《折線統(tǒng)計圖教案 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《折線統(tǒng)計圖教案 (3)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《折線統(tǒng)計圖》教學設計 教學目標： 1、通過觀察與對比，認識折線統(tǒng)計圖區(qū)別于條形統(tǒng)計圖的特征， 讓學生體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據變化趨勢方面的作用，從中獲得價值體驗。 2、結合實例，讀懂折線統(tǒng)計圖所反映的數(shù)據消息及其變化規(guī)律，并對圖中所反映的現(xiàn)象做出簡單分析，能進行初步的判斷和預測。 3、能按照供給的資料，在網格圖中有層次地繪制單式折線統(tǒng)計圖。 教學重點： 1、 認識折線統(tǒng)計圖的特點，并能對折線統(tǒng)計圖作分析。 2、 能根據提供的資料，在網格中繪制單式折線統(tǒng)計圖。 教具準備： 各類統(tǒng)計圖表，有關非典的統(tǒng)計圖片、投影儀等。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，走進生活。（播放音樂

2、） 同學們，還記得去年七月瀘州遭遇的特大洪水災害嗎？咱們護國鎮(zhèn)的永寧河作為長江的分支，也受到了嚴重的災害。由于全鎮(zhèn)人民萬眾一心，眾志成城，我們取得了此次抗洪搶險的勝利。在抗洪搶險期間，人們非常關注的就是每天的水位變化情況，讓我們一起重回去年那段難忘的時刻，再去回顧那段特殊時期人們最關注的水位數(shù)據吧。 請看這組護國永寧河2012年7月18日至7月25日水位統(tǒng)計表。 1、分析統(tǒng)計表 1) 直接看出 師：從這張統(tǒng)計表上，我們可以直接看出什么？ 預設：每天水位數(shù)，這是它的優(yōu)點。 2) 你能直接從統(tǒng)計表中永寧河水位上升最快的時間是在（ ）月（ ）日到（ ）月 （ ）日嗎？

3、 預設：通過計算。 3) 不計算，怎么辦？ 師：能不計算直接看出永寧河水位上升最快的時間段嗎？要通過什么統(tǒng)計圖看出來呢？以前學過什么統(tǒng)計圖？ 預設：條形統(tǒng)計圖。 師：但是政府公布的數(shù)據顯示沒有用到條形統(tǒng)計圖，而是用的它，新朋友——折線統(tǒng)計圖。 這節(jié)課我們就一起來學習折線統(tǒng)計圖的知識。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）齊讀課題。 二、 探究新知，了解折線統(tǒng)計圖的特點。 1.水位上升最快時間段 1) 現(xiàn)在能看出來了嗎？怎樣看出來的？ 預設：a.這一段最陡。 b.這一段數(shù)據變化快。 2) 強調并板書：陡——快 2. 水位上升最慢時間段 1) 怎樣看出來的？ 預設：a.

4、這一段最平。 b.這一段數(shù)據變化慢。 2) 強調并板書：平——慢 3.小結 師：從這些我們可以分析出折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？（根據學生回答板書：清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度）。 4.學生預計變化趨勢 1) 預計將如何變化？ 師：政府選擇折線統(tǒng)計圖公布數(shù)據變化還有其他原因呢！咱們一起來看看吧。 a. 學生討論變化和原因 b. 反饋 c. 小結 師：看來折線統(tǒng)計圖還能預計數(shù)量將來的變化趨勢（補充板書：變化趨勢）。 2) 拓展：異想天開 a. 假如你是護國鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，面臨水位繼續(xù)上漲的緊急關頭，你會怎么做？ b. 假如你是護國鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，面對水位下降，你又會

