《魚(yú)躍龍門(mén)精神體驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《魚(yú)躍龍門(mén)精神體驗(yàn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“魚(yú)躍龍門(mén)”精神體驗(yàn) 隆昌縣山川鎮(zhèn)新生小學(xué) 王堂兵 新生小學(xué)坐落在山川鎮(zhèn)紅光村，老地名“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，是一所具有六十余年辦學(xué)歷史的完全小學(xué)，具有豐厚的文化底蘊(yùn)。歷任校長(zhǎng)始終以“尊重、合伙、篤學(xué)、健體”為校訓(xùn)，以“尊重疊伙，鍥而不舍，奮發(fā)向上”的“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”精神鼓勵(lì)師生的學(xué)習(xí)和生活，形成了“培養(yǎng)鯉魚(yú)躍龍門(mén)精神，辦精致學(xué)?！钡霓k學(xué)特色。近年來(lái)，全校師生在“魚(yú)躍龍門(mén)”的精神鼓舞下，學(xué)校獲得了內(nèi)江市文明單位、內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校、內(nèi)江市小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀級(jí)學(xué)校、內(nèi)江市“和諧校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量突出。 一、“魚(yú)躍龍門(mén)”精神 “魚(yú)躍龍門(mén)”，語(yǔ)出《辛氏三秦記》：“河津一名龍門(mén)，禹鑿

2、山開(kāi)門(mén)，闊一里馀，黃河自中流下，而岸不通車(chē)馬。每逢春之際，有黃鯉魚(yú)逆流而上，得過(guò)者便化為龍?！彼巍り懙琛钝拧め岕~(yú)》：“俗說(shuō)魚(yú)躍龍門(mén)，過(guò)而為龍，唯鯉或然?！北确街信e、升官等飛黃騰達(dá)之事，也比方逆流邁進(jìn)，奮發(fā)向上。我們賦予其現(xiàn)代意義為：積極進(jìn)取，迎難而上，鍥而不舍的奮斗精神，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符，為實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”豐富內(nèi)容。新生小學(xué)正是借用所處地名的文化典故作為背景，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，擬定學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展方向。 二、打造具有魚(yú)躍龍門(mén)特色的校園文化 校園環(huán)境是無(wú)形的教育和無(wú)字的教科書(shū)，校園環(huán)境文化是辨認(rèn)學(xué)校形象的基本工程，是呈現(xiàn)學(xué)校文化和體現(xiàn)辦學(xué)理念的具體符號(hào)和物質(zhì)平臺(tái)。為了配合我校

3、辦學(xué)特色建設(shè)，我校于修訂了校歌和?；铡Ｐ８璧淖髑捎脷g快的節(jié)奏，適合少年小朋友傳唱，歌詞飽含我校歷史及校訓(xùn)，更具鼓舞和鼓勵(lì)性：鯉魚(yú)躍龍門(mén)的地方,我們?cè)谧V寫(xiě)美麗的夢(mèng)想, 尊重疊伙,飄蕩書(shū)香……小鯉魚(yú)奮發(fā)向上，躍上龍門(mén)披波戲浪，暢游大海彼岸在望…… ?；盏脑O(shè)計(jì)主色調(diào)是紅黃白。紅色代表積極向上，布滿(mǎn)活力； 藍(lán)色代表執(zhí)著忠誠(chéng)，富有想象力；白色代表公正、純潔、端莊、正直。重要圖案是，雙魚(yú)呈字母“x”形,水流呈“s”形; 數(shù)字“1952”指學(xué)校成立于1952年。其寓意：①突出鯉魚(yú)躍龍門(mén)精神：尊重、合伙、 篤學(xué)、健體；②字母“x”“s”也是新生拼音的第一種字母的縮寫(xiě)；③字母“x”“s”也是學(xué)生的“

4、學(xué)”、教師的“師”漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)；字母“x”表達(dá)未知數(shù)，即學(xué)生的夢(mèng)想，美好的將來(lái)，寓意教師用自己辛勤的勞動(dòng)托起學(xué)生的夢(mèng)想，共創(chuàng)美好將來(lái)。 我校于制定了校園文化建設(shè)實(shí)行方案，采用整體規(guī)劃，分步實(shí)行，并于初步完畢。學(xué)校完畢了大門(mén)旁邊的“魚(yú)躍龍門(mén)”水泥浮雕、操場(chǎng)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”主題文化墻、教學(xué)樓“精彩一躍”浮雕、教學(xué)樓樓道文化、班級(jí)文化、辦公室文化的建設(shè)，較好的發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人作用，提高學(xué)校辦學(xué)品位，讓校園文化對(duì)師生起著熏陶、感染和潛移默化的重要作用。學(xué)校通過(guò)顯性校園文化的建設(shè)，“魚(yú)躍龍門(mén)”文化氛圍日益濃厚，形成了鮮明的個(gè)性辦學(xué)特色，鼓勵(lì)全校廣大師生在良好的育人環(huán)境下邁進(jìn)。 三、全校師生

