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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試題及答案 1、保證幼兒每天睡(11～12小時(shí))，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到(2)小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。 2、在健康領(lǐng)域中，3--4歲幼兒能行走(1)公里左右,途中可適當(dāng)停歇. 3、《指南》從(健康)、(語言)、(社會(huì))、(科學(xué))、(藝術(shù))五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（8）米左右。 5、幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。 6、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 （2）小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于（1） 小時(shí)。 7、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時(shí)期。 8、5-6歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名字，書寫時(shí)姿勢正確。 9、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛， 連續(xù)看電視等不超過（15） 分鐘。 10、語言是(交流)和(思維)的工具. 11、（5-6）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。 12、 4——5歲幼兒能快跑（20）米左右。 13、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15） 分鐘。 14、3--4歲女孩子的體重參考標(biāo)準(zhǔn)是(12.3--21.5公斤). 15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成(安全感)和(樂觀態(tài)度)的重要階段. 16、目標(biāo)部分分別對(duì)(3--4歲)、(4--5歲)、(5--6歲)三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。 17、幼兒的學(xué)習(xí)是以（直接經(jīng)驗(yàn)）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。 18、科學(xué)領(lǐng)域中，4--5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細(xì))、(厚薄)、(輕重)等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。 19、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（感受與欣賞）和（ 表現(xiàn)與創(chuàng)造）。 20、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 （科學(xué)探究）和（數(shù)學(xué)認(rèn)知）。21、《指南》中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 （聽與說） 和 （閱讀和書寫準(zhǔn)備）。 22、4--5歲幼兒能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中間）、（旁邊）等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。 23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應(yīng)該讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的（語言）、（動(dòng)作）等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。 24、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要（清楚）和（簡潔）。 25、3---4歲幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的具體目標(biāo)是(別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做回應(yīng))和(能懂日常會(huì)話). 26、5——6歲幼兒能快跑（ 25 ）米左右。 27、3——4歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù) （5） 個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。 28、5—6歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行（ 10） 以內(nèi)的加減運(yùn)算。 29、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不 （厲聲斥責(zé)） ，更不能（打罵）。 30、5-6歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力： 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（半）小時(shí)以上。 31、在健康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右. 32、在健康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒要主動(dòng)保護(hù)眼睛.不要在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過(30)分鐘. 33、語言領(lǐng)域中,傾聽與表達(dá)的3個(gè)主要目標(biāo)是什么? 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言;愿意講話并能清楚地表達(dá);具有文明的語言習(xí)慣. 34、語言領(lǐng)域中，3--4歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能是什么? 喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思. 35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力,應(yīng)在(生活情境)和(閱讀活動(dòng))中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣. 36、（人際交往）和（社會(huì)適應(yīng)）是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。 37、《指南》是（2012）年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。 38、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到(106.1-125.8cm)。 39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（直接感知）、（親身體驗(yàn)）和（實(shí)際操作）來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。 40、《指南》中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（身心狀況）、（動(dòng)作發(fā)展）和（生活習(xí)慣與生活能力）。 41、幼兒的社會(huì)性主要是在(日常生活)和(游戲)中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的. 42、要提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持(3)米左右. 43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行(火災(zāi))和(地震)等自然災(zāi)害的逃生演習(xí). 44、藝術(shù)是人類（感受美），（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。 45、4--5歲幼兒在欣賞自然界和 生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其（色彩）（形態(tài)）等特征。 46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在（探究具體事物）和（解決實(shí)際問題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。 47、5--6歲幼兒能用簡單的（記錄表）和（統(tǒng)計(jì)圖）等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。 48、（3—4）歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。 49、（ 4-5）歲的幼兒能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。 50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)（ 音色）、（強(qiáng)弱）、（快慢）的感受。 51、健康是指人在（身體）、（心理）和（ 社會(huì) ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 52、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是(激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力). 53、實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)方面? ?關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。?尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。?理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。④重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 54、如何尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為？ ①理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。②當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時(shí)，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。 55、健康領(lǐng)域中４－５歲情緒安定愉快的典型表現(xiàn)是什么？ 　　　?經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。?有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來。?愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。 56、語言領(lǐng)域中３－４歲喜歡聽故事，看圖書的典型表現(xiàn)是什么？ ①主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。②喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒 歌、童謠。③愛護(hù)圖書，不亂撕，亂扔。 57、社會(huì)領(lǐng)域中４－５歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？ ?、傧矚g自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。②能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當(dāng)城有代表性的物主或景觀。③知道自己是中國人。④奏國歌、升國旗時(shí)能自動(dòng)站好。 58、請簡述科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的教學(xué)建議? ①支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。②引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。③引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然。 59、在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造? ①提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。②經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 60、成人應(yīng)該怎樣注意語言文明，為幼兒做出表率？ ①與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。 ②在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。③幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。 61、簡述社會(huì)領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議? ①成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。②引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。 62、科學(xué)領(lǐng)域中4--5歲幼兒感知形狀與空間關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么? ①能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。②能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。③能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。 63、3--4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型表現(xiàn)是什么? ①能模仿學(xué)唱短小歌曲。②能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作。③能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。④能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。 64、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力? ①注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。②經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。 65、3--4歲幼兒遵守基本的行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是什么? ①在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。②知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。③在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品。 66、簡述在健康領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo):讓幼兒具有一定的適應(yīng)能力,提出了哪些教育建議? ①保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。②經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。③鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。 67、在語言領(lǐng)域，4--5歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣的典型表現(xiàn)是什么？ ①別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。②能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。③能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。 68、簡述在社會(huì)領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo):能與同伴友好相處,提出了哪些教育建議? ①結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。②結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。③和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處 69、科學(xué)領(lǐng)域中5---6歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么? ①能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。②能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。 70、藝術(shù)領(lǐng)域中，3---4歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型表現(xiàn)是什么? ①喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。