《（河南專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 我們周圍的空氣（試卷部分）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河南專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 我們周圍的空氣（試卷部分）課件.ppt（121頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題一我們周圍的空氣,中考化學(xué)(河南專用),A組2014—2018年河南中考題組,五年中考,1.(2018河南,4,1分)下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,生成物為白色固體的是()A.硫B.鎂條C.鐵絲D.木炭,答案B硫、木炭在氧氣里燃燒分別生成的二氧化硫、二氧化碳都是無色氣體,鐵絲在氧氣里燃燒生成的四氧化三鐵是黑色固體,鎂條在氧氣里燃燒生成的氧化鎂是白色固體。,2.(2015河南,1,1分)下列各項中,屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)控項目的是()A.SO2濃度B.O2濃度C.N2濃度D.H2O濃度,答案A我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等,故二氧化硫濃度屬于《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》的基本監(jiān)控項目,選A。,3.(2015河南,4,1分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物是黑色固體的是()A.木炭B.鐵絲C.鎂條D.紅磷,答案B木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體;鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵;鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體氧化鎂;紅磷在氧氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷,故選B。,解題關(guān)鍵熟記物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及燃燒后產(chǎn)物的顏色是解題的關(guān)鍵。鐵、銅與氧氣反應(yīng)都生成黑色固體,鎂條、紅磷燃燒后都生成白色固體,木炭、硫燃燒后都生成無色氣體。,易錯分析物質(zhì)燃燒時,物質(zhì)本身的顏色、火焰的顏色、生成物的顏色容易記混而出錯。,4.(2014河南,2,1分)下列物質(zhì)排放到空氣中,不會造成大氣污染的是()A.SO2B.O2C.COD.NO2,答案BSO2是形成酸雨的主要物質(zhì)之一,CO有毒,NO2是一種紅棕色具有刺鼻氣味的有毒氣體,因此三種物質(zhì)都是大氣污染物;氧氣是空氣的組成成分,既可供給呼吸又可支持燃燒,不會造成大氣污染。,5.(2014河南,7,1分)下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的是()A.用高錳酸鉀制O2時,反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜B.做鐵在O2中燃燒實驗時,集氣瓶應(yīng)先放少量水或細沙C.配制稀硫酸時,可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒入蒸餾水D.用金屬和酸制H2時,可采用與制CO2相同的發(fā)生裝置,答案CA項,管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流炸裂試管,故該項正確;B項,先放少量水或細沙,防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,因此該項正確;C項,稀釋濃硫酸時應(yīng)將濃硫酸慢慢地倒入水中,并用玻璃棒不斷地攪拌,使產(chǎn)生的熱量迅速擴散,切不可將蒸餾水倒入盛有濃硫酸的燒杯中,否則容易引起液滴飛濺,出現(xiàn)安全事故,因此該項錯誤;D項,制取H2和制取CO2的反應(yīng)原料都是固體和液體,反應(yīng)條件都是常溫,因此可用相同的發(fā)生裝置,故該項正確。,6.(2017河南,15,2分)空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是;地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學(xué)式為。,答案氧氣(或O2)Al2O3,解析按體積分數(shù)計算,空氣中氮氣約占78%,氧氣約占21%;地殼中含量最多的金屬元素是鋁,鋁的氧化物的化學(xué)式是Al2O3。,7.(2016河南,13,2分)空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是;地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式為。,答案氮氣(或N2)SiO2,解析空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是氮氣;地殼中含量最多的元素是O,其次是Si,硅在化合物中為+4價,氧為-2價,因此硅元素和氧元素形成的化合物的化學(xué)式為SiO2。,知識歸納空氣中含量最多的氣體是氮氣;地殼中含量位于前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣;人體中含量最高的金屬元素是鈣;形成化合物種類最多的元素是碳(碳及碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族);形成氧化物的相對分子質(zhì)量最小的元素是氫;海水中、生物細胞中含量最多的元素都是氧。,8.(2015河南,22,4分)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式。(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。,①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為(填字母代號)。②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性。則下圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象?③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時,有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。,答案(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O等)(1分)(2)①A和D(1分)②試管內(nèi)液面上升,試管中的溶液變成紅色。(1分)③濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與氨氣反應(yīng),在空氣中生成了白色固體顆粒。(1分),解析(1)A裝置是固體加熱型氣體發(fā)生裝置,適用于高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣;B裝置是固液常溫型氣體發(fā)生裝置,適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳或鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣等。(2)①加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置;氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集,收集裝置應(yīng)選用D裝置。②氨氣溶于水,使試管內(nèi)的壓強變小,因此試管內(nèi)液面上升;氨水呈堿性,使酚酞溶液變紅。③濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)生成了白色固體顆粒氯化銨,因此觀察到大量白煙,而濃硫酸沒有揮發(fā)性,因此不能產(chǎn)生此現(xiàn)象。,方法指導(dǎo)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇收集裝置的依據(jù)是氣體的密度和溶解性。,9.(2014河南,14,3分)空氣的成分中體積分數(shù)最大的是;人體中含量最高的金屬元素是;形成化合物種類最多的元素是。,答案氮氣(或N2)鈣(或Ca)碳(或C),解析空氣中氮氣約占空氣體積的78%,是體積分數(shù)最大的物質(zhì);人體中含量最高的金屬元素是鈣元素,占人體總質(zhì)量的2%;碳元素是形成化合物種類最多的元素。