《《氣球又回來了》看圖寫話96732【課堂優(yōu)講】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《氣球又回來了》看圖寫話96732【課堂優(yōu)講】（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、詞語積累描寫晴天的詞語有：萬里無云 陽光燦爛 描寫開心的詞語有：蹦蹦跳跳 高高興興 描寫難過的詞語有：哇哇大哭 淚如雨下描寫助人的句子有：雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心1課堂節(jié)課看圖寫話看圖寫話2課堂節(jié)課 歡樂向前沖歡樂向前沖看圖寫話小闖關：看圖寫話小闖關：第第一關一關：有序觀察我爭先：有序觀察我爭先第第二關二關：想象豐富我會說：想象豐富我會說第第三關三關：規(guī)范書寫我能行：規(guī)范書寫我能行第第四關四關：勇敢展示我最棒：勇敢展示我最棒3課堂節(jié)課第一關：有序觀察我爭先。第一關：有序觀察我爭先。共有共有幅圖，圖上有幅圖，圖上有_和和_,主人公主人公是是_.氣球又飛回來了氣球又飛回來了4課堂節(jié)課第二關：

2、想象豐富我會說：第二關：想象豐富我會說：氣球哪兒來的？為什么會飛走？是怎么又氣球哪兒來的？為什么會飛走？是怎么又回來的？回來的？氣球又飛回來了氣球又飛回來了5課堂節(jié)課 一天，一天，_，_，小兔拿著媽媽送給小兔拿著媽媽送給她的她的_的氣球去森林里玩。小兔的氣球去森林里玩。小兔_地走在路上，她一邊地走在路上，她一邊_，一邊，一邊_。氣球在她手中。氣球在她手中上下翻飛上下翻飛，小兔高興極了。，小兔高興極了。描寫晴天的詞語有：萬里無云 陽光燦爛描寫開心的詞語有：蹦蹦跳跳 高高興興6課堂節(jié)課為什么會飛走？為什么會飛走？正在小正在小_時候，一不留神，小時候，一不留神，小兔兔_，氣球飛到了半空中。小兔，氣球

3、飛到了半空中。小兔_，她使勁向上跳，她使勁向上跳，_地去地去抓氣球，可抓氣球，可_。氣球越飛越高，直到。氣球越飛越高，直到在空中變成了一個小紅點。在空中變成了一個小紅點。7課堂節(jié)課小鳥()說：_ 小兔()說：_ 小鳥()說：_ 小兔()說：_ 小兔急得小兔急得_，小鳥看見了，親，小鳥看見了，親切地問切地問:“_”小兔抹著眼淚，說：小兔抹著眼淚，說：“?！毙▲B安慰她說小鳥安慰她說:“。”8課堂節(jié)課 小兔紅著眼睛站在地上等小鳥。過了一會兒，小小兔紅著眼睛站在地上等小鳥。過了一會兒，小鳥鳥_，小兔看到了，小兔看到了，_，迎上去連聲，迎上去連聲說說:“_。”小鳥客氣地說小鳥客氣地說:“不用謝，不用謝，

4、我們是朋友，應該互相幫助呀我們是朋友，應該互相幫助呀!”小兔拿著小兔拿著失而復得失而復得的的紅氣球紅氣球，高高興興地去森，高高興興地去森林里玩了。林里玩了。描寫助人的句子有：雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心9課堂節(jié)課 氣球又回來了 一天，一天，天氣晴朗，陽光燦爛，天氣晴朗，陽光燦爛，小兔拿著媽媽送給她的又大小兔拿著媽媽送給她的又大又紅的氣球去森林里玩。小兔又紅的氣球去森林里玩。小兔興高采烈興高采烈地走在路上，她一邊快地走在路上，她一邊快樂地唱歌，一邊樂地唱歌，一邊蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地舞蹈。氣球在她手中地舞蹈。氣球在她手中上下翻飛上下翻飛，小，小兔高興極了。兔高興極了。正在小兔正在小兔得意洋洋得意洋