5、怎么做？ 注意表揚：你是一個細心觀察的孩子；證明你進行了認真的思考；難不倒你；積極動腦的你真棒；老師欣賞你的智慧，認真思考的你分析出答案的你讓人信服等等。 預設：漲：及時到現(xiàn)場進行指揮；在現(xiàn)場施工的所有人員停止施工、立即撤回：加固堤壩；轉移群眾；對危險區(qū)域設置醒目危險警示標志 降：清理淤泥，清理損壞設備，排查安全隱患，做好傳染病防疫工作…… c.小結 師：同學們運用自己的聰明才智，想出了那么多解決問題的辦法，曾老師覺得你們都有當鎮(zhèn)長的潛力。生活中，很多人都有屬于自己的天賦和潛力，請看他——圖中的他就是這樣一位充分發(fā)揮自己的天賦，并取得成

6、功的人，你們猜猜他是誰？ 3、生活中常見折線統(tǒng)計圖 1) 姚明 師：沒錯，他就是籃球巨星姚明。我們可以從圖中看出他的身高隨著年齡增長越來越高！用折線統(tǒng)計圖可以這樣表示。 2) 經濟：股票分析圖 師：生活中除了身高變化用到折線統(tǒng)計圖外，還有很多領域也用到了折線統(tǒng)計圖！ 3) 醫(yī)學：心電圖 4、聯(lián)系生活，體驗變化。 同學們在生活中很多的數(shù)量也呈一定的變化趨勢，讓我們一起用手勢邊說邊比。 ①從春天到冬天，梧桐樹上樹葉數(shù)量的變化。 用你的左手做橫軸，右手來比劃。春天梧桐樹發(fā)芽了，長葉了，葉子越來越多，一直長到夏天，到了秋天開始落葉了，到了冬天葉子落完了。（季節(jié)名稱和手勢要對應起來

7、，不錯，每個同學都很認真） 展示：請一位同學來邊說邊比，表揚：你的表演形象生動。 ②一個人從出生到老，牙齒顆數(shù)的變化。 一個人從出生時沒有牙到長出牙，然后到6、7歲開始掉牙，再長，到12歲左右換完牙，六十歲左右開始掉牙。長牙——保持——換牙——保持——掉牙。 展示：請一位同學來邊說邊比，表揚： 三、課外知識延伸。 同學們，用手勢表示樹葉、牙齒的變化情況難不了大家，還想接受挑戰(zhàn)嗎？來看闖關一。 （課件出示） 闖關一： 師：給下面的地點5月的氣溫找到正確的折線統(tǒng)計圖。 表揚：老師喜歡你的正確分析和講解！ 闖關二： 師：就快看到勝利的曙光啦！咱們快速來到闖關二。 請觀察，這

8、兩張計數(shù)圖。猜一猜哪張圖表示毛衣的銷售量？哪張是表示襯衣的銷售量呢？為什么？ 　　 預設： 1、第一張的銷售量是愈來愈多，說明是毛衣。第二張是愈來愈少，是襯衣。（對，下半年氣候愈來愈冷，毛衣的銷售量總體是愈來愈多，而襯衣是愈來愈少。） 表揚：分析得可真有道理， 2、10月份多的是毛衣，10月份少的是襯衣。 如果你是服裝店老板，在進貨方面有什么考慮？ 預設:按不同的時間考慮襯衣和毛衣哪種多進些或少進。 表揚：你一定會是一位成功的老板！ 如果你是消費者，又什么籌劃呢？ 預設：在什么時間去購買某種衣服會有比較大的選擇空間；在什么時間段去購買某種衣服會比較便宜。 表揚：看來你真是位精明的消費者！ 小小的兩張統(tǒng)計圖，居然是進貨的依據之一，也能對消費者帶來啟發(fā)。真是太有用了。想想，兩張統(tǒng)計圖，都表示下半年衣服的銷售量，能不能再改進一下，畫成一張可以嗎？請同學們帶著這個問題預習例3 五、課堂總結。 一起來回顧，今天我們學習了什么內容？你對折線統(tǒng)計圖有什么認識？最后，祝同學們學習的心情一直呈上升趨勢，像災后永寧河的風景那樣越來越美好！ 板書設計: 折線統(tǒng)計圖 陡——快 平——慢 優(yōu)點：清楚看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