,B組2014—2018年全國中考題組,考點一空氣,1.(2018重慶A,1,2分)“綠水青山就是金山銀山”。下列物質(zhì)的大量排放不違背該理念的是()A.氮氣B.二氧化硫C.固體粉塵D.工業(yè)廢水,答案A氮氣無色、無味、無毒,是空氣的組成成分,大量排放不會污染環(huán)境;大量二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨;固體粉塵的大量排放會污染空氣,形成霧霾;工業(yè)廢水的大量排放會污染水源。故選A。,2.(2018山西,2,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體,答案A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,還能供給呼吸。,3.(2018廣東廣州,1,2分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣中的氮氣約占總體積的21%B.空氣中的氧氣能支持燃燒C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途D.空氣中的二氧化碳會造成酸雨,答案B空氣中的氮氣約占空氣總體積的78%,氧氣約占21%,故A錯誤;氧氣有助燃性,能支持燃燒,故B正確;稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護氣,在高壓下通電能發(fā)出特定顏色的光,可用于制作霓虹燈,故C錯誤;空氣中的二氧化碳會導(dǎo)致雨水呈酸性,但不會造成酸雨,二氧化硫、二氧化氮會造成酸雨,故D錯誤。,4.(2018河北,3,2分)下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是()A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.氮氣充入食品包裝中可以防腐C.二氧化碳是一種空氣污染物D.氧氣主要來源于植物的光合作用,答案C不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓虹燈,A正確;氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝中用于食品防腐,B正確;二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣污染物,C錯誤;植物光合作用生成氧氣,是空氣中氧氣的主要來源,D正確。,誤區(qū)警示二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣污染物,但空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)加劇。,5.(2017天津,2,2分)下列物質(zhì)中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是()A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.可吸入顆粒物,答案D氮氣、氧氣、稀有氣體都是空氣的成分,不是污染物,可吸入顆粒物是污染物,故應(yīng)選D。,知識總結(jié)目前計入空氣污染指數(shù)的項目有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。,6.(2017遼寧沈陽,6,1分)空氣中能使食物變質(zhì)的主要氣體是()A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體,答案B食物變質(zhì)是食物與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)而生成新物質(zhì)的結(jié)果,故選B。,7.(2017湖南長沙,2,3分)空氣是人類的寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是()A.空氣的成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣B.空氣是混合物C.氧氣具有可燃性D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,答案C空氣中各成分按體積計算,氮氣約占78%,氧氣約占21%,其他成分約占1%,故A正確;空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故B正確;氧氣具有助燃性,沒有可燃性,故C錯誤;稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,故D正確。,易錯警示氧氣具有助燃性,不具有可燃性;空氣的成分按體積計算氮氣約占78%,不是按質(zhì)量計算的。,8.(2016北京,17,1分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣由空氣分子構(gòu)成B.N2、O2等均勻地混合C.N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)D.N2、O2的體積比約為5∶1,答案B空氣為混合物,不存在空氣分子,故A錯誤。空氣為混合物,N2、O2等是均勻混合的,故B正確。在空氣中氧氣、氮氣依然能保持各自的化學(xué)性質(zhì),故C錯誤?？諝庵械獨狻⒀鯕獾捏w積比約為4∶1,故D錯誤。,9.(2018河北,28,3分)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置,氣密性良好。在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份,用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃紅磷后,迅速伸入瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是。(3)實驗結(jié)束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是。,答案(1)4P+5O22P2O5(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣壓減小,小于大氣壓(3)紅磷量不足,解析(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。(2)紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強減小,冷卻至室溫,打開彈簧夾后,外界大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中。(3)紅磷量不足,不能將瓶內(nèi)氧氣耗盡,會使進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原水面上方空間的五分之一。,10.(2016山東臨沂,26,5分)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置。請你回答下列有關(guān)問題:(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。(3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶后松開彈簧夾,過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一。,答案(1)白煙4P+5O22P2O5(2)壓強(3)冷卻,解析(1)紅磷在空氣中燃燒,冒出濃厚的白煙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。(2)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗原理:利用紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體減少,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。,考點二氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018天津,7,2分)下列說法正確的是()A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,答案D木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,不會生成黑色固體,故A錯誤;若不引燃,鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中不會劇烈燃燒,故B錯誤;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙,故C錯誤;硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故D正確。