《2018-2019版高中地理 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第二節(jié) 大氣圈與天氣氣候 第3課時課件 魯教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019版高中地理 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第二節(jié) 大氣圈與天氣氣候 第3課時課件 魯教版必修1.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3課時大氣的運動,【情景激趣】歌曲《軍港之夜》的歌詞“軍港的夜啊，靜悄悄……海風你輕輕地吹……”從熱力環(huán)流的角度看歌詞是否妥當？,|知識清單|,冷熱不均,熱力環(huán)流,閱讀教材P38“熱力環(huán)流”，填寫下列知識。1.形成原因：地面_______________。2.形成過程：,(1)垂直運動,膨脹,低,高,下沉,高,低,(2)水平運動,微思考1.用熱力環(huán)流知識分析冬季教室門上下縫隙氣流的運行方向。提示上門縫氣流向外吹，下門縫氣流向里吹。,A′,B′C′,B、C,A,|案例探究|材料電視劇《三國演義》第76集“火燒上方谷”講述了這樣一個故事：公元234年春，諸葛亮在上方谷設伏兵，安排大將魏延誘敵深入。當司馬懿等人追進上方谷時，山上士兵即投下石塊堵塞谷口，同時引燃谷內干柴。剎那間，上方谷硝煙彌漫，火海一片。正當司馬懿父子以為必死無疑時，天空竟然烏云密布，接著就下起大雨，司馬懿感謝蒼天保佑，趁機逃脫。該戰(zhàn)十分慘烈，打掃戰(zhàn)場時發(fā)現(xiàn)四周山頂都覆蓋著未燒盡的衣服和草木灰。諸葛亮嘆道：“謀事在人，成事在天。”火燒上方谷與熱力環(huán)流有關，下圖為熱力環(huán)流形成示意圖。,,,結合圖示探究：(1)近地面受熱均勻的情況下，氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律？(2)近地面受熱不均的情況下，空氣垂直方向上的運動特點以及氣壓的相應變化是怎樣的，請完成下表。,(3)空氣在水平的方向上會怎樣運動？(4)圖示的熱力環(huán)流形成的過程中，主導性的是垂直運動還是水平運動？并分析原因。,答案(1)由于地表受熱均勻，水平方向上同一高度壓強相等，垂直方向上氣壓自下而上越來越低。(2),(3)由高壓流向低壓。(4)垂直運動。近地面受熱不均，產生大氣的垂直運動(對流)，然后產生水平方向上的氣壓差異，推動空氣在水平方向上由高壓流向低壓，從而形成熱力環(huán)流。,|方法規(guī)律|1.熱力環(huán)流的形成由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示：,理解熱力環(huán)流的形成，關鍵抓住以下兩點關系：,(1)溫壓關系：(結合上圖中甲、乙、丙三地圖示),(2)風壓關系：水平方向上，風總是從高壓吹向低壓(如圖中①②③④所示)。,2.熱力環(huán)流的幾種常見形式熱力環(huán)流是一種常見的自然現(xiàn)象。海陸熱力性質的差異，山谷、山坡的受熱不均，人類活動等都可能導致熱力環(huán)流的形成。具體分析如下：(1)海陸風,(2)山谷風,(3)城市熱島環(huán)流,3.等壓面的“高凸低凹”規(guī)律因地面冷熱不均，導致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”，具體如下圖所示：,|知識清單|,大氣的水平運動——風,水平,閱讀教材P39“大氣的水平運動——風”，填寫下列知識。1.風的形成過程受熱不均?氣壓梯度?水平氣壓梯度力?大氣由高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)作______運動。,水平氣壓梯度力,受熱不均,3.受力分析(北半球近地面),等壓線,低壓,相反,風向,右,左,4.力的作用效果(1)在高空，風向主要取決于水平氣壓梯度力和__________，風向可偏至與等壓線______。(2)在近地面，風在水平氣壓梯度力、_________與________的共同作用下，風向總是與等壓線_______。,微思考2.為什么海面上的風力往往比陸地上大？提示海洋表面與陸地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同氣壓條件下，海面上的風力往往比陸地上大。