5、積極體驗(yàn)“魚(yú)躍龍門(mén)”精神 平常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們把教師稱(chēng)為“魚(yú)師”，把每一種學(xué)生當(dāng)做“小鯉魚(yú)”，“小鯉魚(yú)”在平常學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難、規(guī)劃的一種目的就是一種小小的“龍門(mén)”，而每一次克服困難，獲取一點(diǎn)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程就是“魚(yú)躍龍門(mén)”。學(xué)校成立了“魚(yú)躍龍門(mén)”精神體驗(yàn)課題科研組，加強(qiáng)“魚(yú)躍龍門(mén)”精神體驗(yàn)的實(shí)踐與研究，其體驗(yàn)項(xiàng)目貫穿于德育、智育、體育、美育過(guò)程中。 1、學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，如跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩等?！棒~(yú)師”引導(dǎo)“小鯉魚(yú)”自訂目的，不斷修正目的，最后實(shí)現(xiàn)目的；培養(yǎng)小鯉魚(yú)“拼搏、合伙、健體”的精神，向著“更高、更快、更強(qiáng)”發(fā)展，讓“小鯉魚(yú)”在身體方面體驗(yàn)“魚(yú)躍龍門(mén)”的過(guò)程，

6、進(jìn)而體驗(yàn)“魚(yú)躍龍門(mén)” 精神。每每學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校開(kāi)展跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、踏梯坎、拔河等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在“魚(yú)師”們的指引帶動(dòng)下，“小鯉魚(yú)”們個(gè)個(gè)精神抖擻，向目的奮起沖擊而越過(guò)一道道龍門(mén)…… 2、學(xué)校少先大隊(duì)開(kāi)展 “小鯉魚(yú)”廣播，“小鯉魚(yú)”唱校歌等各類(lèi)活動(dòng)，極大地豐富了師生學(xué)習(xí)生活，對(duì)“小鯉魚(yú)”思想進(jìn)行了積極正面引導(dǎo)；教導(dǎo)處和少先隊(duì)分學(xué)段制定“精致班級(jí)”原則，各類(lèi)“小鯉魚(yú)”原則；在班級(jí)文化、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面設(shè)立“小龍門(mén)”，通過(guò)“精致班級(jí)”、“小鯉魚(yú)”的評(píng)比活動(dòng)，讓孩子們?cè)谄匠Ｉ钪畜w驗(yàn)“魚(yú)躍龍門(mén)” 精神。 3、學(xué)校教導(dǎo)處定期開(kāi)展“精致課堂”、“名師課堂觀摩”等各類(lèi)教研

7、活動(dòng)（隆昌教育網(wǎng)站上有報(bào)道），提高了“魚(yú)師”的教學(xué)水平。學(xué)校還規(guī)定各學(xué)科教師，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，分別引導(dǎo)學(xué)生自訂學(xué)習(xí)目的，通過(guò)“精致課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，讓師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)“魚(yú)躍龍門(mén)” 精神，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、學(xué)校語(yǔ)文組根據(jù)我校實(shí)際，分學(xué)段編寫(xiě)了《“魚(yú)躍龍門(mén)”典型誦讀》教材，編入了從古到今的某些典型名篇。學(xué)校統(tǒng)一印刷，分發(fā)給孩子，讓孩子在誦讀中接受老式文化的教育，品味中華民族文化精髓；學(xué)校堅(jiān)持了每周一升旗典禮上的“典型誦讀”展示，讓“小鯉魚(yú)”在傳承華夏文明與國(guó)學(xué)典型的同步，豐富了課余生活，有效地陶冶了孩子們的情操。 5、教育科研課題的研究是新生小學(xué)的又一大特色，繼近年的兩個(gè)內(nèi)江市級(jí)課題結(jié)題并獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)之后。今年學(xué)校教科室從學(xué)校的辦學(xué)特色出發(fā)，廣泛開(kāi)展宣傳調(diào)查，收集資料等，又一次申報(bào)內(nèi)江市教育科研課題《“魚(yú)躍龍門(mén)”精神體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐研究》，并于今年10月舉辦了開(kāi)題論證會(huì)，教育局網(wǎng)站對(duì)我校課題開(kāi)展進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道。 總之，我校在培養(yǎng)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”精神，辦“精致”學(xué)校的道路上進(jìn)行了一定摸索，獲得了一定成績(jī)，但距我校的辦學(xué)目的和特色學(xué)校的形成尚有一定差距。在此后的工作中，我們將繼續(xù)深化改革，苦練基本功，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力營(yíng)造平安和諧教育環(huán)境，為培養(yǎng)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)精神，辦精致學(xué)?！倍恍笂^斗！ 十一月十五日