,易錯警示“煙”和“霧”是不同的,煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的,而霧是小液滴分散在空氣中形成的。紅磷燃燒生成的是五氧化二磷固體,現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,不能描述為白色煙霧。,2.(2018云南,15,2分)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,答案BA項,硫在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體;B項,磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,并放出大量的熱;C項,木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光;D項,鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成。,3.(2018浙江杭州,16,3分)小金在做硫燃燒實驗時,進行了如下操作:①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫;②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱,直至硫燃燒;③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石蕊試液的少量水)。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是()A.對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B.對比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅,說明硫燃燒是化學(xué)變化D.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅,說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸,答案D①中硫不燃燒,②加熱硫燃燒,對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度,A正確;在純氧中硫燃燒更旺,說明氧氣具有助燃性,B正確;③中紫色石蕊試液變紅說明硫燃燒有新物質(zhì)生成,為化學(xué)變化,C正確;硫燃燒的產(chǎn)物是SO2,SO2是氧化物,D錯誤。,4.(2017廣東廣州,2,2分)下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是()A.O2可以支持燃燒B.O2可用排水法收集C.O2可用于醫(yī)療急救D.細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3,答案DO2可以支持燃燒,可作助燃劑,故A正確;O2不易溶于水,可用排水法收集,故B正確;O2能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救,故C正確;細鐵絲在O2中燃燒生成Fe3O4,故D錯誤。,5.(2017云南,16,3分)下列說法正確的是()A.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種紅色固體D.用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量,答案D空氣中含有氧氣,但不能使帶火星的木條復(fù)燃,故A錯誤;氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,故B錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,故C錯誤;用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷要過量才能把空氣中的氧氣消耗完,故D正確。,易錯警示注意可燃性和助燃性的區(qū)別,可燃性是指物質(zhì)本身可以燃燒的性質(zhì),如氫氣、甲烷具有可燃性;而助燃性是支持其他物質(zhì)燃燒的性質(zhì)。,6.(2017湖南長沙,4,3分)下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰,不放熱,答案B硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故A錯誤;鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱,故B正確;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,故C錯誤;木炭在空氣中燃燒不產(chǎn)生火焰,但會放出熱量,故D錯誤。,7.(2014重慶B,11,2分)氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì),以下對氧氣的認識有錯誤的是()A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì),答案A氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,沒有可燃性,只能支持燃燒,故A錯誤。,8.(2016山西,25節(jié)選)(2)圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為。反應(yīng)完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是。,答案(2)C+O2CO2答案一:因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓答案二:溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓答案三:木炭在瓶內(nèi)燃燒由于放熱會使瓶內(nèi)氣體逸散,溫度降低使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,解析(2)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳。圖②裝置中的玻璃片未掉下來,是因為瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,瓶內(nèi)氣壓減小的原因通常有氣體減少和溫度降低。,9.(2015山東臨沂,28,4分)下圖是初中化學(xué)中常見的實驗,請根據(jù)下圖回答下列問題。(1)A實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(答出其中一種原因)。(2)硫燃燒的化學(xué)方程式是,B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是。,答案(1)紅磷量不足(裝置氣密性不好或未冷卻到室溫等)(2)S+O2SO2吸收SO2,解析(1)進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,說明集氣瓶內(nèi)的壓強減小不到1/5,可能是因為裝置漏氣或裝置未冷卻到室溫就打開了止水夾或紅磷用量不足。(2)硫燃燒的生成物是二氧化硫,條件是點燃;二氧化硫會污染空氣,集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣。,考點三氧氣的制取,1.(2018安徽,4,2分)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是()A.組裝好裝置后,檢查裝置氣密性B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體D.實驗結(jié)束時,先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管,答案A實驗室制取氧氣時,組裝好裝置后要檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣,故A正確;在試管中加入藥品后,應(yīng)先給試管均勻加熱,再對準藥品的部位加熱,以防試管受熱不均勻而炸裂,故B錯誤;水槽中剛有氣泡冒出時立即收集,會使收集的氣體不純,應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集氣體,故C錯誤;實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再移走酒精燈,以防發(fā)生倒吸現(xiàn)象,使試管因驟然冷卻而炸裂,故D錯誤。,2.(2017四川成都,5,3分)關(guān)于實驗室制取氧氣的說法錯誤的是()A.裝置①可用于制二氧化碳B.裝置②可用于制氧氣C.裝置③可用于收集二氧化碳D.