《10晏子使楚學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10晏子使楚學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10、《晏子使楚》學(xué)案 【目標(biāo)領(lǐng)航】1、能流利地朗讀課文，能對(duì)照注釋口頭翻譯課文，理解文意 2、掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。 3、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。 【預(yù)習(xí)早知道】1、給加點(diǎn)字注首燃（）晏子酒王橘生淮（橘， 1、給加點(diǎn)字注首燃（）晏子酒王橘生淮（橘， 酒甑（） ）南則為 縛者號(hào)（）為者也生于淮北則為根（ 吏二縛 ）（ ）一人謁（ 2、解釋下列各句中的加點(diǎn)字（1）、何坐（ （1）、何坐（ （4）、避席（ （2）、習(xí)辭者（ （3）、縛一人詣王（ （5）、反取病焉（（6）、固善盜乎 （3、查資料，了解《晏子春秋》及晏

2、4、能準(zhǔn)確而熟練地朗讀課文，并說說本文講了一個(gè)怎樣的故事【課堂勤思考】 當(dāng)堂練習(xí)1、給文中兩個(gè)通假字注音并解釋 （1）曷（）同譯：（2）熙（）同譯: 公義： Y坐 豎義： 「古義： 「古義： '席I今義： 「古義： L今義： 3、在本課里“之”字有幾種解法？ 1）楚工聞之（） 3）吾欲辱之（） 所以丫I今義： 2）齊之習(xí)辭者也（） 4）嬰聞之（） 4、翻譯以下句子 1）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同 2)得無楚之水土使民善盜耶? 5、下列句了中與“何以也”句式相同的是()A.晏嬰，齊之習(xí)辭者也B.縛者曷為者也 C.圣人非所

3、與熙也D.為其來也6、分析人物形象并思考： ⑴讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)的？晏子在楚國(guó)嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？ ⑵晏子是一個(gè)怎樣的人？ 分析晏子的語言藝術(shù)⑶由晏了我們可以得到什么啟不? ⑷分析楚工形象 【拓展快提高】晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！贬苜e者①更道②從大門入。見楚王，王曰：“齊無 人耶？使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄二百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使予？”晏了對(duì)曰：“齊使使各有所主，其賢者,使使 賢主，不肖

4、者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”注：①濱者：接引賓客的人；②更道：改變道路；③閭：古代二十五家為一閭；④袂：衣袖; ⑤不肖：不才。 1. 解釋下列句子中指定的詞語。 ⑴為小門于大門之側(cè)而延晏子延： ⑵今臣使楚使： (3) 晏了對(duì)曰對(duì)： ⑷比肩接踵而在比： 2. 下面各句都有“使"，按意義用法分類。 (1)晏了使楚(2)使狗國(guó)者從狗門入(3)使了為使齊使使各有所主(5)使使賢主(6)何為使了 3. 翻譯以下幾句 （1）張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人? （2）其賢者，使使賢主。 4. 面對(duì)楚王的戲弄，晏子是怎樣回?fù)舻模坑迷幕卮稹? 公請(qǐng)以 晏子辭千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。日：“嘻！晏了之家，若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。（選自《晏子春秋》）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 ⑴羋盜（）⑵其竿味不同（） ⑶生于淮北則為想（）（4）使者區(qū)（）請(qǐng)從［乙］文中找岀一個(gè)與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句了。 1. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句了 （1）齊人固善盜乎？ （2）景公使使者至 4. 從［甲］［乙］兩文中，可以看岀晏了是怎樣的人