義務(wù)教育三至六年級(jí)書法人美版五年級(jí)上冊(cè)教案.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 第1課 立刀旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握立刀旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握立刀旁的整體形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握立刀旁筆畫間的搭配關(guān)系 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 教師談話導(dǎo)入(略) 二、探究新知 1、介紹偏旁。 請(qǐng)同學(xué)們想一想,學(xué)過的右偏旁有哪些?(生回答,如:立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等) 今天我們就從立刀旁開始學(xué)習(xí)。(板書:第1課 立刀旁) 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“利”字為例,來學(xué)習(xí)立刀旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“利”字和米字格中的“利”字)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,“利”字中的立刀旁有哪些特點(diǎn)? 讀帖觀察:首先,立刀旁兩筆一短一長(zhǎng),外部輪廓如側(cè)立的梯形;其次,立刀旁有字中較窄、左豎較短,右豎鉤略微彎曲,為字中最長(zhǎng)的筆畫。 (2)觀察米字格中的“利”字。 預(yù)設(shè):可以看出“利”字在米字格中的位置,以及它們與虛線的關(guān)系(教師以米字格圖片為主進(jìn)行講解) 3、講解示范。 (1)分析偏旁寫法。 步驟:立刀旁首先從哪兒起筆?→兩豎的起筆形態(tài)有何不同?→左短豎是順鋒還是逆鋒?→右豎鉤的豎鉤處如何調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒?如何出鉤?→兩筆書寫需要注意哪些問題? (2)教師示范(在水寫布上示范)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁,先觀察課本中的“利”“則”“列”三個(gè)例字中立刀旁的形態(tài),再分析它們的寫法,最后再拿起筆描紅。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,以及下一行的書寫。 四、展示評(píng)價(jià) 1、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (1)是否掌握了立刀旁的書寫要領(lǐng)?(2)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是否突出?(3)讀帖、臨帖是來仔細(xì)、準(zhǔn)確? 2、相互評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字是立刀旁的,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第2課 斤字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握斤字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握斤字旁的整體形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握斤字旁筆畫間的搭配關(guān)系 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 教師談話導(dǎo)入(略) 二、探究新知 1、介紹偏旁。 今天我們要學(xué)習(xí)斤字旁(板書:第2課 斤字旁) 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“新”字為例,來學(xué)習(xí)斤字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“新”字和米字格中的“新”字)。 讀帖觀察:首先,同學(xué)們跟老師觀察字帖,“新”字中的撇、橫、豎都有哪些特點(diǎn)?特別是上面的平撇和下面的豎撇,以及豎撇和豎的形狀如何?其次,斤字旁的外輪廓如一個(gè)向右張開的折扇。 (2)觀察米字格中的“新”字。 預(yù)設(shè):可以看出“新”字在米字格中的位置,以及它們與虛線的關(guān)系(教師以米字格圖片為主進(jìn)行講解) 3、講解示范。 (1)分析偏旁寫法。 步驟:斤字旁首先從哪兒起筆?→短撇應(yīng)從什么位置開始?大約多長(zhǎng)?→第二筆豎撇怎樣寫?→第三筆的磺寫多長(zhǎng)?→第四筆豎筆從哪兒起筆?寫到哪兒收筆? (2)教師示范(在水寫布上示范)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第5頁,先觀察課本中的“新”“斯”“漸”三個(gè)例字中斤字旁的形態(tài),再分析它們的寫法,最后再拿起筆描紅。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià) 1、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (1)是否掌握了斤字旁的書寫要領(lǐng)?(2)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是否突出?(3)讀帖、臨帖是來仔細(xì)、準(zhǔn)確? 2、相互評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字是斤字旁的,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第3課 反文旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握反文旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握反文旁的整體形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握反文旁各筆畫組合的要領(lǐng)。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 請(qǐng)跟老師一起練習(xí)筆畫撇、橫、捺的寫法。 二、探究新知 1、介紹偏旁。 今天我們要學(xué)習(xí)反文旁的寫法。(板書:第3課 反文旁)帶反文旁的字既是漢字中出現(xiàn)較多的字,也是右偏旁中比較典型的偏旁,大家來說一說帶有反文旁的漢字吧。