裝置④可用于收集氫氣,答案C實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱,可選用裝置①,A正確;裝置②是固體加熱型氣體發(fā)生裝置,可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,B正確;二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,C錯誤;氫氣難溶于水且不與水反應(yīng),可用排水法收集,D正確。,3.(2017天津,6,2分)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化,答案B催化劑的特征是“一變兩不變”,即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,故B正確。,易錯警示催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變生成的物質(zhì)的質(zhì)量。,4.(2016江蘇南京,13,2分)用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到()A.瓶中液面明顯上升B.長頸漏斗內(nèi)液面上升C.瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變大D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡,答案B當(dāng)緩緩?fù)苿踊钊麜r,注射器內(nèi)氣體被壓入廣口瓶內(nèi),使瓶內(nèi)壓強變大,瓶內(nèi)的水會被壓入長頸漏斗中,故選B。,5.(2015江西南昌,6,1分)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,可直接采用的發(fā)生裝置是(),答案BA裝置為固液常溫型發(fā)生裝置,B裝置為固體加熱型發(fā)生裝置,C裝置可作為氣體除雜裝置,D裝置為固液加熱型發(fā)生裝置。用高錳酸鉀制取氧氣需用固體加熱型發(fā)生裝置,因此選B。,6.(2018北京,20,2分)用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。(1)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為。(2)木炭遇O2燃燒時,現(xiàn)象為。,答案(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2)劇烈燃燒,發(fā)出白光,解析(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。(2)木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光。,7.(2018山西,28,6分)如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請回答問題。(1)儀器a的名稱是。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式是。(3)實驗室收集氧氣的方法是。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是。(5)試管口放一團棉花的作用是。,答案(1)鐵架臺(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)向上排空氣法(或排水法)(4)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來(5)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管(或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅)(合理即可),解析(1)儀器a為鐵架臺。(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)氧氣的密度大于空氣,可用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可用排水法收集。(4)取用粉末狀物質(zhì)時,應(yīng)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來。(5)加熱高錳酸鉀時在試管口放一團棉花可以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管或水槽。,8.(2018湖南衡陽,32,7分)實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:(1)寫出標有序號①的儀器名稱:。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置組合是,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。用此方法制取氧氣的實驗步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置;②把導(dǎo)管移出水面;③點燃酒精燈加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;④熄滅酒精燈;⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是。,A.①⑤③②④B.⑤①③②④C.①⑤③④②D.⑤①③④②,(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點。,答案(1)錐形瓶(2)AC(或AE)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B(3)石灰石和稀鹽酸(或大理石和稀鹽酸)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,解析(1)儀器①是錐形瓶。(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置,故選A;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,則收集裝置可選擇C或E;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟可簡記為查、裝、定、點、收、離、熄,故答案為B。(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸,圖F所示的裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。,9.(2017天津,22,6分)請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題。(1)寫出儀器a和b的名稱:a,b。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為(填字母)。(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。,答案(6分)(1)試管鐵架臺(2)2KClO32KCl+3O2↑(3)BD(4)磨砂面,解析(1)儀器a為試管,b為鐵架臺。(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣。(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選取發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,應(yīng)選擇向上排空氣法收集。(4)收集氣體時,應(yīng)用玻璃片的磨砂面蓋好集氣瓶,防止漏氣。,10.(2017湖南長沙,46,6分)請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題。,(1)寫出裝置圖A中標號①的儀器名稱。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母代號)。(3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是(填字母代號)。,答案(1)試管(2)A(3)F,解析(1)裝置圖A中標號①的儀器是試管。(2)加熱固體制取氣體應(yīng)選擇發(fā)生裝置A。(3)氧氣驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿。,知識歸納實驗室里制取氣體的發(fā)生裝置的常見類型:固液不加熱型和固體加熱型。制取CO2、H2和用過氧化氫制取O2均用固液不加熱型發(fā)生裝置;用氯酸鉀與二氧化錳混合制取O2、用高錳酸鉀制取O2用固體加熱型發(fā)生裝置。,11.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,15)下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:(1)寫出標號①的儀器名稱。