《（青島專版）2019中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第十五講 電流、電路、電壓、電阻課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（青島專版）2019中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第十五講 電流、電路、電壓、電阻課件.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復習成績基石,,第十五講電流、電路、電壓、電阻,考點梳理過關電流、電路、電壓、電阻,中考重點考查的知識結構表格,?？碱愋屯黄?要點1物質(zhì)的導電性考查角度：①常見的導體和絕緣體；②導體、絕緣體的應用．【例1】下列常見的物體通常情況下都屬于絕緣體的一組是(D)A．汽油和鹽水B．黃銅和石墨C．人體和大地D．塑料和陶瓷,【思路點撥】根據(jù)物質(zhì)的導電性，把物質(zhì)分為導體和絕緣體兩類．容易導電的物體叫做導體，如各種金屬、酸、堿、鹽的水溶液等；不容易導電的物體叫做絕緣體，如塑料、蒸餾水等．,要點2電路考查角度：①電路的基本組成和各組成部分的作用；②判斷電路的狀態(tài)；③串、并聯(lián)電路的分析及電路的連接；④設計電路．類型1判斷電路的狀態(tài)【例2】如圖所示，電路元件及導線連接均完好，閉合開關S1、S2，則(B)A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光B．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光C．L1、L2都能發(fā)光D．L1、L2都不能發(fā)光,【思路點撥】若開關S1、S2都閉合，燈L2被短路，只有L1能發(fā)光．,類型2電路的連接【例3】圖中的電路圖和實物圖相對應的是(D),【思路點撥】根據(jù)實物圖畫電路圖一般是從電源的正極開始，根據(jù)電流的方向確定電路接法，如果有分支，則為并聯(lián)電路，然后看各個分支上串聯(lián)的元件，最后電流回到負極，形成一個完整的電路．從實物圖中可以看出，燈L1與L2并聯(lián)，開關S2與燈L2串聯(lián)，開關S1在干路上，與D圖一致．,要點3電流與電壓考查角度：①電流和電壓的基本概念、電流的形成和電流的方向、電壓的作用、電流和電壓的單位；②電流表、電壓表的使用方法和讀數(shù)；③串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點．類型1電流、電壓概念【例4】下列有關“電”的說法正確的是(D)A．電壓的單位是AB．運動的電荷一定形成電流C．電路兩端有電壓就一定有電流D．電路中有電流，它的兩端一定有電壓,【思路點撥】電壓的單位是V.電荷的定向移動才能形成電流．電壓的作用是形成電流，但是有電壓不一定有電流，電路還需要是通路；有電流一定有電壓，因為電壓是形成電流的原因．,類型2電流表、電壓表的使用【例5】如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是(C)A．兩燈泡串聯(lián)B．電流表測的是總電流C．電流表測的是L1的電流D．開關只能控制L2,【思路點撥】由題圖知，燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，電流表與L1串聯(lián)，所以測的是L1的電流．,要點4電阻及滑動變阻器考查角度：①影響電阻大小的因素(設計探究實驗方案)；②滑動變阻器的原理和使用方法；③滑動變阻器在電路中的作用．類型1影響電阻大小的因素【例6】如圖所示為“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，A、B之間接導體．(1)本實驗通過電流表示數(shù)(或燈泡的亮度)比較導體電阻的大小，運用了轉(zhuǎn)換法．(2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的金屬絲，他想探究導體的電阻與橫截面積的關系，他應將長金屬絲截成長度相等的3段，分別將兩段、三段并聯(lián)起來連入電路，讀出電流表示數(shù).,【思路點撥】(1)實驗中通過觀察電流表示數(shù)或燈泡的亮度來比較電阻的大小，應用了轉(zhuǎn)換法．(2)將長金屬絲截成長度相等的三段，將二段，三段并聯(lián)起來連入電路，可探究電阻與導體橫截面積的關系．,類型突破影響導體電阻大小的因素電阻是導體的一種特性，導體電阻的大小與導體的材料、長度和橫截面積有關，與導體中的電流、導體兩端的電壓、導體消耗的電功率大小無關．在材料和長度相同時，橫截面積越大，電阻越小；在材料和橫截面積相同時，長度越長，電阻越大．,類型2滑動變阻器的作用【例7】如圖所示，當滑片P置于中點時，小燈泡剛好正常發(fā)光，當滑片P由中點向b端滑動時，電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度變化情況是(A)A．電流表示數(shù)變小，小燈泡變暗B．電流表示數(shù)變大，小燈泡變亮C．電壓表示數(shù)不變，小燈泡變暗D．電壓表示數(shù)變小，小燈泡亮度不變,實驗聚焦突破本講有3個三級實驗考點：串聯(lián)和并聯(lián)電路的結構特點；探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律(僅限于兩個用電器)；探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律(僅限于兩個用電器)．