(預(yù)設(shè):改、激、效……) 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“改”字為例,來學(xué)習(xí)反文旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“改”字和米字格中的“改”字)。 讀帖觀察:反文旁都有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解)上部稍緊湊,撇短,捺長(zhǎng)而挺括。 (2)觀察米字格中的“改”字。 預(yù)設(shè):可以看出“改”字反文旁在米字格中占有多寬的位置?(一半),其撇捺的長(zhǎng)短如何?反文旁的外輪廓是什么形狀?(扇形)(教師以米字格圖片為主進(jìn)行講解) 3、講解示范。 (1)分析偏旁寫法。 步驟:書寫“改”字的反文旁應(yīng)從哪兒起筆?→第二筆寫橫時(shí)如何寫?→第三筆撇從哪兒起筆?到哪兒收筆?→第四筆捺從哪兒起筆,哪兒收筆?捺的整體形狀如何?→需要注意哪些問題? (2)教師示范(在水寫布上示范)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第8頁,先觀察課本中的“改”“激”“效”三個(gè)例字中反文旁的形態(tài),再分析它們的寫法,最后再拿起筆描紅。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià) 1、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (1)是否學(xué)會(huì)了反文旁的寫法?(2)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是否突出?(3)讀帖、臨帖是來仔細(xì)、準(zhǔn)確? 2、相互評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有反文旁的,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第4課 右耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握右耳旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):掌握右耳旁的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握右耳旁筆畫的搭配關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 回憶反文旁怎么寫,舉字例說明。 二、探究新知 1、介紹筆畫。 本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)右耳旁的寫法。(板書:第4課 右耳旁)耳旁的字在漢字中非常多,寫好耳旁很重要。前面我們學(xué)過左耳旁的字,大家還記得學(xué)了哪些字?左耳旁有什么特點(diǎn)?(指名學(xué)生作答)。今天我們學(xué)習(xí)右耳旁的字,例如……(板書:郡、部、廓) 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“郡”字為例,學(xué)習(xí)右耳旁的寫法(打開ppt,展示原碑中和米字格中的“郡”字)。 讀帖觀察:“郡”字的右耳旁都有哪些特點(diǎn)?右耳旁與左邊的“君”部的大小、高低如何?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“郡”字。 預(yù)設(shè):可以看到“郡”字中的右耳旁的豎有多長(zhǎng),橫折彎鉤像耳朵嗎?(教師以米字格圖片為主進(jìn)行講解) 3、講解示范。 (1)分析偏旁寫法。 步驟:“郡”字的右耳旁從哪兒起筆?(中部偏右上,先寫橫撇彎鉤,起筆順筆鋒入紙,像寫短尖橫或點(diǎn)一樣,較尖,稍頓后像寫橫折一樣,提筆向左下撇出。再順勢(shì)提筆寫彎鉤,鉤部短小含蓄。垂露豎較伸展,尾部回鋒收筆。)→看看耳朵的形狀如何?→耳部與豎搭配需要注意哪些問題? (2)教師示范(在水寫布上示范)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第12頁,對(duì)照“郡”“部”“廓”三個(gè)例字中右耳旁的形態(tài),再分析它們的寫法,最后再拿起筆描紅。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià) 1、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (1)是否學(xué)會(huì)了右耳旁的寫法?(2)看誰比較熟練地掌握了運(yùn)筆方法?(3)讀帖、臨帖是來仔細(xì)、準(zhǔn)確? 2、相互評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有右耳旁,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第5課 頁字旁 欠字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握頁字和欠字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握頁字旁和欠字旁的整體形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握頁字旁和欠字旁筆畫的搭配關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了右耳旁的寫法。大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎?(請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中“郡”字是怎么寫的?我們還學(xué)會(huì)了哪些有右耳旁的例字?)本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第5課。(板書:第5課 頁字旁 欠字旁) 二、探究新知 1、介紹筆畫。 頁字旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的字在漢字中出比較多,這兩個(gè)偏旁在形體上差異比較大,但仍有一些右偏旁所特有的共同規(guī)律,我們通過學(xué)習(xí)來考察,它們有哪些特征,如何寫好它們。 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“頌”字為例,學(xué)習(xí)頁字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中和米字格中的“頌”字。) 讀帖觀察:“頌”字的頁字旁都有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“頌”字。 