5、洋地看著地看著紅氣球紅氣球的時候，一不留神，小兔的時候，一不留神，小兔摔了一跤，手一松，氣球飛到了半空中。小兔摔了一跤，手一松，氣球飛到了半空中。小兔急得團團轉急得團團轉，她，她使勁向上跳，使勁向上跳，手忙腳亂手忙腳亂地去抓氣球，可還是沒有抓住。氣球越地去抓氣球，可還是沒有抓住。氣球越飛越高，直到在空中變成了一個小紅點。飛越高，直到在空中變成了一個小紅點。小兔急得小兔急得哇哇大哭哇哇大哭起來，小鳥看見了，親切地問起來，小鳥看見了，親切地問:“小兔，小兔，你怎么了你怎么了?”小兔抹著眼淚，把氣球飛走的事情小兔抹著眼淚，把氣球飛走的事情一五一十一五一十地告訴地告訴小鳥。小鳥安慰她說小鳥。小鳥安慰她

6、說:“你別傷心，我去幫你把氣球找回來。你別傷心，我去幫你把氣球找回來。小兔紅著眼睛站在地上等小鳥。過了一會兒，小鳥叼著氣小兔紅著眼睛站在地上等小鳥。過了一會兒，小鳥叼著氣球回來了，小兔看到了，球回來了，小兔看到了，破涕而笑破涕而笑，迎上去連聲說，迎上去連聲說:“小鳥，謝小鳥，謝謝你，你讓氣球又回來了。謝你，你讓氣球又回來了?！毙▲B客氣地說小鳥客氣地說:“不用謝，我們是不用謝，我們是朋友，應該互相幫助呀朋友，應該互相幫助呀!”小兔拿著小兔拿著失而復得失而復得的的紅氣球紅氣球，高高興興地去森林里玩了。，高高興興地去森林里玩了。10課堂節(jié)課11課堂節(jié)課多幅圖看圖寫話12課堂節(jié)課什么是多幅圖？用幾個連

7、續(xù)的畫面來表現事物的發(fā)生、發(fā)展和結局就是多幅圖。13課堂節(jié)課多幅圖該怎么看呢？14課堂節(jié)課圖一：圖二：圖三：圖四：怎樣連接圖片內容呢？15課堂節(jié)課我愛收集 過渡語 走著走著、過了一會、就這樣、正在這時、走著走著、過了一會、就這樣、正在這時、一天、過了幾天、又過了一些日子、于是、一天、過了幾天、又過了一些日子、于是、最后、然后最后、然后16課堂節(jié)課17課堂節(jié)課18課堂節(jié)課這幅圖畫大這幅圖畫大概說了怎樣概說了怎樣的一件事情的一件事情呢？呢？19課堂節(jié)課用一邊.一邊.造句一邊走著路，一邊吃著香蕉。一邊走著路，一邊吃著香蕉。一邊唱著歌一邊吃著香蕉。一邊唱著歌一邊吃著香蕉。第一幅圖圖片里有哪幾個人？圖片

8、里有哪幾個人？他們在干什么？他們在干什么？事情發(fā)生在什么時候？事情發(fā)生在什么時候？20課堂節(jié)課第二幅圖 這時，圖上發(fā)生了這時，圖上發(fā)生了什么事情？什么事情？為什么會摔跤??？為什么會摔跤?。?1課堂節(jié)課第三幅圖22課堂節(jié)課第四幅圖扔香蕉皮的小朋友在做什么??？扔香蕉皮的小朋友在做什么??？他在撿香蕉皮之前可能做了什么？他在撿香蕉皮之前可能做了什么？如果是你們扔了香蕉皮讓別人摔跤了，你們會如果是你們扔了香蕉皮讓別人摔跤了，你們會怎樣?。吭鯓影?？如果你是里面的小男孩，你會說什么呢？如果你是里面的小男孩，你會說什么呢？小女孩會對小男孩說點什么呢？小女孩會對小男孩說點什么呢？23課堂節(jié)課佳作賞析 知知 錯錯