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)將下面E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)口通入。,答案(1)分液漏斗(2)BD2H2O22H2O+O2↑(3)b,解析(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用固液常溫型氣體發(fā)生裝置,且用排水法收集的氧氣較純凈,應(yīng)選擇的裝置為B、D。反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。(3)想要測定氧氣的體積,需將水排入量筒,因此氧氣應(yīng)該從b口通入,水從a口流出進入量筒。,C組教師專用題組,考點一空氣,1.(2018湖南長沙,2,3分)2018年開學(xué)之初,長沙市中小學(xué)開展了“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的活動。下列行動不利于“保衛(wèi)藍天”的是()A.加強大氣質(zhì)量監(jiān)測B.積極植樹、造林、種草C.使用清潔能源D.露天焚燒垃圾,答案D露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量能夠造成空氣污染的物質(zhì),不利于“保衛(wèi)藍天”,故選D。,知識歸納造成空氣污染的物質(zhì)大致可分為粉塵和有害氣體兩大類。,2.(2018北京,9,1分)用下圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是()A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降,答案C題述測定空氣中氧氣含量的實驗中,能證明空氣中O2含量的現(xiàn)象是瓶中液面最終上升至1處,由此現(xiàn)象推出氧氣體積約占空氣體積的1/5。故選C。,易錯警示分析化學(xué)實驗時,注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論間的對應(yīng)關(guān)系。如:紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,說明紅磷燃燒生成白色固體;瓶中液面先下降,后上升,說明瓶內(nèi)壓強先變大后變小。,3.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,2,2分)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是()A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料,答案A氧氣不具有可燃性,不能用作燃料,故A不正確。,4.(2017山西,1,2分)化學(xué)使世界變得絢麗多彩,科學(xué)家為此做出了巨大的貢獻。其中研究空氣成分的科學(xué)家是(),答案A拉瓦錫是研究空氣成分的科學(xué)家,侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū),門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表,道爾頓和阿伏加德羅是原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立者。故應(yīng)選A。,解題關(guān)鍵了解化學(xué)史是解答本題的關(guān)鍵。,5.(2017四川成都,1,3分)下列不屬于空氣污染物的是()A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.5,答案A目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑在10微米以下的顆粒物)和臭氧等。二氧化碳不屬于空氣污染物,故選A。,6.(2016山東濰坊,13,2分)“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按體積計算,其中含有70%的N2、20%的O2,還有CO2等。下列說法錯誤的是()A.空氣是一種寶貴的資源B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.相比空氣,“人造空氣”中的氮氣含量低D.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng),答案B空氣是一種寶貴的自然資源,故A正確;氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性,不能作燃料,故B錯誤;“人造空氣”中氮氣的含量為70%,低于空氣中氮氣的含量,故C正確;燃燒和緩慢氧化都是氧化反應(yīng),故D正確。,7.(2015北京,3,1分)如圖為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“a”代表的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體,答案B空氣的成分按體積分數(shù)計算是:氮氣約占78%,氧氣約占21%,其他成分約占1%。圖中a所占的比例最大,因此是氮氣,故選B。,8.(2015上海,35,1分)霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是()A.植樹綠化,美化環(huán)境B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通C.外出時佩戴防霧霾口罩D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,答案CA項,植樹綠化,不僅美化環(huán)境,還可降低空氣中PM2.5的濃度,減少霧霾發(fā)生;B項,提倡綠色出行,發(fā)展公共交通,可減少汽車尾氣的排放;C項,外出佩戴防霧霾口罩,可減少有害物質(zhì)的吸入,但不能從根本上治理霧霾;D項,減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,可減少化石能源的使用及顆粒物的產(chǎn)生,有效減少霧霾發(fā)生。,9.(2016福建福州,13,12分)請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。(1)從分類角度:空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”)。(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是(填名稱)。②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,圖中可表示空氣微觀模型的是(填標號)。(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是。,(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣的措施合理的有(填標號)。A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,答案(12分)(1)混合物(2)①氮分子②C(3)燃著的木條熄滅液氧(4)①H2②4NH3+5O24NO+6H2O③屬于(5)BC,解析(1)空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的,因此,空氣屬于混合物。(2)①題中微粒表示的是氮分子。②空氣中氮氣和氧氣的分子個數(shù)比約為4∶1,因此答案為C。(3)氮氣的沸點低,先汽化,則剩余的為液氧。(4)①化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,因此單質(zhì)甲為氫氣。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O。③反應(yīng)Ⅲ中氮元素和氧元素的化合價均發(fā)生了變化,因此反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng)。(5)用乙醇汽油代替普通汽油和“低碳”出行都可以減少污染物的排放。,考點二氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018黑龍江齊齊哈爾,3,2分)下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧C.把打磨過的鋁絲放入硫酸銅溶液中,鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闊o色D.