觀察“頌”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)我們以《九成宮醴泉銘》中的“欲”字為例,學(xué)習(xí)頁字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中和米字格中的“欲”字。) 讀帖觀察:“欲”字的頁字旁都有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“欲”字。 觀察“欲”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? 3、講解示范。 (1)講解頁字旁。 步驟:書寫頁字旁時(shí)注意哪些問題?→上橫如何起筆?寫多長(zhǎng)?→如何將“貝”部的四橫寫均勻?→下邊的八字點(diǎn)如何安排? (2)講解欠字旁 步驟:欠字旁第一撇從哪兒起筆?從哪兒收筆?→第二筆橫撇如何起筆?→看看第一撇和第三撇有何異同?→最后一點(diǎn)如何安放? (2)教師示范(在水寫布上示范“頌”字和“欲”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第14頁,對(duì)照“頌”“兩個(gè)例字中右耳旁的形態(tài),分析它們的寫法,再對(duì)課本第15頁中右邊米字格中的“頌”“欲”“飲”三字進(jìn)行觀察,最后再拿起筆描紅。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展(略) 第6課 月字旁 力字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握月字旁和力字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握月字旁和力字旁的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握月字旁和力字旁字中各筆畫的搭配。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了頁字旁和欠字旁的寫法。大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎?(請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中“頌”“欲”兩字是怎么寫的?我們還學(xué)會(huì)了哪些有右耳旁的例字?)本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第6課。(板書:第6課 月字旁 力字旁) 二、探究新知 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)月字旁和力字旁的寫法,帶有月字旁的漢字很多,但大多數(shù)在左邊。請(qǐng)同學(xué)們想一想,月字旁在右邊的有哪些字?力字旁在右邊的呢? 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解月字旁。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“期”字為例,學(xué)習(xí)月字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中和米字格中的“期”字。) 讀帖觀察:“期”字的月字旁都有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“期”字。 觀察“期”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫月字旁 步驟:月字旁從哪兒起筆?→上部的橫折部分寫多寬?→中間兩橫如何分布才均勻?→豎鉤的鉤部要寫得很小,為什么? 2、講解力字旁 步驟方法同上 3、教師示范(在水寫布上示范“期”字和“勃”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第17頁,對(duì)照“期”“勃”兩個(gè)字的寫法,重點(diǎn)觀察月字旁和力字旁的形狀與位置,再分析各筆畫間的布局規(guī)律等。然后臨摹課文第18頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有月字旁和力字旁,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第7課 寸字旁 戈字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握寸字旁和戈字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握寸字旁和戈字旁的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握漢字結(jié)構(gòu)的收放關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 出示“寸”字和寸字旁,“戈”字和戈字旁(請(qǐng)同學(xué)們比較獨(dú)體字和做偏旁時(shí)的差別)本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第7課。(板書:第7課 寸字旁 戈字旁) 二、探究新知 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)寸字旁和戈字旁的寫法,這兩個(gè)字旁在右邊的情況比較常見,形體修長(zhǎng)而挺括,十分精神。寸字作為右偏旁時(shí)豎鉤偏左,戈字作為右偏旁時(shí)斜鉤較長(zhǎng)。寫了它們對(duì)于我們掌握書法中的筆畫收放關(guān)系很有幫助。 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解寸字旁。 我們以歐陽詢《皇甫誕碑》中的“尉”字為例,學(xué)習(xí)寸字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“尉”字和米字格中的“尉”字。) 讀帖觀察:“尉”字中的寸字旁有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“尉”字。 觀察“尉”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫寸字旁 步驟:書寫寸字旁橫畫從哪兒起筆?橫畫傾斜度有多大?寫到哪里收筆?→豎鉤從何處起筆?鉤的角度有多大?→點(diǎn)的位置在哪里? 2、講解戈字旁 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫戈字旁:戈字旁從哪兒起筆?→戈字旁的弧度如何控制?→鉤底在何處收筆?→點(diǎn)與撇如何寫? 3、教師示范(在水寫布上示范“尉”字和“成”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第22頁,觀察“尉”“成”兩個(gè)字寸字旁和戈字旁的形狀與位置,再分析各筆畫間的布局規(guī)律等。