9、 就就 改改 一天一天，小明興奮地走在放學的路上。他走到了半路，飛快地從書包里，小明興奮地走在放學的路上。他走到了半路，飛快地從書包里掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起來，吃得津津有味。掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起來，吃得津津有味。過了一會過了一會，吃完了香蕉，他把香蕉皮隨手一扔。接著，香蕉皮落在馬路中間。，吃完了香蕉，他把香蕉皮隨手一扔。接著，香蕉皮落在馬路中間。小明頭也不回地走了。小明頭也不回地走了。正在這時正在這時，小紅也穿過這條路。她根本沒看見地上的香蕉皮，不小心踩到了香，小紅也穿過這條路。她根本沒看見地上的香蕉皮，不小心踩到了香蕉皮上。摔了個四腳朝天，坐在了地上哇哇大哭

10、起來。蕉皮上。摔了個四腳朝天，坐在了地上哇哇大哭起來。恰好恰好，一位善良的小姐姐路過這里，看見一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，一位善良的小姐姐路過這里，看見一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，她馬上跑過去把小妹妹扶了起來，并且一邊輕輕地拍拍她身上的泥土，一邊親切地她馬上跑過去把小妹妹扶了起來，并且一邊輕輕地拍拍她身上的泥土，一邊親切地問小妹妹：問小妹妹：“是誰把你絆倒的？怎么這么不小心！是誰把你絆倒的？怎么這么不小心！”小妹妹邊哭邊說：小妹妹邊哭邊說：“就是這塊就是這塊香蕉皮把我絆倒的。香蕉皮把我絆倒的?！苯又滞弁鄞罂蘖似饋?。接著又哇哇大哭了起來。小明看見了那塊自己扔的香蕉皮的右邊，有一位小妹妹坐在地上

11、哇哇大哭，頓小明看見了那塊自己扔的香蕉皮的右邊，有一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，頓時羞得滿臉通紅。時羞得滿臉通紅。于是于是小明趕忙跑過去，不好意思地說：小明趕忙跑過去，不好意思地說：“對不起，小妹妹，我不對不起，小妹妹，我不是故意的，請你原諒我吧。是故意的，請你原諒我吧。”小姐姐看見了，微笑著說：小姐姐看見了，微笑著說：“沒關系，知錯就改還是沒關系，知錯就改還是好孩子。好孩子。”最后最后，小明趕快把香蕉皮扔在不遠處的果殼箱里，然后才放心地回家了。，小明趕快把香蕉皮扔在不遠處的果殼箱里，然后才放心地回家了。24課堂節(jié)課123425課堂節(jié)課表現中心：1、啄木鳥這幅圖重點是：啄木鳥醫(yī)術高明2、展開自己

12、的聯想具體仔細的描寫第二幅圖，其他三幅圖就可以略寫了。3、描寫這幅圖，可用“一天”“過了幾天”“又過了一些日子”等詞語聯系起來。4、注意用上：注意用上：敲、找、啄、伸、鉤、吃這些動詞。這些動詞。26課堂節(jié)課寫寫：寫寫：1、樹爺爺生病了，渾身不舒服，身上的葉、樹爺爺生病了，渾身不舒服，身上的葉子漸漸往下落，它傷心地哭了。子漸漸往下落，它傷心地哭了。2、一只啄木鳥飛來了，用嘴把樹爺爺身上、一只啄木鳥飛來了，用嘴把樹爺爺身上的蟲子都吃掉了。的蟲子都吃掉了。3、啄木鳥醫(yī)生治好了樹爺爺的病飛走了，、啄木鳥醫(yī)生治好了樹爺爺的病飛走了，樹爺爺高興地說：樹爺爺高興地說：“謝謝你啄木鳥醫(yī)生！謝謝你啄木鳥醫(yī)生！”4、樹爺爺又長出了新葉子，它又開心地唱、樹爺爺又長出了新葉子，它又開心地唱起歌來。起歌來。27課堂節(jié)課