《河南省2019年中考歷史總復習 第一部分 模塊四 世界歷史（下）第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省2019年中考歷史總復習 第一部分 模塊四 世界歷史（下）第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化課件.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化,知識清單,單元概覽,一個時代特征:電氣時代七大發(fā)明:電磁感應現(xiàn)象、電燈、汽油內燃機、汽車、現(xiàn)代炸藥、賽璐珞的制造技術、人造纖維八大作品:《歐也妮葛朗臺》《高老頭》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》《英雄交響曲》《夜間的咖啡館》《向日葵》,知識點一第二次工業(yè)革命,知識清單,,,知識點二工業(yè)化國家的社會變化,知識點三近代科學與文化,,,知識拓展1.第一次工業(yè)革命使人類進入“蒸汽時代”;第二次工業(yè)革命使人類進入“電氣時代”。2.第一次工業(yè)革命的重心在輕工業(yè)部門,主要是紡織業(yè);第二次工業(yè)革命的重心轉移到重工業(yè)部門,如石油工業(yè)、化學工業(yè)、汽車工業(yè)等。3.英國率先進行資產階級革命,較早確立了資本主義制度,并成為世界上最大的殖民帝國,因此工業(yè)革命是英國“一枝獨秀”;在第二次工業(yè)革命到來時,資本主義制度已經在世界范圍內廣泛確立起來,因而第二次工業(yè)革命在許多國家同時進行,呈現(xiàn)出“遍地開花”的特點。,考能提升,4.工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造主要是工匠對生產經驗的總結,并非建立在科學研究的基礎之上;第二次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造是以科學研究為基礎的,在科學研究的基礎上出現(xiàn)了一系列發(fā)明創(chuàng)造。5.科學家創(chuàng)立科學理論,并把科學理論應用于實踐,使其轉化為科學技術,促進了生產力的迅速提高,使社會迅速發(fā)展,人們的生活發(fā)生重大變化。6.科學家身上體現(xiàn)出了謙虛、求實、勤奮、愛國、探究等精神。,(1)圖1愛迪生發(fā)明電燈,給人類帶來光明,圖2早期汽車是德國人卡爾本茨發(fā)明的。(2)兩幅圖片反映了什么主題?,第二次工業(yè)革命的成果。,(3)圖3牛頓在力學方面建立了完整的力學理論體系。圖4達爾文是英國生物學家,提出了“進化論”思想。,圖5(4)圖5是著名畫家梵高的代表作《向日葵》,其畫面艷麗而又和諧,表達了作者對生活的熱愛。,1.兩次工業(yè)革命的比較,,續(xù)表,,2.科學家在社會發(fā)展中的作用(1)科學家創(chuàng)立科學理論,將把科學理論應用于實踐,轉化為科學技術,促進生,產力的迅速發(fā)展,使人類生活發(fā)生重大變化;(2)科學家創(chuàng)立科學理論,為人類適應自然、利用自然、改造自然打下了基礎。(3)科學家的科學思想在人類思想史上起著重要作用。如達爾文的生物進化論抨擊了天主教會的神創(chuàng)論和物種不變論。,3.達爾文“生物進化論”的重要價值(1)科學價值:提出“物競天擇、適者生存”的理論,開創(chuàng)了生物學研究的里程碑。(2)社會價值:否定了教會宣揚的“上帝造人說”,動搖了天主教會的統(tǒng)治地位,進一步解放了人們的思想,為當時的資產階級反封建斗爭提供了理論武,器。,