然后臨摹課文第23頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有寸字旁和戈字旁,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第8課 口字旁 見字旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握口字旁和見字旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握好口字旁和見字旁的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握口字旁和見字旁與字的左邊部分之間的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 回憶“尉”“成”兩字是怎樣書寫的,復(fù)習(xí)寸字旁和戈字旁的寫法。本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第8課。(板書:第8課 口字旁 見字旁) 二、探究新知 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)作為右偏旁的口字旁和見字旁的寫法,口字旁在右邊的情況比較少,想想都有哪些字?見字旁的呢?(如加、視……) 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解口字旁。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“加”字為例,學(xué)習(xí)口字旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“加”字和米字格中的“加”字。) 讀帖觀察:“加”字中的口字旁有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“加”字。 觀察“加”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫口字旁 步驟:書寫口字旁時(shí)從哪兒起筆?(起筆順鋒入紙,較尖,左豎和右折稍向外傾斜,口字旁向左傾斜,緊靠左邊,和左邊部分相互倚靠。)→還有哪些需要注意的問題? 2、講解見字旁 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫見字旁:見字占位較大,起筆較高。→見字旁左豎較細(xì),橫折較粗,橫畫分布均勻?!伯嬢^細(xì),豎彎鉤向右伸展。 3、教師示范(在水寫布上示范“加”字和“視”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁,觀察“加”“視”兩個(gè)字口字旁和見字旁的形狀與位置,再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第26頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有口字旁和見字旁,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第9課 心字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握心字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握心字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握心字底筆畫間的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 第一單元,我們學(xué)習(xí)了右偏旁中若干個(gè)偏旁的寫法,大家還記得學(xué)了哪些右偏旁嗎?(指名學(xué)生作答)。從今天開始,我們從心字底開始學(xué)習(xí)字底的寫法。(板書:第9課 心字底) 二、探究新知 1、介紹偏旁。 心字底的字較常見,如:思、想、忘、恩、息、念等等,是和心情、思想有關(guān)的字。心字底三點(diǎn)加上臥鉤的組合,筆畫不多,但要寫好卻不容易。 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解口字旁。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“思”字為例,學(xué)習(xí)心字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“思”字和米字格中的“思”字。) 讀帖觀察:“思”字中的心字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“思”字。 觀察“思”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫“思”字和寫心字底。 步驟:“思”字上部的“田”字從哪起筆?從哪收筆?→心字底的左點(diǎn)從哪起筆?→心字底要寫成怎樣的形態(tài)?(較寬扁) 2、教師示范(在水寫布上示范“思”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第34頁,觀察“思”“忘”“愈”三個(gè)字原碑字,再對(duì)著右邊米字格中的三字,特別是紅色心字底的形態(tài),逐一揣摩它們的寫法,然后觀察臨摹課文第35頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有心字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第10課 皿字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握皿字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握皿字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握皿字底各筆畫間的組合關(guān)系及其與字上面部分的和諧搭配。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了心字底的寫法,大家還記得心字底的書寫要領(lǐng)嗎?(指名學(xué)生作答)。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)皿字底的寫法。(板書:第10課 皿字底) 二、探究新知 1、介紹偏旁。 皿就是器物、器皿,往往和盛放東西的物件有關(guān),如“盆”“蓋”“盅”“盂”等。 2、觀察偏旁形態(tài)。 (1)我們以《九成宮醴泉銘》中的“孟”字為例,來學(xué)習(xí)皿字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“孟”字和米字格中的“孟”字)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,“孟”字中的皿字底有哪些特點(diǎn)? 