(要求能夠熟練操作、掌握整個實驗過程，包括實驗方法、器材、電路連接、步驟、數(shù)據(jù)表格、結論以及易錯點等問題).,命題解讀,六年真題全練,1．[2012—2017青島，電表使用匯總，2分]下列關于實驗儀器使用的說法中，正確的是()A．使用電壓表時，絕對不允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上(12青島)B．使用電流表時，可以將它直接接在電源兩極上(14青島)C．電流表和電壓表都要與被測電路串聯(lián)(15青島)D．使用電流表時，應使電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出(17青島),D電壓表可直接接在電源兩極上，測電源電壓；電流表直接接在電源兩極上，會造成電源短路，損壞電流表和電源；電流表應與被測電路串聯(lián)，電壓表應與被測電路并聯(lián)．,2．[2016青島，11,3分][不定項]下列知識結構中，正確的是(),BC根據(jù)力與運動的關系可知，當物體不受力或受平衡力時，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，其運動狀態(tài)不變；受非平衡力時，其運動狀態(tài)改變，故A錯誤．實像總是倒立的，故D錯誤．,3．[2015青島，專題三5(1)，2分]探究串聯(lián)電路的結構和特點：,4.[2011青島，專題三5(1)，2分]探究決定電阻大小的因素：,5.[2015青島，專題三6(2)，1分]請根據(jù)實物電路，在方框內(nèi)畫出電路圖．6．[2013青島，專題三6(2)，1分]請你根據(jù)實物電路，在方框內(nèi)畫出電路圖．,7．[2012青島，專題三6(2)，1分]請你根據(jù)圖甲電路圖，幫助小雨同學連接圖乙實物電路．8．[2011青島，專題三6(2)，2分]請你根據(jù)實物電路，在方框中畫出電路圖．,9．[2014青島，專題四8(2)，2分]小雨要驗證“電阻大小與橫截面積大小的關系”，請完成實驗設計方案：,10.[2015青島，專題四9,3分]綜合作圖——小雨房間的燈：小雨的房間里有四盞燈．開關S1控制吊燈L1和L2；開關S2控制壁燈L3；開關S3和S4控制床頭燈L4，使它有兩種不同的亮度．現(xiàn)有一個電源、4個開關、4個燈泡、一個定值電阻和若干導線，請你設計上述電路，將電路圖畫在方框內(nèi)．,11．[2013青島，專題四9,2分]綜合作圖——小雨房間的燈：小雨的房間里有兩盞燈．總開關S1閉合后，若將單刀雙擲開關S2撥至a處，房間吸頂燈L1亮；若將S2撥至b處，壁燈L2亮，并且可以通過開關S3、S4控制，使它有三個不同的亮度．現(xiàn)有一個電源、一個單刀雙擲開關、3個開關、2個燈泡、2個相同的定值電阻和若干導線，請你設計上述電路，并將電路圖畫在方框內(nèi)．,12．[2012青島，專題四9,2分]綜合作圖：小雨同學想利用電源、燈泡L1和L2、開關S1、單刀雙擲開關S2、滑動變阻器R，設計如下電路：S1為總開關．當S1閉合時：①若S2接在a處，兩盞燈都亮；②若S2接在b處，只有L2亮，且亮度可利用滑動變阻器R調(diào)節(jié)．請你根據(jù)他的想法，幫助他將電路圖連接完整．,13．[2016青島，專題六13,3分]演繹式探究——探究點電荷的電場強度如果帶電體間的距離比它們的大小大得多，這樣的帶電體可以看成是點電荷．(1)實驗發(fā)現(xiàn)，帶電量分別為q1、q2的兩個點電荷距離為r時，它們之間的作用力F＝k其中k為常量．當q1和r一定時，F(xiàn)與q2之間的關系圖象可以用圖甲中的圖線c來表示．,(2)磁體周圍存在磁場，同樣，電荷周圍也存在電場．電場對放入其中的電荷產(chǎn)生電場力的作用．點電荷q1與q2之間的作用力實際是q1(或q2)的電場對q2(或q1)的電場力．物理學中規(guī)定：放入電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電量q的比值，叫做該點的電場強度，用E表示，則E＝.如圖乙所示，在距離點電荷Q為r的A點放一個點電荷q，則點電荷q受到的電場力F＝k，點電荷Q在A點產(chǎn)生的電場強度EA＝k.,14．[2013青島，專題六13,3分]演繹式探究——研究帶電小球間的作用力：經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn)，兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2，當它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時，它們之間的作用力F＝k,其中常量k＝9109Nm2/C2.,(1)如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，則它們之間的作用力為引(填“引”或“斥”)力，此時兩球?qū)⑾嗷タ拷?填“靠近”或“遠離”)．,(2)如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為q3的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止．則丙球應該帶正(填“正”或“負”)電荷．請你證明，此時有關系成立．,