電解水實驗中,正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2∶1,答案C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,A錯誤;紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體,產(chǎn)生的是白煙,不是白色煙霧,B錯誤;鋁的金屬活動性比銅強,能夠把銅從硫酸銅溶液中置換出來,生成硫酸鋁,因此鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),藍色溶液變?yōu)闊o色溶液,C正確;電解水時,正極端的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是氧氣,負極端的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是氫氣,即“正氧負氫”,氧氣與氫氣的體積比為1∶2,D錯誤。,易錯辨析煙是固體小顆粒的集合體,如蘸有濃氨水與濃鹽酸的玻璃棒相互靠近時會產(chǎn)生大量白煙;霧是小液滴的集合體,如打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋時,瓶口產(chǎn)生白霧。,2.(2018天津,6,2分)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是()A.氧氣是無色無味的氣體B.氧氣可以支持燃燒C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以燃燒,答案C氧氣的用途有支持燃燒、供給呼吸。高原反應(yīng)是由高原地區(qū)空氣稀薄引起的,吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣,因此可緩解高原反應(yīng),故選C。,3.(2017北京,3,1分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為火星四射,有黑色固體生成的是()A.紅磷B.木炭C.鐵絲D.酒精,答案C鐵絲在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成,故選C。,4.(2017江蘇蘇州,11,2分)下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是()A.氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙D.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花,答案AA項,氧氣具有助燃性,不具有可燃性,故不能作燃料,錯誤;B項,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,正確;C項,紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,正確;D項,實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞,正確。,5.(2016天津,9,2分)下列說法中正確的是()A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光,答案B紅磷在空氣中能燃燒,A項錯誤;硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量,B項正確;鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體,C項錯誤;木炭燃燒需要點燃,D項錯誤。,6.(2016江蘇蘇州,12,2分)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水,答案A液態(tài)氧具有助燃性,可作火箭的助燃劑,A項正確;氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為21%,B項錯誤;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,C項錯誤;氧氣不易溶于水,D項錯誤。,7.(2016陜西,21,5分)請根據(jù)下列實驗圖回答問題。(1)儀器a的名稱是。(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是(填字母)。(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)對于B實驗,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:,上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是(寫一條即可)。,答案(1)集氣瓶(2)C(3)2H2O22H2O+O2↑(條件錯誤或未配平或無“↑”符號扣1分,化學(xué)式錯誤扣2分)(4)裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差小)或封閉體系更環(huán)保或?qū)嶒灣晒β矢叩?答案合理即可給分),解析(1)根據(jù)初中化學(xué)實驗室常用儀器知,a為集氣瓶;(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項知,集氣瓶底部放一些水是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,起安全保護作用;(3)A實驗中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;(4)改進后的實驗與B實驗相比,裝置簡單,操作簡便,且在密閉體系中進行,更環(huán)保,成功率更高等。,考點三氧氣的制取,1.(2018湖北武漢,6,3分)某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好,圖Ⅰ中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是()A.將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ連接,均能達到實驗?zāi)康腂.稱量裝置Ⅰ反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C.若用裝置Ⅳ收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗滿D.若用裝置Ⅴ測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大,答案B裝置Ⅰ與Ⅱ連接,用排水法收集氧氣,收集不到干燥的氧氣,故A不正確;裝置Ⅰ反應(yīng)前后的質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,從而求出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),故B正確;由于氧氣的密度比空氣大,利用裝置Ⅳ收集氧氣時應(yīng)該從b端通入氧氣,將帶火星的木條放置在a導(dǎo)管口處驗滿,故C不正確;裝置Ⅴ中集氣瓶上方的空氣對測量結(jié)果無影響,故D不正確。,2.(2015北京,20,1分)已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢?？v坐標表示的是(),A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù),答案AKClO3和MnO2的固體混合物受熱一段時間后KClO3開始分解,放出氧氣,因此固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減小,二氧化錳作反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,因此固體中氧元素的質(zhì)量不可能為零,題中圖像可以表示固體中氧元素的質(zhì)量隨時間變化的趨勢,C錯誤,A正確;該反應(yīng)中生成了氧氣,氧氣的質(zhì)量應(yīng)逐漸增大,故B錯誤;固體受熱分解,鉀元素的質(zhì)量不變,但固體總質(zhì)量逐漸減小,因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)逐漸增大,故D錯誤。,3.(2014四川成都,10,3分)關(guān)于實驗室制取氧氣,下列說法錯誤的是()A.裝置①可用于高錳酸鉀制氧氣B.裝置②可用于過氧化氫溶液制氧氣C.裝置③可用于收集氧氣D.裝置④可用于收集氧氣,答案C加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)為固體加熱型,A正確;用過氧化氫制取氧氣要用固液常溫型發(fā)生裝置,B正確;氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水也不與水反應(yīng),可用向上排空氣法和排水法收集,故C錯誤,D正確。,4.(2018陜西A,21,5分)實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法?；卮饐栴}。