讀帖觀察:“孟”字的整體形態(tài)有何特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解)。 (2)觀察米字格中的“孟”字。 預(yù)設(shè):可以看出“孟”字在米字格中的位置,以及它們與虛線的關(guān)系(教師以米字格圖片為主進(jìn)行講解) 三、講解示范。 1、分析偏旁寫法。 步驟:“孟”字子部位置如何?→書寫皿字底時(shí)左豎從哪兒起筆?如何 傾斜?→橫折的寬度如何?右豎如何傾斜? →長(zhǎng)橫和上部的寬度如何協(xié)調(diào)??jī)蛇叿謩e寫到哪里? 2、教師示范(示范“孟”字的寫法,提醒學(xué)生注意皿字底的形態(tài)特點(diǎn)如何表現(xiàn),以及它與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第37頁,觀察“孟”“蓋”監(jiān)”三個(gè)字原碑字,再對(duì)著右邊米字格中的三字,特別是紅色皿字底的形態(tài),逐一揣摩它們的寫法,然后觀察臨摹課文第38頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有皿字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第11課 木字底 四點(diǎn)底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握木字底和四點(diǎn)底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握木字底和四點(diǎn)底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握木字底和四點(diǎn)底各筆畫之間及字上面部分的組合規(guī)律。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了皿字底的寫法,大家還記得皿字底的書寫要領(lǐng)嗎?(指名學(xué)生回答)。本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第11課。(板書:第11課 木字底 四點(diǎn)底) 二、探究新知 漢字中左偏旁帶木字旁的非常多,我們?cè)谏弦粌?cè)左偏旁中已學(xué)過,大家還記得它的寫法特點(diǎn)嗎?(左放右收,撇長(zhǎng)、捺變?yōu)辄c(diǎn)。)請(qǐng)同學(xué)們想想,木字做字底的有哪些字?(如:“架”“集”“柴”“某”等)。 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解木字底。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“架”字為例,學(xué)習(xí)木字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“架”字和米字格中的“架”字。) 讀帖觀察:“架”字中的木字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“架”字。 觀察“架”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫木字底。 步驟:“架”字上部的“加”字占位多少?→木籽底的長(zhǎng)橫從哪兒起筆,形狀如何?→豎鉤的位置在哪?怎樣書寫? →下兩點(diǎn)的位置與傾斜度怎樣? 2、講解四點(diǎn)底 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫四點(diǎn)底:四點(diǎn)底的占位?→四點(diǎn)底的起筆?四點(diǎn)形態(tài)異同?→四點(diǎn)底的收筆? 3、教師示范(示范“架”字和“無”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第39頁,觀察“架”“無”兩個(gè)字木字底和四點(diǎn)底的形狀與位置,再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第41頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有木字底和四點(diǎn)底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第12課 日字底 口字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握日字底和口字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握日字底和口字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握日字底和口字底與字上面部分之間的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了木字底和四點(diǎn)底的寫法,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“架”和“無”二字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些木字底和四點(diǎn)底的例字(指名學(xué)生回答)。本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第12課。(板書:第12課 日字底和口字底)。 二、探究新知 口字旁的字在漢字中非常多,有幾百個(gè),但是口字旁作為字底的字卻只有幾十個(gè),我們都學(xué)過哪些口字底的字?(如:名、吞、吉、否等)日字呢?它也有寫在左邊和在字底的情況,分別有哪些字呢?(如:明、時(shí)、晚、暉、昔、者、旨等)。 三、講解示范。 1、講解例字。 本課我們以《九成宮醴泉銘》中的“昔”“名”“善”為例,來學(xué)習(xí)日字底和口字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“昔”字和米字格中的“昔”字。) (1)講解日字底。 讀帖觀察:“昔”字中的日字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“昔”字。 觀察“昔”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫“昔”字。 步驟:“昔”字上部是比較對(duì)稱的結(jié)構(gòu),橫很長(zhǎng),占居字格的絕大部分→日字底的左豎從斜線處起筆,豎較短→第二筆寫橫折,橫左低右高,在右邊斜線處折筆,右豎較粗且稍長(zhǎng)→第三筆橫細(xì)而短小,第四筆封口和橫左細(xì)右粗,略向右上。 2、講解口字底 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫口字底。 