山東省七年級生物上冊 2.1.5《綠色植物在生物圈中的作用》課件(新版)濟南版.ppt
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第五課,第二單元第一章,預習,1.預習闡明綠色植物在生物圈中的三大作用。,2.預習結合生活經(jīng)驗嘗試著描述碳-氧平衡。,一個人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%~8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,這是為什么呢?,導入新課,思考生物圈中能量的轉(zhuǎn)化和利用問題,新課學習,綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,1.地球上所有生物的能量都來源于什么?2.太陽能是如何被生物圈中的生物利用的?,新課學習,自動的空氣“凈化器”,新課學習,1.普羅斯特勒的實驗可以得出什么結論?2.綠色植物和蠟燭及小白鼠之間存在什么關系?3.后人在重復此實驗時,有人成功可有人失敗了,你能幫助他分析一下原因嗎?,新課學習,光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡,1公頃樹林的葉片總面積約為50000平方米~70000平方米,每天能吸收150千克~500千克的二氧化碳,放出60千克~400千克的氧氣。,新課學習,懸鈴木能夠分泌抗生素,殺滅空氣中的病原菌,綠色植物對空氣的凈化作用,新課學習,1公頃柳杉林每月可吸收二氧化硫60千克,新課學習,1公頃山毛櫸林每月可阻滯和吸附灰塵5700千克,新課學習,(1)碳—氧平衡會被打破嗎?在什么情況下會被打破?我們應當怎樣預防?(2)二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?(3)聯(lián)系自己的生活環(huán)境,談談環(huán)境中二氧化碳增多的原因。(4)作為生物圈中的一員,為了使我們生活環(huán)境中的空氣永遠清新,我們應該做些什么?,討論,新課學習,天然的“蓄水池”,1.生物圈中的水是怎樣循環(huán)的?2.綠色植物在水循環(huán)過程中具有什么作用?,新課學習,談談人類該如何合理利用綠色植物,洪水泛濫,水土流失,土地沙漠化,新課學習,綠色植物在生物圈中的作用,天然的“蓄水池”,自動的“空氣凈化器”,綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,,,,結論總結,1.人體所需的下列各項不能直接由綠色植物提供的是()A.食物B.能量C.氧氣D.食鹽,D,2.我國政府把北京奧運會辦成了綠色奧運,在北京地區(qū)實施了大規(guī)模的綠化工程。綠化北京的根本目的是為了調(diào)節(jié)北京地區(qū)的()A.氣溫B.空氣的濕度C.氧氣和二氧化碳濃度D.氧氣和二氧化硫濃度,C,課堂練習,3.森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”,降雨量較多,其主要原因是()A.呼吸旺盛,產(chǎn)生大量的水B.根系保持水土,蓄水多C.蒸騰作用使大氣濕度增大D.光合作用強,釋放的水多,C,4.下列不會引起生物圈大氣中二氧化碳濃度增加的是()A.森林的破壞B.珍稀動物的減少C.人口的增多D.工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大,B,課堂練習,作業(yè)布置,1.完成同步練習。2.預習下一節(jié)課內(nèi)容。,綠色植物在生物圈中的作用,天然的“蓄水池”,自動的“空氣凈化器”,綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,,,,板書設計,- 配套講稿:
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