《木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作 自檢自查報(bào)告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作 自檢自查報(bào)告（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、木老元自鄉(xiāng)檢中自心查學(xué)報(bào)校告教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作 施甸縣木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校 2016 年 12 月 8 日 木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作 自檢自查報(bào)告 根據(jù)云教備【2016】8 號文件要求，同時(shí)也是對我鄉(xiāng)轄區(qū)學(xué)校教育 技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措 施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個(gè)方面抓落實(shí)、促整改，努 力使我鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正?；?，切實(shí)達(dá)到提 高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)?，F(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，按照基本情況、 學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進(jìn)行 自檢自查?，F(xiàn)將自檢自查匯報(bào)如下： 一、基本情況 我鄉(xiāng)現(xiàn)

2、有初級中學(xué) 1 所，小學(xué) 4 所，其中中學(xué)學(xué)生 170 人，教師 21 人，小學(xué)學(xué)生 419 人，教師 48 人。全鄉(xiāng)學(xué)校配備實(shí)驗(yàn)室 2 個(gè)、 保管室 2 個(gè)，其中中學(xué)化學(xué) 1 個(gè)，小學(xué)科學(xué) 1 個(gè)，其中民族中學(xué)為 一類配備，木老元鄉(xiāng)民族小為一類配備，龍?zhí)缎W(xué)、大地小學(xué)及哈 寨民族小學(xué)配備數(shù)字教育資源全覆蓋（含衛(wèi)星接收系統(tǒng)）。民族小學(xué) 配備圖書室 1個(gè)（未配備閱覽室），遠(yuǎn)程教育室小學(xué)3個(gè)，計(jì)算機(jī)教 室中學(xué) 1 個(gè)、民族小學(xué)1 個(gè)?！氨「难b備”項(xiàng)目學(xué)校2 所，其中民族 小學(xué)為 2012 年度實(shí)施，民族中學(xué)為 2013 年度實(shí)施，民族中學(xué)、民 族小學(xué)音樂、美術(shù)、體育等各種器材已投入使用，但各室的建

3、立不 完善，由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用，圖書、科學(xué) 儀器、實(shí)驗(yàn)室多媒體設(shè)備等項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)在也已投入使用。 各學(xué)校教師配備情況。中學(xué)配備有音樂教師 1人、美術(shù)教師1人、 體育教師 1 人，地理教師 1 人、生物教師 2 人、化學(xué)教師 1 人、物 理教師 2 人，人員配備齊全。小學(xué)雖有音樂、美術(shù)、體育教師以及 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員，除民族小學(xué)有專業(yè)教師外，其余完小都是兼職 教師。 二、工作開展情況 （一）成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為開展教育技術(shù)裝 備工作提供組織保障。 自開展教育技術(shù)裝備工作以來，從中心學(xué)校到各校成立以校長為 組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員

4、的領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定工作開展的措施、方案，定期召開專項(xiàng)會議，研究討論工作開 展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對各學(xué)校功能室進(jìn)行建蓋、裝修完善，組 織管理人員和教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、參觀等方面的工作，從 而提高全鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實(shí)上級教育主管部門會 議、文件要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，抓緊、抓實(shí)工作，將責(zé)任落實(shí)到校、 人。 （二）抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能室的建設(shè)，使教育技術(shù)裝備 工作得到正常開展。 要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展，功能室的建設(shè)是首要任務(wù) 和要求，只有把功能室建設(shè)完善好，才能更好地為教育技術(shù)上裝備 工作服務(wù)。自“整鄉(xiāng)退推進(jìn)、整族幫扶”項(xiàng)目實(shí)施以來，中心學(xué)校 就按照早部署、早安

5、排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，對功能室 的建設(shè)提前進(jìn)行規(guī)劃，中心學(xué)校綜合功能樓將在 2018 年之前投入使 用。 （三）抓各室管理，促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作的提高。 一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，建立了一套科學(xué)的管理制 度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項(xiàng)目設(shè)備的管理。各學(xué)校對各 功能室管理做到定人、定崗、定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小 組及各室負(fù)責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、 有人管、有人負(fù)責(zé)，確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。 二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項(xiàng)目設(shè)備 器材進(jìn)行開箱、清點(diǎn)、驗(yàn)收，及時(shí)做好登記工作。對不合格或破損 儀器及時(shí)與教育局電

6、教站聯(lián)系，以便得到及時(shí)補(bǔ)充、更換。在安裝 過程中，認(rèn)真對照設(shè)備儀器的型號、規(guī)格、參數(shù)等進(jìn)行一一了解并 做好登記，確保在使用過程中的安全與質(zhì)量，對入柜的儀器，不僅 做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放， 做到賬目清楚，記錄及時(shí)、完善，在每學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)校管理人 員對各種器材進(jìn)行清點(diǎn)維修、安全防護(hù)、報(bào)損補(bǔ)充等環(huán)節(jié)工作，確 保器材隨時(shí)可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在 入柜時(shí)，做到賬物與賬目相符，總賬與明細(xì)賬對應(yīng)，貼好定位標(biāo)簽 與柜外標(biāo)簽，在使用過程中能夠方便及時(shí)。建立借閱制度、使用制 度、賠償制度、破損補(bǔ)充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用 有登記、借閱有歸還