3、教師示范(示范“昔”字和“名”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第43頁,觀察“昔”名”兩個(gè)字日字底和口字底的形狀與位置,再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第45頁中的各個(gè)字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有木日字底和口字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第13課 土字底 王字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握土字底和王字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握土字底和王字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握土字底和王字底在字中的位置關(guān)系及筆畫組合規(guī)律。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日字底和口字底的寫法,大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“昔”和“名”二字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些日字底和口字底的例字。 二、探究新知 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第13課。(板書:第13課 土字底和王字底)。土字和王字都是在做左偏旁時(shí)較多,做字底的較少。但土字底和王字底頗具代表性。今天我們來學(xué)習(xí)土字底和王字底。(如:至、皇、圣等)。 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解土字底。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“至”為例,來學(xué)習(xí)土字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“至”字和米字格中的“至”字。) 讀帖觀察:“至”字中的土字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“至”字。 觀察“至”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫“至”字及土字底。 步驟:怎樣寫第一橫?→怎樣寫豎和下面的橫畫? 2、講解王字底 (打開ppt,展示原碑中的“皇”字和米字格中的“皇”字。) 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫王字底。 3、教師示范(示范“至”字和“皇”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第46頁,觀察“至”“皇”兩個(gè)例字土字底和王字底的形態(tài),再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第47頁中的“至”“皇”“圣”。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有木土字底和王字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第14課 走之旁 建之旁 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握走之旁和建之旁的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握走之旁和建之旁的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握走之旁和建之旁在字中的位置關(guān)系及筆畫組合規(guī)律。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了土字底和王字底的寫法,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“至”和“皇”二字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些土字底和王字底的例字。 二、探究新知 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第14課。(板書:第14課 走之旁和建之旁)。這兩類字旁也都比較常見,請(qǐng)問:我們學(xué)過了哪些走之旁和建之旁的字?(如道、送、違、建、延等),大家知道我們?yōu)槭裁窗阉诺竭@一課來學(xué)嗎? 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解走之旁。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“道”為例,來學(xué)習(xí)走之旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“道”字和米字格中的“道”字。) 讀帖觀察:“道”字中的土字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“道”字。 觀察“道”在米字格中寫法(以米字格圖片為主進(jìn)行講解):走之旁的點(diǎn)是處于左上格斜線的中部,順鋒書寫,尾部圓收?!鷻M折折撇從橫線的左側(cè)偏上起筆,短小而圓轉(zhuǎn)?!鷻M折折撇末端向左寫捺,捺畫較平緩,尾部平踢出鋒,較勁健。 2、講解建之旁。 我們?cè)僖浴毒懦蓪m醴泉銘》中的“延”字為例,來學(xué)習(xí)建之旁的寫法(打開ppt,展示原碑中的“延”字和米字格中的“延”字。) 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫建之旁的書寫方法以及應(yīng)注意的問題。 3、教師示范(示范“道”字和“延”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第49頁,觀察“道”“延”兩個(gè)例字走之旁和建之旁的形態(tài),再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第50頁中的“道“延”“迥”。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有木走之旁和建之旁,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第15課 月字底 貝字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握月字底和貝字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握月字底和貝字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握月字底和貝字底在字中的位置關(guān)系及筆畫組合規(guī)律。