,地轉偏向力,平行,地轉偏向力,摩擦力,斜交,|案例分析|,材料我國漢代曾發(fā)明過一種用做軍事信號的“孔明燈”，它其實就是一種燈籠。先用很輕的竹篾扎成框架，再用紙糊嚴，并在下面留口，在燈籠的下面固定一個小碟，在碟內放入燃料，點燃后，當燈籠內的空氣被加熱到一定溫度時，燈籠就能騰空而起?？酌鳠糇铋_始升空的時候，速度較慢，等升到一定高度之后，速度就變得很快。結合材料探究：(1)“孔明燈”為何越向高空，運行速度越快？(2)影響風的因素有哪些？答案(1)越向高空，摩擦力越小，風力越大，所以運行速度會加快。(2)水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力。,|方法規(guī)律|,1.影響風的三種力風的形成受水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力三種力的共同作用，三種作用力的大小、方向和對風速、風向的影響各不相同，具體如下所示：,2.不同情況下風向的特點(以北半球為例)(1)受單一的水平氣壓梯度力的作用：風向垂直等壓線。,(2)高空大氣受水平氣壓梯度力和地轉偏向力的共同作用：風向平行于等壓線。,(3)近地面大氣受水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力的共同作用：風向與等壓線斜交。,3.等壓線圖中風力和風向的判讀(1)風力的判讀①同一幅圖，等壓線越密，水平氣壓梯度力越大，風力越大；等壓線越稀疏，風力越小。②不同幅圖，比例尺相同，等壓線的疏密程度相同時，兩條相鄰等壓線氣壓差值越大，水平氣壓梯度力越大，風力越大；差值越小，風力越小。(2)風向的確定第一步：畫出與等壓線垂直的水平氣壓梯度力。第二步：確定南北半球。,第三步：按照地轉偏向力“南左北右”的偏轉規(guī)律畫出與水平氣壓梯度力成30～45偏角的風向。(如下圖),|區(qū)域認知|,1.白天，陸地增溫快.海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。根據(jù)熱力環(huán)流的原理，完成如下任務。,圖海陸熱力環(huán)流,(1)在圖a和圖b上標出白天和夜間海洋和陸地近地面氣壓的高低。(2)想想一天之內，海岸邊何時吹海風，何時吹陸風？(3)在圖a上，畫出白天陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構成一個環(huán)流圈；在圖b上，畫出夜間陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構成一個環(huán)流圈。(4)分析海陸風對海濱地區(qū)的氣溫有什么調節(jié)作用？,提示(1)白天陸地氣溫比海洋高，因此陸地上為低氣壓，海洋上為高氣壓，夜間的情況正好相反。據(jù)此，圖a，陸——低，?！?；圖b，陸——高，?！汀?2)風從高氣壓吹向低氣壓。據(jù)此，一日之內，白天風從海洋吹向陸地；夜晚風從陸地吹向海洋。(3)略。(4)白天來自海洋的風比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠起降溫的作用；夜晚來自陸地的風比較溫熱干燥，對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用，海陸風共同作用的結果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。,|綜合思維|,2.等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小。根據(jù)下圖完成下列要求。,圖1958年4月5日8時世界海平面氣壓(hPa)分布(局部),(1)甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡要說明判斷理由。(2)在圖上畫出甲、乙兩地的風向。提示(1)甲地氣壓梯度力大，因為甲地附近等壓線密集。(2)甲地為西北風，乙地為東南風。,|地理實踐力|,3.某同學做地理演示實驗：把一盆熱水和一盆冰塊分別放入玻璃缸內的兩側，蓋上膠合板，膠合板上有孔的一側對著冰塊盆。點燃香，把香垂直從小孔插入到適當深度，觀察玻璃缸內氣流的運動狀況。該實驗模擬的是(),A.熱力環(huán)流B.冷鋒活動C.垂直對流D.暖鋒活動解析結合實驗過程知其模擬的是因冷熱不均造成的大氣運動狀況，這是大氣運動最簡單的形式——熱力環(huán)流。答案A,