《浙江省中考科學（物理部分）第三篇 主題3 第三單元 滑輪課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省中考科學（物理部分）第三篇 主題3 第三單元 滑輪課件.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元滑輪,1．[2017杭州濱江區(qū)二模]如圖所示，站在木板上的人用水平方向的拉力F拉動繩子，并通過滑輪拉動木板，使木板和人一起以速度v向右勻速運動，木板與地面間的摩擦力為f，忽略滑輪與繩的摩擦力，則人的拉力F的功率為()A．fvB．fv/2C．FvD．Fv/2,A,【解析】以木板和人的整體為研究對象，相對于地面做勻速直線運動，整體受向左的摩擦力f和2段繩子向右的拉力2F，則f＝2F；木板和人一起以速度v向右勻速運動，則繩子相對于地面的速度為2v，P＝Fv繩＝2Fv＝fv。,2．[2017杭州]如圖所示裝置，在水平拉力F的作用下，物體M沿水平地面做勻速直線運動。已知彈簧秤讀數(shù)為10N，物體M的運動速度為1m/s(若不計滑輪與繩子質量、繩子與滑輪間的摩擦、滑輪與軸間摩擦)，那么在此過程中()A．物體M與地面間的摩擦力為5NB．物體M與地面間的摩擦力為10NC．水平拉力F做功的功率為20WD．1s內滑輪對物體M做功為10J,C,3．[2018杭州西湖區(qū)一模改編]如圖所示，小明分別用甲、乙兩個滑輪組勻速提起重力為G的物體，且物體上升速度相同。若不計繩重和摩擦，每個滑輪質量相同，對比兩個滑輪組，下列說法正確的是()A．甲的拉力小于乙的拉力B．甲、乙繩子自由端移動的速度相等C．拉力甲的功率大于拉力乙的功率D．在相同時間，拉力甲和拉力乙做的功大小相等,D,4．[杭州下城區(qū)二模]如圖分別用力F1、F2勻速提升同一重物A，若力F1、F2在相等時間內對物體所做的功相等，不計滑輪重及摩擦，則力F1_____F2(選填“＞”“＜”或“＝”)，F(xiàn)1、F2做功的功率P1_____P2(選填“＞”“＜”或“＝”)；圖_____(選填“甲”或“乙”)中的滑輪可看成是等臂杠桿。,＞,＝,甲,5．[2018杭州下城區(qū)二模改編]如圖所示滑輪組，用豎直向上的拉力F，提升重為800N的重物，拉力F為250N，重物上升速度為0.1m/s，不計摩擦及繩重，求：(1)勻速提升重物時，拉力F的功率。(2)動滑輪的總重力?！敬鸢浮?1)P＝Fv繩＝Fnv物＝250N40.1m/s＝100W。(2)G動＝nF－G＝4250N－800N＝200N。,考點1理解定滑輪的實質及其作用(a)考點2理解動滑輪的實質及其作用(a)考點3理解由定滑輪、動滑輪組成的滑輪組的作用(b)考點4用滑輪組提、拉物體時，會對繩子拉力大小進行判定(b),等臂,2,1,1,1,2,2,n,n,類型一理解定滑輪與動滑輪的作用典例[2017河南]如圖所示是小聰為拉船靠岸而設計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應選用____方案(選填“甲”或“乙”)，因為采用這種方案可以______。(不計機械的自重及摩擦)【解析】甲的拉力是作用在船上的拉力的一半，而乙的拉力是作用在船上的拉力的兩倍。,甲,省力,跟蹤訓練[杭州一模]如圖，一體重為G的工人通過定滑輪拉著放在水平地面上的重物A，所用的力為F。若重物A所受重力為GA，重物A對地面的壓力為FA，且F＜G＜GA，定滑輪所受總重力為G定，不計繩重及滑輪摩擦。當整個裝置處于靜止平衡狀態(tài)時，下列說法正確的是()A．FA與GA大小相等，方向相同B．F與FA大小相等，方向相反C．F和G是一對平衡力D．天花板上的O點受到的向下拉力大小等于2F＋G定,D,類型二理解滑輪組的作用典例[2016寧波]如圖，用5N的力F向下拉繩子，使物體在6s內勻速上升0.3m。這一過程中()A．物體上升速度為0.1m/sB．拉力所做的功為1.5JC．拉力做功的功率為0.5WD．物體的機械能守恒,C,跟蹤訓練[黃岡中考]建筑工地上，施工人員用起重機吊臂上的滑輪組吊起建筑材料(如圖)。繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為3000N，如不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能吊起_______N的建筑材料，且將建筑材料2s內勻速吊起了1m，起重機的功率是_______W。,9000,4500,沒有正確理解動滑輪的特點致錯典例[佛山中考改編]如圖所示，小明用20N的水平拉力F拉質量為4kg的木箱A，使它以2m/s的速度在水平面上勻速直線運動了4s，在這段時間內拉力所做的功是______J(忽略輪與細繩的重力和摩擦)。,【錯解】160【析錯】誤以為木箱A移動的距離等于拉力F作用點移動的距離?！菊狻?0拉力F作用在動滑輪的軸上，拉力F是木箱A受到的拉力的2倍，這是費力的機械，省距離，因此拉力F作用點移動的距離是木箱A移動距離的一半。,跟蹤訓練[杭州上城區(qū)一模]物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速運動了一段距離s，如圖所示。試比較拉力F1、F2，及拉力所做的功W1、W2的大小(滑輪重、繩重及繩與滑輪間摩擦不計)(),B,滑輪組省力的規(guī)律1．教材實驗原理圖,2．實驗原理用彈簧測力計測出鉤碼和動滑輪的總重，勻速拉動繩子，記錄此時承擔重物和動滑輪總重的繩子股數(shù)和彈簧測力計的讀數(shù)。3．實驗關鍵點(1)承擔重物和動滑輪總重的繩子股數(shù)：作用在動滑輪的繩子股數(shù)。(2)此實驗結論的條件：不計摩擦和繩重。,4．實驗拓展：生活中的滑輪組生活中隨處可見滑輪組的身影：電動葫蘆、起重機、提梁機、架橋機、懸臂吊、電梯等。下面介紹起重機中的滑輪組。一般起重機的滑輪是由一排連續(xù)著的同軸輪子組合而成(如圖甲)，再由一組定滑輪和一組動滑輪匹配成滑輪組，如圖乙中A和B，能達到既省力又改變力的作用方向的目的。使用中，省力程度和繩子的繞法，決定于滑輪組的使用效果。,典例[2018衢州改編]如圖所示是汽車起重機，其中A、B組成滑輪組(結構如圖甲)，O為吊臂的轉動軸。裝在E里的電動機牽引鋼絲繩，利用滑輪組提升重物。A滑輪質量為300kg，鋼絲繩所能承受的最大拉力為5000N，不計繩重和摩擦，請回答下列問題。(g取10N/kg),(1)B滑輪的作用是什么？(2)起重機所能提升重物的最大質量是多少？【答案】(1)改變力的方向。(2)設提升重物的質量為m，因為鋼絲繩所能承受最大拉力為5000N，則(m＋300kg)g≤5000N3，m≤1200kg。即m＝1200kg為起重機所能提升重物質量的最大值。,