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了走之旁和建之旁的寫法,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“道”和“延”二字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些走之旁和建之旁的例字。 二、探究新知 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)月字底和貝字底的寫法。(板書:第15課 月字底和貝字底)。月字底和貝字底很常見。我們都學(xué)過哪些帶有月字底和貝字底的字?(如青、背、育、肯、員、質(zhì)、資等)今天我們就以“青”“質(zhì)”“寶”三字為例來學(xué)習(xí)。“青”字大家很熟悉,“質(zhì)”和“寶”兩個(gè)是繁體字,和大家平常見到的不一樣,今后我們?cè)跁▽W(xué)習(xí)中還要不斷認(rèn)識(shí)一些繁體字的寫法,了解漢字文化的源流。 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解月字底。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“青”為例,來學(xué)習(xí)月字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“青”字和米字格中的“青”字。) 讀帖觀察:“青”字中的月字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“青”字。 觀察“青”在米字格中的結(jié)構(gòu)比例等有什么特點(diǎn)? (3)應(yīng)該怎樣寫月字底。 步驟:先寫左豎(撇),從中軸線左側(cè)靠近中橫線處起筆→橫折鉤起筆連接左豎首端,順鋒起筆,向右上行筆,橫稍短,折筆寫豎鉤,較粗壯,鉤小而含蓄→中間兩短橫順鋒起筆,細(xì)而短小。 2、講解貝字底 再看看“質(zhì)”字及其貝字底的寫法。 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫貝字底。 3、教師示范(示范“肯”字和“質(zhì)”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第55頁,觀察“青”“質(zhì)”“寶”三個(gè)例字月字底和貝字底的形態(tài),再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第56頁中的“青”“質(zhì)”“寶”。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有月字底和貝字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 第16課 兒字底 系字底 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握兒字底和系字底的形態(tài)特點(diǎn)及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升欣賞和書寫能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn):把握兒字底和系字底的形態(tài)特點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握兒字底和系字底在字中的位置關(guān)系及筆畫組合規(guī)律。 【教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了月字底和貝字底的寫法,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“青”和“質(zhì)”二字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些月字底和貝字底的例字。 二、探究新知 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)兒字底和系字底的寫法。(板書:第16課 兒字底和系字底)。這兩個(gè)字在漢字中雖不太多,但它們作為字底時(shí)也很有特色。兒字底筆畫少而不對(duì)稱,系字底筆畫較多且往往字的上部筆畫也多,要寫好它很不容易。我們都學(xué)過哪些帶有月字底和貝字底的字?(如克、光、素、繁等) 三、講解示范。 1、講解例字。 (1)講解兒字底。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“克”為例,來學(xué)習(xí)兒字底的寫法(打開ppt,展示原碑中的“克”字和米字格中的“克”字。) 讀帖觀察:“克”字中的兒字底有哪些特點(diǎn)?(以原碑圖片為主進(jìn)行講解) (2)觀察米字格中的“克”字。 通過米字格,我們可以看到“克”字中的兒字底的寫法(以米字格圖片為主進(jìn)行講解) (3)應(yīng)該怎樣寫“克”字及兒字底。 步驟:上部的“古”部整體偏左安排,上橫短,順鋒筆,向右上收于中軸線→“兒”部的短撇從“口”部下寬度三分之一處起筆,沿斜線書寫,稍彎曲,收于“古”部左側(cè)的邊沿線上→豎彎鉤起筆從中軸線與“口”部交叉處寫。 2、講解系字底 再看看“繁”字及其系字底的寫法。 步驟方法同上,重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣書寫系字底。 3、教師示范(示范“克”字和“繁”字的寫法,提醒學(xué)生注意如何表現(xiàn)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)以及它們與字中其他部分的關(guān)系)。 三、書寫實(shí)踐 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第57頁,觀察“克”“繁”兩個(gè)例字兒字底和系字底的形態(tài),再分析它們的寫法。然后觀察臨摹課文第58頁至59頁中的字。 2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅,個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)與知識(shí)拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。最后教師點(diǎn)評(píng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下,都有哪些字有兒字底和系字底,這些字都有什么特點(diǎn),選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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