 教學目標 情感態(tài)度價值觀:感受誠信的重要意義，樹立誠信價值觀；體會中華傳統(tǒng)美德的力量，養(yǎng)成自覺傳承中華傳統(tǒng)美德的意識；能夠積極參加社會誠信建設，為營造誠信的社會環(huán)境貢獻自己的力量。 過程與方法:通過小組探究認識誠信的重要性，對比認識失信給個人和社會造成的傷害，提高辨別能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 知識與能力:闡明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則。理解誠信的價值和意義，知道社

4、會主義核心價值觀對誠信的具體要求 教學重難點 教學重點 誠信的重要性 教學難點 踐行誠信、參與社會誠信建設 教學方法 小組探究法、對比分析法、案例分析法、情景設置法 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、設置情境、導入新課 誠信是中華民族的傳統(tǒng)，誠信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠信似河，執(zhí)著向前；誠信似光，照亮人心；孔明接受“托孤”為一“誠”字，曾子殺豬為一“信”字，因有“誠信”，百年老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。而數(shù)千年后的今天誠信依然光彩依舊。誠信為何這么重要？如何做到誠信？那就讓我們一起走進《誠信無價》 二、探究分享、講授新課 （一）展示本節(jié)課

5、學習目標 （二）探究學習新課 ※初探誠信 學生自主閱讀教材第41頁“運用你的經(jīng)驗”思考問題 （1）你怎么看待小方的言行？ （2）什么是誠信？ 誠信就是誠實、守信用。 誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 誠信也是一項民法原則 《中華人民共和國民法總則》第七條規(guī)定：“民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠信，恪守承諾?！? ※明理誠信 探究活動：誠信故事會 內(nèi)容：小組共同尋找關于誠信的故事 討論從故事中得到什么啟發(fā) 引導學生感悟誠信的價值和意義 總結(jié)：（1）誠信是一個人安

6、身立命之本 （2）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)(教師補充相關材料) 誠信乃立人之本，立業(yè)之本，亦是立民族之本! 列舉歷史關于誠信案例：周幽王“烽火戲諸侯”失信于諸侯將領，自取其辱，身死國亡；商鞅“立木為信”一諾千金在百姓心中樹立起了威信，新法使秦國國強勢壯，最終統(tǒng)一了中國。　可見，“信”對一個社會的和諧安定、國家的興旺都起著非常重要作用。 總結(jié)：（3）誠信促進社會文明、國家興旺 ※踐行誠信 探究活動：集思廣益 內(nèi)容：小組討論如何做到誠信 （1）引導學生從實際生活出發(fā)，總結(jié)踐行誠信首先要樹立誠信意識 總結(jié)：我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的是

7、就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。 （2）教師補充關于誠信的智慧的相關材料，說明要運用誠信智慧 例：醫(yī)生對病患 抗日戰(zhàn)爭是面對敵人 為了不讓家人擔心 為朋友保守秘密 總結(jié)：當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們贏遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。當誠實與國家利益發(fā)生沖突時，要以國家利益為重。 （3）列舉我國對守信者的激勵和失信者的懲戒機制，說明要珍惜個人的誠信記錄 內(nèi)容：閱讀教材第44頁材料：“誠信老爹吳恒忠，信義無價美名揚。

8、”吳恒忠花了十年時間用自己勤勞的雙手還清去世的兒子欠下的近20萬元債務，被評為第四屆全國道德模范。 問題：吳恒忠為什么獲得大家的好評？ 補充：何為“老賴” 引導學生認識守信者處處受益，失信者處處受限，要重視個人的誠信記錄 總結(jié)：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。 三、 情感升華、課堂總結(jié) 只有我們樹立誠信意識，大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風尚，才能提高全社會信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步、國家興旺。 請同學們總結(jié)一下本節(jié)課所學到的知識 四、

9、 鞏固新知、課堂練習 精選習題當堂練習鞏固 五、 布置作業(yè)、課后提升 （1）請將“誠實守信”進行到底 （2）以“傳承中華誠信美德”為主題，撰寫演講詞，準備演講比賽 初步感知誠信 齊讀學習目標 師生互動 學生結(jié)合自己所學知識和社會生活經(jīng)驗，從自身角度談對誠信的認識 生生互動 小組討論、展示探究結(jié)果，分享從故事中得到的啟示 師生互動 對比思考不誠信對社會和國家的危害，誠信對社會和國家的重要性 小組討論做到誠實守

10、信的具體方法 閱讀補充的關于誠信智慧相關材料，思考如何做到權(quán)衡利弊 思考為什么誠信獲得好評，失信要受到懲戒 開門見山，點明課題，以詩意的朗誦將學生帶入情境，引起學生注意、激發(fā)動機；問題的設置滲透主題、促使學生思考，探求答案，從而引出所講內(nèi)容。 通過讀學習目標使學生對本課有大概的了解 充分調(diào)動學生所了解的關于誠信的認識，使學生初步明確什么是誠信，從而對學習誠信的意義，弘揚誠信美德打下基礎。 通過列舉故事，提高學生學習興趣，同時通過引導使學生感悟誠信帶來的價值和意

11、義，明確不守信用產(chǎn)生的消極作用，自主生成誠信意識 通過列舉，增強學生的辨別能力，對不誠實的現(xiàn)象和危害記憶也更深刻。 發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主思考如何在生活中做到誠實守信，貼近生活貼近實際容易使學生接受 通過特殊時期特殊情況的“不誠信”，引導學生分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇 從正反兩方面的辨析，深化學生的誠信意識，努力做誠實的人，積極參加社會誠信建設 六、板書設計 樹立誠信意識 一個人安身 立命之本 誠信無價 運用誠信智慧 企業(yè)的無形資產(chǎn) 促進社會文明 珍惜個人的誠信記錄 國家興旺 4