圖一,圖二,(1)圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需反復(fù)推拉兩端注射器的活塞,目的是。(2)若要制取并收集大量較純凈的氧氣,可從圖二中選擇的裝置組合是(填字母),寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。,答案(1)使氧氣充分反應(yīng)(2)BD2H2O22H2O+O2↑(未配平或條件錯誤或無“↑”符號扣1分,化學(xué)式錯誤扣2分)(3)漏斗,解析(1)題圖一利用銅絲和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣含量,銅絲是固定不動的,反復(fù)推拉兩端注射器的活塞,可使氧氣充分反應(yīng)。(2)要制取大量的氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用B;收集較純凈的氧氣需要用排水法,選用的裝置是D。B裝置是固液常溫型,因此用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。(3)回收反應(yīng)后溶液中剩余固體的操作是過濾,需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。,5.(2016四川南充,14,5分)2015年8月12日,天津港某化工倉庫發(fā)生爆炸,其中有一種有毒物質(zhì)是氰化鈉(化學(xué)式為NaCN),消防隊員用過氧化氫溶液處理該有毒物質(zhì)的化學(xué)方程式是:NaCN+H2O2+XNaHCO3+NH3↑。(1)其中X的化學(xué)式為,NaHCO3中C元素的化合價為價。(2)過氧化氫常用于實驗室制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,屬于四種基本反應(yīng)類型中的反應(yīng),發(fā)生裝置和收集裝置可選用下圖中的(填序號)。,答案(1)H2O+4(2)2H2O22H2O+O2↑分解BC或BE,解析(1)由質(zhì)量守恒定律推知,X的化學(xué)式為H2O;NaHCO3中Na元素為+1價,H元素為+1價,O元素為-2價,根據(jù)化合物中各元素正、負化合價代數(shù)和為零可知,碳元素的化合價為+4價。(2)用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)。反應(yīng)物是液體,反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置選B;又因為O2密度比空氣大且不易溶于水,所以收集裝置可選C或E。,6.(2016山東棗莊,37,10分)某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物的是(填字母)。A.水B.過氧化氫C.氯化鉀D.高錳酸鉀(KMnO4)原因是。(2)裝置連接:所需的一些實驗裝置如下圖所示。儀器a的名稱是;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色B.可燃性C.溶解性D.密度,必須考慮的是(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為(填裝置字母序號)。,(3)氣體檢驗:下圖甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是。(4)實驗探究:如下圖所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液。觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是。,,答案(1)CKCl中不含氧元素等(說法合理即可)(2)分液漏斗CDA→D→B(3)乙裝置將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等(說法合理即可)(4)硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解(或硫酸銅和氯化鐵是過氧化氫分解的催化劑)、氯化鐵使過氧化氫分解更快(或氯化鐵的催化效果更好)(說法合理即可),解析(1)制取氧氣的反應(yīng)物中必須有氧元素,故選C。(2)儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,必須考慮的是氣體的密度和溶解性;制取氧氣可選擇裝置A,收集一瓶干燥的氧氣,可先用濃硫酸進行干燥,再用向上排空氣法收集。(3)甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是:乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等。(4)實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,且氯化鐵使過氧化氫分解得更快。,7.(2015北京,33,3分)實驗小組同學(xué)做了如下實驗。(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,將帶火星的木條置于a處,若觀察到,說明已有氧氣產(chǎn)生。(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。,答案(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑木條復(fù)燃(2)2H2O22H2O+O2↑,解析(1)A中發(fā)生高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的反應(yīng);將帶火星的木條置于a處,若觀察到木條復(fù)燃,則說明已有氧氣產(chǎn)生。(2)過氧化氫在催化劑的作用下迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣,致使量筒中出現(xiàn)“大象牙膏”,書寫化學(xué)方程式時注意標注反應(yīng)條件、生成物狀態(tài)和配平。,A組2016—2018年模擬基礎(chǔ)題組考點一空氣,三年模擬,1.(2018河南新鄉(xiāng)一模,1)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類活動向大氣中排放了大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象。請分析下列污染物中,會導(dǎo)致霧霾的是()A.二氧化硫B.臭氧C.一氧化碳D.PM2.5,答案D排放到大氣中的細顆粒物超過大氣的自凈能力時,會出現(xiàn)霧霾。二氧化硫、臭氧、一氧化碳都是氣體,不會導(dǎo)致霧霾;PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物,因此PM2.5可導(dǎo)致霧霾。,2.(2018河南安陽晝錦中學(xué)月考,4)下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是()A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B.二氧化硫是空氣污染物之一C.空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%D.空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用,答案CA項,工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同,采用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣,正確;B項,空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等,正確;C項,氧氣約占空氣總體積的21%,錯誤;D項,綠色植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源,正確。,3.(2018河南鄭州一模,11)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗,下列說法中不正確的是()A.實驗時紅磷一定要足量B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性C.火焰熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾D.吸入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中空氣體積的1/5,答案C測定空氣中氧氣的含量時,紅磷足量,才能保證集氣瓶內(nèi)的氧氣被充分消耗,A正確;裝置氣密性好,能減小實驗誤差,B正確;火焰熄滅后立即打開彈簧夾,進入集氣瓶的水的體積偏小,故C不正確;氧氣約占空氣體積的1/5,故D正確。,知識拓展測定空氣中氧氣含量的實驗原理:紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,當(dāng)打開彈簧夾時,燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶內(nèi),倒吸入瓶內(nèi)的水的體積等于紅磷燃燒時消耗的氧氣的體積。