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鑒賞古代詩歌的形象,詩歌中的形象包括：人物形象（詩中抒情主人公形象或者詩人自身形象、詩歌中所刻畫的人物形象）景物形象（意境、畫面）事物形象（意象）。,常見人物形象：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。,5．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形象。,①分析詩中景物描寫、社會(huì)環(huán)境。②抓住人物的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等。③知人論世，關(guān)注背景。,如何分析人物形象,,,他人形象,自我形象,,答題步驟：①明確指出是什么形象，概括人物形象的特征（思想性格特征+人物身份）。②結(jié)合詩句分點(diǎn)說明概括。③概括形象的意義（分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理，指出作者抒發(fā)的感情）。,,閱讀下面這首詞，回答問題。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。（注）滄州：水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡析上面這首宋詞的人物形象。答案：詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用、壯志未酬、報(bào)國無門的抗金英雄形象。（步驟一）他曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線（步驟二）。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了詩人壯志未酬、報(bào)國無門的感慨和強(qiáng)烈的愛國主義情感（步驟三）。,1知人論世，關(guān)注背景：人：陸游；世：南宋，抗金；背景：詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時(shí)所寫。2抓人物心理：“關(guān)河夢斷”、“心在天山”。抓人物神態(tài)：“鬢先秋”、“淚空流”。抓人物動(dòng)作：“覓封侯”、“戍梁州”,前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂裘”是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。,【參考答案】（步驟1）詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用、壯志未酬、報(bào)國無門的抗金英雄形象。（步驟2）詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。（步驟3）詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦與憤懣以及強(qiáng)烈的愛國熱情。,練習(xí)：閱讀下面這首詩，回答問題。訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。（注）塢：山坳。山翁：此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。答案：這首詩塑造了一位獨(dú)酌佳釀、避世脫俗的“隱者”形象。通過對隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人打掃的隱居生活的描寫，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然地情懷。,練習(xí)：閱讀下面的宋詩，簡要分析詩人的形象。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。答案：?塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。?通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。,詠物——詠?zhàn)约航Y(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。,【參考答案】（步驟1）詩歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（步驟3）詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。,分析下面這首詩的人物形象。（詠他人——詠?zhàn)约海┴毰仨w玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。[注]①秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。②儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。白居易《新樂府時(shí)世妝》：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自城中傳四方……烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低……”③壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方法。,【課堂小結(jié)鑒賞方法】（1）分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。（2）分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。（3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。（4）要知人論世，了解相關(guān)背景資料。,【參考答案】（步驟1）本詩描寫了一位哀傷、惆悵的貧女形象。（步驟2）她風(fēng)采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。