7、、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充等痕跡記錄。 三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中，都對每一樣 器材的使用進(jìn)行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有 痕跡、有效果、有提高。 （四）抓課程教學(xué)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。 所有的一切設(shè)備裝備，最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作，達(dá)到 提高學(xué)生素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，追求整體提高全民素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)， 達(dá)到國家對邊遠(yuǎn)地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的目的。項(xiàng)目學(xué)校 安排專人負(fù)責(zé)，根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，合理安排課程設(shè)置，開足 開齊課程。在課程教學(xué)中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材 要用會，能上的實(shí)驗(yàn)課必須上，沒有條件的實(shí)驗(yàn)課，創(chuàng)造條件也要 上的原則，扎

8、實(shí)抓好課程教學(xué)，首先是骨干教師率先垂范，在其他 教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進(jìn)來。其次是以公開 課為契機(jī)，器材用得好、實(shí)驗(yàn)做得好的教師在全鄉(xiāng)進(jìn)行示范課演示， 達(dá)到全鄉(xiāng)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果，從而形成你追我趕、你 好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。 （五）抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育技術(shù)裝備項(xiàng)目的使用效率。 一是安排管理員、上課教師參加培訓(xùn)，通過接受對項(xiàng)目實(shí)施的 管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點(diǎn)等培訓(xùn)，對學(xué)校的管理 有了更進(jìn)一步認(rèn)識、提高。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身 實(shí)際和特點(diǎn)，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶 等形式對本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

9、提高自身素質(zhì)。 各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)， 為學(xué)校項(xiàng)目工作出謀劃策，從而提高工作效率。 三、存在問題和困難 （一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認(rèn)識不深，導(dǎo)致工作嚴(yán)重滯后。部 分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認(rèn)識 :目前學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓好安全 工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā) 展，根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上，認(rèn)為這些裝備都 是形式，教師還是按照老一套的方法進(jìn)行教學(xué)，沒有充分認(rèn)識到現(xiàn) 代教育技術(shù)裝備的重要性。 （二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，影響教育技術(shù)裝備工作的正常 開展。部分學(xué)校在建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候就擠占 了教室和教師住

10、房，現(xiàn)在又要進(jìn)行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管 室的建設(shè)，學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場 地較小，很難騰出空地進(jìn)行各功能室的建設(shè)，因?yàn)檎也坏降胤桨惭b， 到目前已經(jīng)實(shí)施的項(xiàng)目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突 出的是兩所項(xiàng)目學(xué)校（民族中學(xué)和民族小學(xué)）。 （三）部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課還在未形成常規(guī)。由于教師編制緊缺， 而且大都是身兼數(shù)職，多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。 雖然各學(xué)校的表冊完善，各種記錄齊全，但讓人很容易就發(fā)現(xiàn)是造 假之作。從這些可以看出實(shí)驗(yàn)教師未按照要求認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)課的教 學(xué)，是以閉門造車的形式完善各種材料。 （四）實(shí)驗(yàn)儀器損壞和藥品用完難以得到及時(shí)補(bǔ)充完善

11、。 （五）實(shí)驗(yàn)員和管理教師培訓(xùn)太少，實(shí)驗(yàn)員更換頻繁，致使實(shí)驗(yàn) 課程難以得到正常開展。 四、工作打算和采取的措施。 （一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代 學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對構(gòu)建面向二十一世紀(jì)的 基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強(qiáng)對教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步 理順關(guān)系，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口，來促進(jìn)學(xué) 校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和 教育現(xiàn)代化。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)要求，解放思想，狠抓落實(shí)， 以全新的觀念，開拓的思路，踏實(shí)的工作，來推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝 備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局 面

12、。 （二）多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行 節(jié)約的原則，積極爭取省、市、縣及鄉(xiāng)的支持以及社會、企業(yè)和個(gè) 人捐助，使我鄉(xiāng)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強(qiáng)教 育裝備經(jīng)費(fèi)的使用管理，建立完善運(yùn)行機(jī)制和有效的監(jiān)督保障措施 科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。 （三）根據(jù)上級要求，認(rèn)真、務(wù)實(shí)開展好工作。 中心校將根據(jù)“整鄉(xiāng)推進(jìn)、整族幫扶”項(xiàng)目的實(shí)施，積極準(zhǔn)備、 統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好相關(guān)工作。將在功能室、體育場地及配套設(shè)施 建設(shè)上下大力氣，到時(shí)將極大緩解我鄉(xiāng)功能室緊缺的局面，使我鄉(xiāng) 學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。 （三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)。

13、各學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)教師、圖書管理員和器材專管人員的培訓(xùn)工 作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作。確保中學(xué)理化 生實(shí)驗(yàn)教師和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā) 揮好骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢，以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員， 提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理 器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展 以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念 為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實(shí)際、實(shí)用 和實(shí)效。 （四）健全制度，促進(jìn)規(guī)范化、科學(xué)化管理 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體 教室、綜合實(shí)

14、踐活動室、圖書閱覽室，儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書 資料等教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻， 使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行儀器 器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜上架、分類存放、維護(hù)保 養(yǎng)、使用（領(lǐng)用、借用），確保每項(xiàng)制度落到實(shí)處。注重過程管理， 做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有 補(bǔ)充。 （五）強(qiáng)化督查，確保工作取得實(shí)效 中心學(xué)校將不定期對全鄉(xiāng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用工作進(jìn) 行督查，跟蹤督查的重點(diǎn)是實(shí)施的過程，即發(fā)現(xiàn)、反饋、整改活動 中存在的問題，總結(jié)、推廣好做法好的經(jīng)驗(yàn)。對不重視教育技術(shù)裝 備管理使用的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，并責(zé)令其整改，最終督查結(jié)果應(yīng)用于 每學(xué)年度對各學(xué)校目標(biāo)考核之中。