②容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。 71、《指南》是以什么為目標(biāo)？以什么為核心？ 《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。 72、健康領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全？ ①為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。②為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。③提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。 73、語言領(lǐng)域中，在目標(biāo)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言中4--5歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么？ ①在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。②能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。③方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。 74、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)遵守基本的行為規(guī)范提出了哪些教育建議？ ①成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。②．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。③教育幼兒要誠實(shí)守信。 75、科學(xué)領(lǐng)域中，5---6在目標(biāo)親近自然、喜歡探究中的典型表現(xiàn)是什么？ ①對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。②能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。③探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。 76、語言領(lǐng)域中，4--5歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能的典型表現(xiàn)是什么？ ①愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。②在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。 77、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)愿意與人交往，提出了哪些教育建議？ ①主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。②創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。 78、科學(xué)領(lǐng)域中，3--4歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么？ ①感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。②體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。 79、藝術(shù)領(lǐng)域中，4--5歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型表現(xiàn)是什么？ ①能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。②欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。 80、3--4歲幼兒應(yīng)具有怎樣的生活自理能力？ ①在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。②能將玩具和圖書放回原處。 81、5--6歲幼兒應(yīng)具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力的典型表現(xiàn)是什么？ ①未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。②能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。③運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。④知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。 82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？ ①結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。②提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。③提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。 83、社會(huì)領(lǐng)域中，喜歡并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些？ ①經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。②幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。③帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。 84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美的教育建議有哪些？ ①讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。②讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。③支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。 85、如何鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)自尊心和自信心？ ①與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。②在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。③幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。④鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。 86、社會(huì)領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？ ①愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。②能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。③知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。④知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。 87、簡述科學(xué)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？ ①引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。②引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。③引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。④鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。 88、藝術(shù)領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型表現(xiàn)是什么？ ①能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。②能用律動(dòng)或簡單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。③能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。④能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。 89、簡述健康領(lǐng)域中，針對(duì)幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏的目標(biāo)，提出了哪些教育建議？ ①利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。②發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié) 調(diào)性和靈活性。③對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求 數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。④結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育， 注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。 90、語言領(lǐng)域中，5--6歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現(xiàn)是什么？ ①能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。②能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。③對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。④能初步感受文學(xué)語言的美。 91、我們應(yīng)該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。 ①經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。②提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。③當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。 92、我們?nèi)绾蝿?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。 ①經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。②和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。③帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。④有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。 93、科學(xué)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么？ ①能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。②能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。③能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。④會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。 94、請分別闡述健康領(lǐng)域中手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的這一目標(biāo)下3個(gè)年齡段典型表現(xiàn)是什么？ 3--4歲①能用筆涂涂畫畫。②能熟練地用勺子吃飯。③能用剪刀 沿直線剪，邊線基本吻合。 4--5歲①能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。②會(huì)用筷子吃飯。③能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。 5--6歲：①能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。②能熟練使用筷子。③能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。④能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。 95、我們和幼兒一起閱讀時(shí)，應(yīng)該如何引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容？ ①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。②和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。③在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。④鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。 96、在社會(huì)領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果？ ①提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。②借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛與母愛。③結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。④利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。 97、在社會(huì)領(lǐng)域中，如何教育幼兒要誠實(shí)守信？ ①對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。②允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。③小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。④發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。⑤經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 98、科學(xué)領(lǐng)域在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)中4--5歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么？ ①能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件。②能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。③能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。④能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。⑤初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。 99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)？ ①鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。②提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。④幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。⑤肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。 100、請闡述藝術(shù)領(lǐng)域中喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的目標(biāo)下，三個(gè)年齡段的典型表現(xiàn)。 3-4歲：①經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。②經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。 4-5歲：①經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。 ②經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。 5-6歲：①積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。②能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。③藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。 101、如何支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題，請舉例說明。 ①鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？②支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。③支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。 102、幼兒在寫寫畫畫的過程中，我們應(yīng)該怎樣讓他們體驗(yàn)文字符號(hào)的功能和培養(yǎng)他們的書寫興趣？ ①準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。②鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。③把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。