（步驟3）詩人借她表達(dá)了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。,,（1）用自己的語言描摹詩歌圖景（時(shí)間、地點(diǎn)、景物特征）；（孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、朦朧迷離等）；（2）結(jié)合具體詩句分析。（3）分析作者借以闡釋的道理或表達(dá)的情感、觀點(diǎn)。,答題模式,分析詩歌中的景物形象,,如何分析景物形象,①把握詩歌中意象的特點(diǎn)。②把握詩歌的感情基調(diào)。③關(guān)注詩歌的寫作背景。,景物形象,例：閱讀下面這首唐詩，回答問題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。詩歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景？答案：這兩聯(lián)為我們描繪了一幅色彩艷麗、壯闊宏大的晨獵場景（晨獵圖）?！皽\草”、“紅旗”、“白馬”寫出了環(huán)境色彩的艷麗，“分圍”、“向日”、“迎風(fēng)”寫出場面的宏大。為人物的出場做鋪墊。,答題步驟：總說（時(shí)間、地點(diǎn)、景物特點(diǎn)）+分說（結(jié)合詩句分析）+作用,閱讀下面這首宋詞，回答問題。鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。注：這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。答案：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派生機(jī)盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。這是一首熱愛田園生活的頌歌，表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。,,（1）總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要事物形象；（2）結(jié)合詩句分析所詠事物形象的特點(diǎn)，明確事物的象征指向；（3）結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情及象征指向來解析所托之情。,答題模式,分析詩歌中的事物形象,鑒賞詠物詩時(shí)需注意下面兩個(gè)方面：①從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)和感情等。②詩歌常用擬人手法來表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法（托物言志）揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義。故鄉(xiāng)明月——思鄉(xiāng)念親情松風(fēng)山月——隱逸淡泊情寒林殘?jiān)隆獞n愁苦悶情中秋圓月——相思思人情雙燕單飛——閨怨思婦情長亭折柳——友人惜別情江湖扁舟——羈旅漂泊情煙柳斷腸、殘燭啼鵑——悲歡離合情昔榮今非，幾度夕陽紅——對世事滄桑的感嘆空城落花，物是人非——對國勢衰危的哀嘆,常見“物象”固定涵義,1冰雪晶瑩——心志忠貞、品格高尚2月——思親念家懷國、離愁別緒3柳、折柳（曲）——送別離情4草木繁盛,衰敗荒涼——盛衰興亡5菊花——堅(jiān)貞高潔6梅花——傲霜斗雪，堅(jiān)貞高潔7松——堅(jiān)貞高潔，頑強(qiáng)不屈8梧桐、夜雨——凄涼悲傷9杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征10鷓鴣鳥——離愁別緒,11鴻雁——思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感12蟬——棲高飲露、品行高潔13寒蟬——叫聲凄切、離思愁緒14猿啼——哀鳴婉轉(zhuǎn)、凄涼悲愁15南浦、長亭——離別之所（離情別緒）16芳草——離別與離恨17芭蕉——凄涼之音（孤獨(dú)憂愁、離情別緒）18流水——愁絲愁緒（離愁）,事物形象,例：閱讀下面這首詩，回答問題。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。簡析這首詩塑造的杏花形象。答案：?這首詩塑造了風(fēng)姿綽約、妖嬈美麗，寧可飄零天涯，也不愿忍受屈辱踐踏的杏花形象。?杏花臨水而開，花影妖嬈，占盡春光，芳魂無玷。?本詩托物言志，通過對杏花這一形象的描寫，表現(xiàn)了政治家、詩人王安石堅(jiān)貞自守、寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的節(jié)操，抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情。思路：①寫的是什么物象？②最能體現(xiàn)其處境的詞語是什么？最能體現(xiàn)它品行的詞語是哪些？③指出物象中蘊(yùn)含的詩人的感情。,練習(xí)：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。試分析這首詞塑造了什么形象。答案：?這首詩塑造了孤獨(dú)寂寞、傲然不屈、芳香永存的梅花形象。?梅花寂寞無主，黃昏獨(dú)愁，在風(fēng)雨中凋零，被踐踏碾為塵土，但是芳香如故。?作者以梅自喻，抒發(fā)了自己不被朝廷所用，獨(dú)自為國事憂愁，遭受讒毀，仍主張抗金，堅(jiān)貞不屈的思想感情。,練習(xí)：鵲踏枝過人家廢園作龔自珍漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮?！咀ⅰ孔杂撞┩ǘ嗖诺凝徸哉?，嘉慶十五年（1810年）應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這闋《鵲踏枝》就寫于這一時(shí)期。（1）這首詞中“孤花”是一個(gè)怎樣的形象？請作簡要賞析。答案：?這首詞塑造了一個(gè)孤高獨(dú)立（超然世外）、明麗綻放、無人折取、不合時(shí)宜的孤花形象。?孤花在一片荒蕪中明麗綻放，充滿生機(jī)但卻因“花開不合陽春暮”而“無人來折取”。?詩人托物言志，以“孤花”自喻，表現(xiàn)了自己不隨波逐流、不合時(shí)宜的孤高情懷，呈現(xiàn)出了一個(gè)遺世獨(dú)立的文人形象。,