,4.(2017河南開封一模,2)我省2017年環(huán)境污染防治的目標是:要確保PM10、PM2.5濃度穩(wěn)定下降,空氣優(yōu)良天數(shù)達到200天以上。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是()A.禁止銷售、燃放煙花爆竹B.大力發(fā)展火力發(fā)電C.改進汽車尾氣凈化技術(shù)D.城市主要道路實行機械化灑水清掃,答案B火力發(fā)電使用的主要燃料是煤,煤的燃燒會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵,不利于改善空氣質(zhì)量。,5.(2017河南新鄉(xiāng)一模,2)近期霧霾天氣籠罩了我國許多地方,下列做法不利于遏制霧霾產(chǎn)生的是()A.取消傳統(tǒng)的元宵焰火晚會B.積極推行油品的升級C.加大城市綠化、園林建設(shè)D.大力發(fā)展火力發(fā)電,答案D火力發(fā)電過程中需要燃燒大量的煤,煤燃燒會產(chǎn)生大量的煙塵,使霧霾加劇,故本題選D。,6.(2017河南鄭州一模,20)拉瓦錫用如圖所示裝置研究空氣的成分。他把一定量的汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)有紅色粉末生成,同時容器里的空氣減少了約1/5。請問:(1)曲頸甑里所用汞的量應(yīng)為(填“不足量”“足量”或“任意量”)。其目的是。(2)實驗前后鐘罩內(nèi)汞液面的變化是。,答案(1)足量將曲頸甑中的氧氣消耗完全(2)上升,解析(1)在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中,曲頸甑里的汞應(yīng)是足量的,以便把容器里的氧氣消耗完;(2)由于汞燃燒時消耗了容器中的氧氣,因此容器內(nèi)壓強減小,鐘罩內(nèi)汞液面上升。,7.(2016河南鄭州一模,20)利用下圖實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。請回答:(1)實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。(2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)當(dāng)紅磷量不足時,對測定結(jié)果有何影響?,答案(1)集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,集氣瓶內(nèi)水面上升。(2)4P+5O22P2O5(3)導(dǎo)致測定結(jié)果偏小。,解析(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放熱,過一會兒紅磷熄滅;待裝置冷卻到室溫時,打開止水夾,看到燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水約占瓶內(nèi)空氣體積的1/5。(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷。(3)當(dāng)紅磷的量不足時,集氣瓶內(nèi)的氧氣不能被充分消耗,進入集氣瓶的水的體積不足集氣瓶中空氣體積的1/5,導(dǎo)致測定的結(jié)果偏小。,考點二氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018河南安陽期末,7)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是()A.紅磷:產(chǎn)生大量白霧B.硫:發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.鎂條:發(fā)出耀眼白光D.細鐵絲:火星四射,生成黑色固體,答案A紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故A中現(xiàn)象與事實不符。,概念辨析煙和霧的辨別:煙是固體小顆粒的集合體,霧是小液滴的集合體。,2.(2018河南鄭州一中摸底,7)下列實驗的主要現(xiàn)象描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧B.蠟燭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生水和二氧化碳C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體D.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光,答案C紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,A錯誤;蠟燭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生無色液體和能使澄清石灰水變渾濁的氣體,描述實驗現(xiàn)象時,不能指明生成物的名稱,B錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體,C正確;木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光,在氧氣中燃燒發(fā)出白光,故D錯誤。,3.(2017河南鄭州一模,4)下列對實驗操作和現(xiàn)象的描述正確的是()A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體B.鎂帶在空氣中燃燒,鎂帶要經(jīng)打磨,用坩堝鉗夾持C.木炭在氧氣中燃燒,要把紅熱的木炭迅速放入并接近集氣瓶底部D.硫黃在氧氣中燃燒,集氣瓶底部要鋪一層細沙,并在通風(fēng)櫥內(nèi)進行,答案B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,在空氣中不能燃燒,故A錯誤;鎂的金屬活動性較強,在空氣中容易被氧化生成氧化鎂,因此做鎂帶在空氣中燃燒的實驗前,要將其表面的氧化膜打磨掉,B正確;做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,要把紅熱的木炭由上到下慢慢地伸入集氣瓶內(nèi),否則容易將瓶內(nèi)氧氣排出,故C錯誤;硫黃在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的二氧化硫氣體會污染空氣,而細沙不能吸收該氣體,故D錯誤。,4.(2017河南安陽一模,6)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硝酸銨溶于水放出大量的熱B.鎂帶燃燒產(chǎn)生耀眼的白光C.濃鹽酸敞口時出現(xiàn)大量白煙D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧,答案B硝酸銨溶于水吸收熱量,A錯誤;鎂帶燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,B正確;濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體極易與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴,使瓶口出現(xiàn)白霧,C錯誤;紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,會觀察到大量白煙,D錯誤。,5.(2018河南焦作武陟一模,15節(jié)選)天然氣的主要成分是;做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部留有少量的水,其作用是,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。,答案甲烷(或CH4)防止濺落的高溫熔融物炸裂集氣瓶底3Fe+2O2Fe3O4,解析天然氣的主要成分是甲烷;做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶底部留有少量水的目的是防止濺落的高溫熔融物炸裂集氣瓶底;鐵燃燒生成黑色固體四氧化三鐵(Fe3O4),不能寫成氧化鐵(Fe2O3)。,6.(2017河南南陽宛城一模,21)下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請回答:(1)Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是(寫一條)。(2)從正、反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系。,答案(1)都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量)(2)正:CH4等燃燒,提供能量;反:鐵生銹,浪費金屬資源。,解析(1)燃燒是劇烈的發(fā)光、